誰拿了我的故事書

　　每間屋子裡的每張床上都準備唸睡前故事了。

　　咦，床邊故事書怎麼會陸續消失？到底是誰拿走的？

　　於是，洞洞村裡開始謠傳，每張床底下都躲著喜歡惡作劇的小精靈。好奇的艾莉兔可以解開這謎題嗎？她打算用什麼方式引出拿走故事書的「不速之客」呢？

作者簡介    

海倫‧杜契提 Helen Docherty

　　出生於英格蘭的多塞特郡，從小就喜歡閱讀和寫作，還曾經自己編故事、配圖，做成自己的專屬手作書。對書的獨鍾，讓她立志長大後要當作家。在新堡大學修法文和西班牙文，在布里斯托爾大學取得電影電視製作碩士學位，幫助過很多年輕人拍電影，也在大學教過西班牙文；直到遇見正在為新書繪圖的湯瑪斯‧杜契提，才受他鼓勵，重拾寫作的理想。2008年與湯瑪斯結婚，目前住在威爾斯的斯旺西城，生有兩個女兒。2011年夏天完成《誰拿了我的故事書》。

繪者簡介

湯瑪斯‧杜契提 Thomas Docherty

　　求學期間，不曾自己讀完一本書，拼字能力很差，也有閱讀上的困難，還好父母會為他唸書，也會帶他上圖書館；每次他都可以花很長的時間靜靜的看圖畫書。喜歡畫圖，所以每天用畫寫日記，尤其是到一個新地方旅行時，那幾天的記錄，幾乎都能激發他畫出一本書。現在不論到哪裡，他都會到圖書館去和孩子們分享他的經驗，並且鼓勵孩子們去創作自己的書。目前和海倫及兩個女兒住在威爾斯的斯旺西城。

譯者簡介

呂行

　　資深編輯，曾任幼教工作。喜愛寫作、繪畫與閱讀。作品曾獲九歌少兒文學獎及好書大家讀推薦，譯作有《小蝙蝠找朋友》、《鉛筆》、《小小的也很好》、《瑪德琳》系列。

導讀    

用一堆書當作餌
施政廷（繪本和插畫工作者）

　　《誰拿了我的故事書》是一本談閱讀的小品故事，內容很溫馨，有單純美好的故事和細緻生動的圖畫，畫面中有許多的剖面構圖，同時展現出小動物的家和室外幽暗的森林。在室內溫暖的光線中，可以看到每個小動物都有一張溫暖的小床，床邊的小書櫃裡有好多的故事書，小動物在上床睡覺前，會自己閱讀片刻或是聽爸爸、媽媽唸一段床邊故事。對比於室內的柔和溫暖，我們從剖面構圖中，可以同時看到室外黑暗的森林，藍黑色的調子裡面，好像躲藏著可怕的東西。這時候眼尖的小朋友，可能一開始就已經發現我們書中的主角了，如果沒發現的話，在看完書後也可以回頭來找找看，是誰把書拿走了？

　　聽故事是人人都愛的活動，我們常見到聽故事的人一臉陶醉的模樣。我在孩子三歲到十二歲之間為他們唸故事，每天二十分鐘，重要的是不間斷的持續愈久愈好。而且這每天的二十分鐘，要當作是父母親一天當中最重要的二十分鐘。小孩聽故事絕對不只為了故事本身好聽而已，另外還有父母溫暖的陪伴。親子之間能共同做一件事，尤其是爸爸的參與，會對親子關係有正面的影響。至今我的孩子已經大學畢業，他們對於「找一本書來閱讀」這一件事仍然樂此不疲。「朗讀故事給孩子聽」就是閱讀的開始。

　　其實「閱讀」的能力在人類的基因裡面是沒有的，我們需要透過學習才能夠有這項能力。看到爸媽手裡拿本書在閱讀，小小孩也跟著依樣畫葫蘆，這不就是學習了嗎！所以，買書送孩子吧，無論生日或過節都是好時機，當然能夠帶孩子到書店選購，就更好了。買書是小小孩不能獨立完成的工作，需要大人的協助。與孩子一起選書時，不妨心態開放一些，讓他有選擇的權利，並且鼓勵他與你分享書的內容，藉著這樣的機會，你不僅可以了解孩子的閱讀內涵，也可以幫助孩子慢慢擴大閱讀領域。
　　
　　故事裡的艾莉兔決定「用一堆書當作餌」來找出是誰把書拿走了，因為愛書人永遠具有「趨書性」，哪裡有書就往哪裡去。所以我們要鼓勵孩子閱讀，就得「用一堆書當作餌」才行，「書」是閱讀活動的核心價值，身為有協助能力的大人，在閱讀活動中不論是選書、閱讀或討論都應該參與，這樣閱讀就不會只是殺時間或是被動的行為了。

　　艾莉兔看著以拿別人的書填補自己心靈缺憾的小精靈，心疼的想：「如果每天晚上有爸爸媽媽替他唸故事，他應該就可以變成好孩子。」這是全書的關鍵，也是我們對「孩子」和「閱讀」的期待。