圖書館裡的恐龍（內含限量精美海報）-FindBook 找書網 ISBN:9789863385011

圖書名稱：圖書館裡的恐龍（內含限量精美海報）

★日本繪本作家兼鳥巢研究家鈴木守的恐龍生態繪本★
喜愛閱讀的三兄妹來到圖書館，
翻開一本巨大的圖畫書，
意外闖入了恐龍世界！

特色：
․一本結合想像故事、溫暖寫實畫風，打破人們對恐龍刻板印象，給予孩子正確觀點的恐龍生態繪本。
․透過書中恐龍與動物一起生活、類比的畫面，感受恐龍可親、生活化的一面，拉近孩子與恐龍的距離。

圖書館裡有著琳琅滿目的書，
是進入各種奇妙世界的入口，
你希望在那裡遇見什麼樣的書呢？

我最喜歡圖書館了。
今天也跟往常一樣帶著弟弟妹妹去圖書館；
在走廊的後面，
我們發現了一本像牆般巨大的恐龍書《恐龍也是動物》。

正想翻開這本書瞧一瞧，
竟意外闖入恐龍與動物的世界！

裡面有三角龍、腕龍、厚頭龍、長頸鹿、麝牛跟大象……
許多的恐龍與動物都在裡面，
原來恐龍和許多動物有好多相像的地方呢！

作者簡介：

鈴木守(すずきまもる)
出生於東京，東京藝術大學工藝科肄業。以《我的山居鳥日記》（遠流）獲得日本講談社出版文化獎繪本獎、以《園丁鳥Ptilonorhynchidae的祕密》（岩崎書店）獲日本產經兒童出版文化獎JR獎，以《某隻麋鹿的故事》（羅漢柏書房）獲親子最想閱讀的圖畫書大獎。主要繪本作品有《公車來了》（台灣東方）；《小小火車變變變》（親子天下）；《牽牽手》、《便當從哪裡來呢？》（金星社）；《一顆海龜蛋的神奇旅程》、《侯鳥的世界》、《鳥巢大追蹤》、《燕子的旅行》（遠流）；《大家都是小寶寶》；《哇！「水」原來這麼重要！》（采實文化）；《日本鳥巢圖鑑全259》（偕成社）；《鳥巢之書》、《世界鳥巢之書》（岩崎書店）；《在巢箱裡》（茜書房）；《在壁爐前》（教育畫劇出版）；《最喜歡的是你》（白楊社）等。一邊繪製圖畫書一邊持續進行鳥巢的研究、收集，並舉辦鳥巢的展覽。

鈴木守的官方網站「鳥巢研究所」
https：//mamorusuzuki.wixsite.com/nestlabo

譯者簡介：

周姚萍
兒童文學創作者、譯者。著有《想不到妖怪鎮》、《想不到大飯店》（小魯文化）；《改變，世界不一樣了》（小天下）；《我有好人公司要開張》（台灣東方）等，譯有《平底鍋爺爺》、《灰狼有用商店》、《我可以說謊嗎？》（台灣東方）等。

曾獲「行政院新聞局金鼎獎優良圖書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「國立編譯館優良漫畫編寫」、「九歌年度童話獎」、「好書大家讀年度好書」等獎項。

各界推薦

名人推薦：專家審定
楊子睿︱古生物學家、國立自然科學博物館研究員

熱情推薦(以首字筆畫排序)
呂軍逸︱蝌蚪老師、蝌蚪池塘自然文創負責人
林大利︱澳洲昆士蘭大學生物多樣性及保育科學中心博士班研究生
阿鏘︱野生動物圖文創作者
黃一峯︱金鼎奬科普作家、生態教育工作者
黃仕傑︱科普書籍作者、外景主持人
劉世芬︱臺北市立動物園園長
鄭國威︱泛科知識共同創辦人暨知識長

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章節試閱

我非常喜歡圖書館。
星期天，我和妹妹、弟弟一起去圖書館，
今天，我們將會遇見什麼樣的書呢？
我們在轉角處發現好大一本書！
「哇，是什麼書呀？原來書名叫做《恐龍也是動物》。
好，來讀一讀。

歡迎來到《恐龍也是動物》的世界。
這本書會出現各種恐龍和動物。
一邊與現今仍存在的動物比較大小和體型，
一邊來看看恐龍到底是什麼樣的生物呢？

這是副櫛龍。
與非洲象互相比較，牠的體型往往來得更巨大，
屬於吃樹葉和樹木的植食性恐龍。
非洲象會守護著小象，過群體生活。
據說副櫛龍同樣會成群結隊的一起生活。

厚...

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推薦序

獨特而溫柔的恐龍書
周姚萍（兒童文學工作者）

許多人幼時往往對生活在遠古時代的恐龍深感著迷，甚至期待著與牠們相遇。作者鈴木守抓住這樣的心理，設計了三個孩子走入圖書館，並意外發現一本巨大書籍，在打開它準備閱讀那刻，瞬間進入了恐龍世界。

鈴木守是位鳥巢達人，走遍許多地方尋找、觀察、蒐集、研究各式各樣的鳥巢。他創作的鳥巢主題圖畫書很知名，所寫、所繪的其他書籍亦各自精采。

這本書頁面上恐龍、動物與孩子的比例之差，讓讀者不由得隨著主角一起產生仰望的驚嘆感。此外，不同於繪製鳥巢的精細手法，鈴木守採用較為輕鬆的筆觸，讓這些生物（特別是恐龍）顯得較為可親，拉近孩子與牠們的距離。

主角們走入的書籍名為《恐龍也是動物》，或許可解析為正是鈴木守想表達的角度：恐龍與所有動物一樣：因為需要喝水，所以會群聚於水邊；看來凶惡的恐龍，身上那些如同武器的「配備」，往往都是為了保護自己、保護小恐龍，而非用於攻擊；因著體型的不同，牠們覓食與產卵的地方隨之有異；為了繁衍、生存，恐龍不斷適應環境而產生演化。整本書便是如此將恐龍極為生活化的面向呈現出來。

鈴木守還用現今仍存活、人們相對較為熟悉的動物，來與恐龍相類比。例如：非洲象過著群體生活，副櫛龍也是；穿山甲、象龜、犰狳身上有堅硬的背甲或皮膚包覆，甲龍身上像石頭一樣堅硬的塊狀突起物，也具有相同的功能；脖子很長的腕龍，和脖子很長的長頸鹿都吃高處的食物……這樣的呈現，既扣合了「恐龍也是動物」的主旨，也讓恐龍的特性更為清楚明瞭。這是一本科學圖畫書，卻由於作者的這些安排，大大減低生硬度，並讓人感受到恐龍溫柔的一面。

在書的開頭，孩子們在書櫃旁所翻的書便預示了三人對恐龍與動物的熱愛，這樣的熱愛在他們走進恐龍世界後一一展現，映襯著柔和的畫風，顯得更有溫度。而起頭打開巨大書頁走入恐龍世界的那一幕，讓人像是要展開一場冒險；到了結尾暴龍被驚醒的那一幕，危險彷彿一觸即發，帶來緊張與驚險感。作者將故事場景設定在圖書館中，搭配著洋溢興奮感的封面與散發神祕感的封底，好似也引發了孩子持續再探索的好奇心與動力。

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