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從想像的友伴關係中學習語言的溝通力
──林麗英 資深語言治療師 心路基金會前副執行長
阿齊，一只可愛的杯子；貝兒，故事的女主角；共同展開相互陪伴一日的對話。阿齊與貝兒的對話，描繪出兒童「想像性遊戲」的特質。這些簡單的對話，例如：「我們來喝茶！快幫我把杯子倒滿」、「你想不想看看我的絕招！咕嚕！咕嚕！咕嚕！」、「嗯！我喜歡點心。你可以假裝是我的客人。」帶出了貝兒與阿齊友伴關係的發展，也正是孩子想像遊戲的詮釋。
我們都了解，遊戲對兒童而言，在其學習與發展是非常重要的；兒童遊戲的特質就是在於自動自發、自由自在、充滿快樂性、富有想像力與創造性。幼兒在遊戲時常藉想像而獲得快樂。而這故事也正導引出兒童遊戲的特質。
此外，「友伴關係」在人的一生中扮演著重要角色，而在建立「友伴關係」的歷程中，寶寶必須學習與發展出語言溝通能力、人際互動技巧、等待與輪流等。在書中，「貝兒，你要跟我玩嗎？」、「我們來喝茶！快幫我把杯子倒滿」、「我們來吃點心！」、「阿齊，你累了嗎？現在已經有點晚了」、「貝兒，你能念個故事給我聽嗎？」、「阿齊，謝謝你今天陪了我一整天」、「因為我喜歡你呀！貝兒」，都帶出了貝兒與阿齊的互動與友伴關係的形成，句子中呈現了互動的引發、同理與情感的表達，這些都是幼兒發展人際互動、友伴關係中的重要元素。
而貝兒與阿齊對話的句型結構，正是0-4歲的孩子常用的句型結構，可以作為父母在導讀時，引導孩子做出完整的語言表達，是爸爸媽媽對幼兒說故事時可以選用的好書。
