羅姆尼亞帝國興亡記（2）：轉動風車的風

前言

「學習歷史的意思不是指默背，而是去思考。」

這句話是出自筆者的老師，歷史學家安多雷阿斯‧傑鈕因，大概稱得上是名言吧。

如果只是單純背下書籍上記載的事情，歷史不過是羅列出過去發生的事件，是個表層的學問罷了。

然而，如果推敲隱藏在記述背面不為人知的事實。

如果探尋潛藏在記述底層未公諸於世的原因。

歷史會變成直逼人類本質，意義極深的學問。

人做出的每個決定都有原因。

原因的產生也有其過程。

所處的環境、人的意圖、當時的情勢，以及個人的資質與性格。

人站在岔路時，會被各種不同的因素影響而做出決定。

選擇要走的路，朝未來邁進。

不過，所選的道路會不會通往未來，誰也無法知曉。

這就是所謂的人生。

換言之，歷史就是無數人生的集合體。

學習歷史便是學習人生。

既然如此，逼近歷史的本質，也就是逼近人生的本質。

過去的人類為何會做出錯誤的決定呢？

又或者，為何能做出正確的決定呢？

若能知曉其中緣由，想必能對各位讀者的人生有所助益。

思及此，筆者便嘗試藉由故事來講述歷史。

或者該說是闡明。

如此雄壯。

如此偉大。

如此恢弘。

如此具親和力。

如此生動鮮明。

被欲望所占據。

被野心所充滿。

被義務所囚禁。

盤算得失。

妝點懊悔與不甘的色彩。

充滿狂熱。

理性與本能爭執不下。

既愚昧又賢明，讓我們貼近看看那個活在特別世界帝國時代的人們的思慮與決定吧。

希冀此故事能讓各位讀者徜徉其中，並成為理解歷史的些許助力，豐富各位讀者的人生。

「為了活出更好的人生，必須做出更好的選擇；為了做出更好的選擇，人必須從過去的歷史習取教訓。名為歷史的學問，是讓您人生更加豐富充實的關鍵。」

這是筆者的老師安多雷阿斯‧傑鈕因上課時，對學生們所說過的話，筆者也將這句話贈與各位讀者。那麼，差不多該進入本故事了。

接獲自己的父親，也是帝國創始皇帝羅姆尼耶斯一世猝死的驚人消息，薩法卡爾皇子如何從「泛泛之輩」晉升到「群雄之一」呢？

到達那天之前，他所面臨的是不間斷的重大岔路和重要決定。

知曉這些事情，不僅能瞭解薩法卡爾這個人，同時也能學習歷史。

站在中世紀末期的智識海岸邊，眺望歷史波濤潮來又去的傑克布森‧J‧史尼夏

寫下這則故事。



第一章 適才適所的安排

1

派出去多達百名以上的傳令兵中，第一個回來的人是在三天後。當然，回來的不是前往帝都的人，而是派到鄰州的傳令兵。

東邊境州的東方有個群峰相連、綿延廣闊的山脈，山脈再過去就是帝國領土以外的區域。鄰接的疆界上，在北、西、南邊各有一州，西邊是安布羅州，薩法卡爾一行人剛穿過那裡。北邊是榭黑爾巴魯州，南邊則是佩里吉亞州。

在這之中，派到佩里吉亞州與安布羅州的傳令兵最早回來。

2

薩法卡爾從回來的使者手上拿到回信，立刻召集重要人士至會議室。

與會人士有薩法卡爾皇子從帝都帶來的親衛隊長芙蕾雅、教育官史黛拉史特拉、食客李韻，以及尼姆涅摩和官僚修拉特。前往埃魯阿拉的途中，收為家臣的前艾思法爾王國將軍古洛斯也出席了會議，但侍女（之類的存在）蘇菲和傑菲則在休息室待命。

邊境州方面則是由前州長官察念堤──現今的副長官──以及底下的埃魯阿拉軍團軍團長莉莉安德魯里歐那休伯拉斐休卡（簡稱莉莉）、副軍團長休梅爾、同為副軍團長的優可、雷浮拉夫堤、基‧裘卡、賽雅出席。

共計十三名人員在寬敞的會議室隔著長桌坐下來，注視著薩法卡爾。

「這是掌管佩里吉亞州的多魯鐸爾將軍寫的回信。」

坐在主位的薩法卡爾舉起一張羊皮紙信，掃視了在場人員。

「基‧裘卡，你能幫忙讀給大家聽嗎？」

「遵命，薩法卡爾大人。」

薩法卡爾將信交給坐在左邊的芙蕾雅，她繞過薩法卡爾身後，將信紙拿給坐在對面的基‧裘卡。順帶一提，「紙」在這個世界的使用仍未普及，連王公貴族都很少使用紙，即使是正式的公文，用的也大多是羊皮紙。

基‧裘卡站起身，惺惺作態地從芙蕾雅手上恭敬地接過捲成圓筒狀的羊皮紙，然後在眼前攤開。

「那麼，我這就開始讀信。」

外表分不清是男是女──包括容貌和服裝──的基‧裘卡，用不知是男是女的聲音讀起信來。

「薩法卡爾大人依舊如此健朗，令人深感欣慰。此外，本次皇帝陛下駕崩這難以預料的事態，大人率先向在下通知，在此深表感謝。」

基‧裘卡話聲暫歇，將信放下來，環視周遭出席者的態度後，再度拿起信繼續朗讀。

「非常感謝薩法卡爾大人擔心敝州的狀況，但目前敝州並未發生任何問題，尚不需仰賴薩法卡爾大人的幫助，請您放心。屆時皇太子殿下繼位，國內的動盪自然會平復，帝國想必會和平昌盛更甚以往。在那天到來之前，薩法卡爾大人千萬小心，切勿輕舉妄動。

佩里吉亞州長官，受羅姆尼耶斯一世陛下大恩的將軍多魯鐸爾‧多托利歐謹此。」

前言

「學習歷史的意思不是指默背，而是去思考。」

這句話是出自筆者的老師，歷史學家安多雷阿斯‧傑鈕因，大概稱得上是名言吧。

如果只是單純背下書籍上記載的事情，歷史不過是羅列出過去發生的事件，是個表層的學問罷了。

然而，如果推敲隱藏在記述背面不為人知的事實。

如果探尋潛藏在記述底層未公諸於世的原因。

歷史會變成直逼人類本質，意義極深的學問。

人做出的每個決定都有原因。

原因的產生也有其過程。

所處的環境、人的意圖、當時的情勢，以及個人的資質與性格。

人站在岔路時，會被各種不同的因素影響而做出決定。 ...