分享傘

　　分享的溫暖，總是加倍而喜悅的。從書封主人翁的笑容當中，可以得知這是一個既有趣又溫馨的故事。

　　一路看著小玉心情上的轉變，有失去心愛的傘之後的失落，一剛開始撐著爸爸給的傘卻害怕丟臉的心情，沿路與朋友分享著撐傘的喜悅，到最後發現心愛的傘保護著小鳥窩的感動，家長在與孩子共讀時，便能引導孩子瞭解這些情緒。

　　一連串發生在雨中的故事，讀來伴隨著許多小動物們躲雨的情景，格外生動又生趣！

　　小玉心愛的花雨傘被強風吹跑了，隔天要去參加小熊的慶生會時，天陰陰的，她只好心不甘、情不願的帶著爸爸的大黑傘出門。沒想到途中真的下雨了，許多也要前往小熊家的好朋友都在煩惱禮物會被雨打溼，還好小玉帶的大黑傘又大又牢，不僅保護了所有朋友，還讓大家可以在傘下聊天。原來醜醜的大黑傘能夠發揮這麼大的功能啊！小玉真開心。不過更讓小玉開心的是，他們居然也找到了小玉的花雨傘，就在……

作、繪者簡介    

野志明加 のしさやか

　　生於日本和歌山縣。國際學院繪本教室研究科畢業，倫敦藝術大學專修平面設計等。繪本作品有《爸爸的背》。

譯者簡介

朱燕翔

　　資深編輯。熱愛音樂、藝術、閱讀和編輯工作。英、日語譯作有《莫札特和古典時期》、《中年學音樂》、《米勒名畫150選》、《雷諾瓦》、《達文西》、《拉斐爾》、《杜勒》、《牟侯》、《叩、叩、叩》、《失敗了也沒關係》、《修馬路！小心喔》、《大家來蓋房子！》、《挖土機，出發！》、《我的爸爸是消防隊員》、《我的爸爸是麵包師傅》和《我的爸爸是電車司機》、《搭客運去海邊》等。

導讀者簡介

黃惠綺 (惠子媽媽)
    
　　畢業於東京的音樂學校， 主修電腦編曲。回臺後曾任日本詞曲作家在臺的經紀人。也受過專業日文教師訓練，因有小孩的緣故接觸了繪本。發現繪本的美好之後，一發不可收拾的愛上它，並將推廣繪本閱讀作為終身志職。除了繪本之外，喜歡的事物有：小孩、閱讀、說故事、料理和音樂。現為中華民國兒童文學學會志工 ，日文繪本講師，成立繪本分享社團與日文繪本同好交流。

導讀    

分享的樂趣只會加倍不會減少　黃惠綺（日文繪本閱讀推廣人）

　　「淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦雨下來了，我的媽媽拿著雨傘來接我，淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦啦啦啦」這首耳熟能詳的兒歌，旋律輕快的敘述似乎「下雨」也是件令人開心的事。

　　翻開《分享傘》第一頁「小玉最喜歡下雨天了……」咦？小孩竟然最喜歡雨天？看著封面上撐著花雨傘小貓甜美的笑臉，不禁想起了自己收在衣櫃裡，一把捨不得用的蕾絲雨傘。對啊！我也曾經喜歡下雨天。

　　故事主角是隻愛漂亮的可愛小貓，她喜歡在下雨天撐著心愛的雨傘出門。一個颳風下雨的日子，強風把她的傘吹跑了。失去心愛雨傘的小玉非常難過，隔天出門參加小熊的慶生會前，還一度抗拒帶爸爸的大傘，因為爸爸的大黑傘不好看，讓她覺得很丟臉。但是朋友的慶生會她必須參加，天很陰，她又不能不帶傘，所以只好心不甘、情不願的接受爸爸的大黑傘。小玉真希望不要被別人看到她撐著醜醜的大黑傘。不料途中她遇到了幾個也要前往小熊家的好朋友。這些朋友正因沒帶傘或是傘壞了而慌張躲雨。看到小玉的大傘，大家彷彿見到救星一般！小玉的大黑傘居然保護了所有的朋友不被雨淋溼，還讓大家在傘下開心聊天。這樣的結果岀乎小玉的意料，也一掃她出門時的鬱悶。

　　快到小熊家時，他們發現小玉的小花傘原來卡在大樹上保護雨裡的鳥窩呢！看到這裡，小朋友是不是預測結局會是：「小玉歡喜的把傘送給小鳥了」呢？沒想到，小玉對小花傘的愛是難以割捨的，她可以將傘「借」給小鳥，但不想「給」啊！讓人會心一笑的是，小鳥們似乎也明白小玉的心情，瞧！書合起來的那一刻，小鳥一家不是就銜著傘來還小玉了嗎？

　　本書淡彩的畫風，將每個小動物都描繪得十分可愛，每頁畫面，就像從被綿密雨水打溼的窗戶看出去的景象，有刷洗過的透明感，小玉跟好友們在大黑傘下的表情，還有跟著大傘往前移動時所出現的驚喜，都很吸引大小讀者的目光。讀完後，除了可以體認小朋友對自己專屬物品的獨特情感外，最重要的是主角因願意「分享」，而感受到它所帶來的快樂。分享並不會讓樂趣短少，反而因有人一起做一件相同的事而倍數增加。
　
　　幼齡兒童沒辦法了解什麼是分享，尤其是在團體活動時，因此時有爭吵，如能藉由一個好的故事來引導，將在不知不覺中感受到分享的快樂。

　　看完《分享傘》繪本，讓我想起兒子小時候看到下雨，就吵著要穿長頸鹿雨鞋出門去散步。現在我也好想拿出我那把蕾絲傘，帶著孩子去體驗雨天的趣味──穿上小雨鞋，啪噠啪噠的踩著溼溼的路面，邊哼著歌邊轉著雨傘。想必書中主角小玉也是因為這樣，才喜歡下雨天的吧！《分享傘》讓我想和兒子來個雨中的約會，我們要分享雨中的記憶，並且再造雨中的樂趣！