不在紙上的教育： 培養孩子獨立自主，一生愛學習的澳洲教育

名人推薦：游乾桂 (知名作家)

李偉文 (親子作家)

陳之華 (親子教育作家)

陳安儀 (親子教育作家)

學習觀念的衝突

我一直記得一位澳洲資深教育者給我的一句話：「給自己和孩子留一點空間與時間，就是幫孩子們多留一點發展的空間。」



女兒進入小學已經半年多了，因為身邊的朋友是華裔與澳裔參半，即使我們自己對孩子的生活理念與教育理念相當明確，但是免不了在團體裡，身邊總是充滿了許多不同的意見與理念的人。

身邊的朋友群，華裔的家長，在孩子年紀還小的時候，送孩子去才藝班的比例比較高，學的才藝也比較多，有些孩子，甚至週一到週六，時間排的滿滿的。而澳裔的家長，則比較傾向讓孩子自在的發展，也會送孩子去學學才藝，但是心態並不太一樣。

說實話，只要經濟環境許可，在沒有強逼的情況下，這兩種截然不同的理念，也沒有誰錯誰對。

在澳洲的小學，移民小孩的比例佔了相當高的學校，可能會因為許多移民相當重視孩子們的才藝，因此，無形中，這些學校的經營理念，也會配合家長與孩子們，逐漸修正。

所以當初替女兒選小學時，我們著實相當用心，選擇了一所學費相當平價的私立學校。學校不大，相當簡單，但是有提供游泳、鋼琴、以及網球三種才藝的平台，整個學校提供給我們的感覺，相當簡單與自然。

女兒的班級以澳裔的學生為主，因此，整個學校在孩子的功課進度上，並沒有太大的壓力，也就是沒有太多的回家功課。

相比鄰近的一所公立小學，華人的密集度相當的高，華裔朋友的孩子們，大都聚集在該所學校，也許是因為如此，幾年下來，該所學校在整個國家的教育質量評比，著實不低。

女兒在現在的小學待了半年，內人與我曾經就這件事作了一番討論。

「怎麼辦，我看山姆他們的學校，老師的家庭作業那麼多，每天都要背一堆單字。反而女兒他們學校，都沒回家功課。」我有點抱怨的說。

「你覺得呢？想幫她換學校嗎？」內人有點不負責任的把問題丟回來給我。

「換學校是不至於，她在這個學校其實待的挺快樂的。」我說。廢話，小孩沒回家功課，當然快樂。我心裡帶著點惡意趣味的想著。

「其實我覺得不是沒有功課，只是方法不一樣。」內人說。我愣了一下，她接著又說：「她們不是沒有功課，只是性質不一樣，你注意一下，她們每周指定閱讀的書，是山姆他們學校的兩倍，只是你太忙，沒注意到。」

「她們的學校都是澳裔孩子，所以風格可能略為不同。在這個年紀，她們比較重視孩子的閱讀能力與自主學習能力，她沒有每天背單字，但是單字量比其他小孩還多呢。」內人補充著說明。

後來我仔細想了一想，事實的確是如此，女兒的老師不是不用心，而是用心在我們看不到的地方。舉例來說，女兒班上雖然只有二十個人左右，但是每周分配給他們的書並不是一模一樣的。

僅僅二十人的班級，孩子的每本書本上都用色紙標註了不同的難度，老師會在每周的閱讀課，細心的替每個學生分配適合她們程度的書籍。還記得上周與老師會談時，老師有約略提到要將女兒的閱讀程度再提高一個難度。我想，老師的用心，應該是用在這些我忽略掉的地方吧。或者應該說是，我們總是會用一種以前成長時期學習的標準來看老師的教學。但在澳洲，以往的固有觀念卻不適用。

澳洲的教育，並不贊成太小的孩子用枯燥的方式來記憶來學習，在這個學習的啟蒙階段，學校會更重視孩們解決問題的能力與獨立思考的能力。因此，在很多外人眼中，似乎在小一階段的孩子們，每天有很多的時間都在玩樂，在下棋、在唱歌、在堆積木、聽老師朗誦故事書等等。

但是後來想想，曾經在幾個月前，我已經在送女兒上學的途中，知道女兒已經知道正方形、長方形、梯形、菱形、平行四邊形的名稱，能夠準確的叫出每個形狀的名稱，並辨別出她們的不同。還記的那時，我很訝異的問她，是怎麼知道這些不同的形狀的？女兒很得意的跟我說，是老師在陪她們玩堆積木的時候，告訴她們的。

當了家長以後，我才發現，身邊一定會有許多截然不同的教養理念，或是不同教養意見。但我一直記得一位澳洲資深教育者給我的一句話：「給自己和孩子留一點空間與時間，就是幫孩子們多留一點發展的空間。」

學習觀念的衝突

我一直記得一位澳洲資深教育者給我的一句話：「給自己和孩子留一點空間與時間，就是幫孩子們多留一點發展的空間。」



女兒進入小學已經半年多了，因為身邊的朋友是華裔與澳裔參半，即使我們自己對孩子的生活理念與教育理念相當明確，但是免不了在團體裡，身邊總是充滿了許多不同的意見與理念的人。

身邊的朋友群，華裔的家長，在孩子年紀還小的時候，送孩子去才藝班的比例比較高，學的才藝也比較多，有些孩子，甚至週一到週六，時間排的滿滿的。而澳裔的家長，則比較傾向讓孩子自在的發展，也會送孩子去學學才藝，但是...

一、客觀
1. 當個客觀的爹
2. 別人的數學，沒有比較差
3. 對評鑑的態度差異
4. 補習啊！補習！
5. 選校
二、專業
1. 真正的專業
2. 木匠
3. 沒有卡車，澳洲沒有未來
4. 被當掉的醫學主治醫師
5. 無關行業，在於方法
三、學習
1. 三個特質
2. 先快樂，才能堅持
3. 觀念的衝突
4. 學習的祕訣
5. 五金行出版物
6. 包羅萬象的小學英語課
四、認錯
1. 沒有被錄取的理由
2. 道歉的花朵
3. 不夠好，就學習
4. 籬笆
5. 面對
五、規矩
1. 冷水與熱水
2. 思考角落
3. 女兒的英文老師
4. 框架下的自由學習
5. 自由的背後
六、探索
1. 從小學一年級開始的勇敢
2. 到遊樂園作物理與數學作業
3. 成功的數學家，是嘗試出來的
4. 持續的力量
5. 高中的工作實習
七、閱讀
1. 澳洲與IB的小學教育
2. 從小開始的閱讀角落
3. 女兒的家庭作業，「念」故事書給孩子聽
4. 念中文書，英文比老外還好
5. 閱讀家教
八、尊重
1. 不同的教養方式
2. Barbecue台
3. 當醫生，還是不當醫生？
4. 對比較與競爭的態度
九、乾淨
1. 乾淨的力量
2. 自豪的小學校長
3. 乾淨的教育
4. 為什麼不行？

一、客觀
1. 當個客觀的爹
2. 別人的數學，沒有比較差
3. 對評鑑的態度差異
4. 補習啊！補習！
5. 選校
二、專業
1. 真正的專業
2. 木匠
3. 沒有卡車，澳洲沒有未來
4. 被當掉的醫學主治醫師
5. 無關行業，在於方法
三、學習
1. 三個特質
2. 先快樂，才能堅持
3. 觀念的衝突
4. 學習的祕訣
5. 五金行出版物
6. 包羅萬象的小學英語課
四、認錯
1. 沒有被錄取的理由
2. 道歉的花朵
3. 不夠好，就學習
4. 籬笆
5. 面對
五、規矩
1. 冷水與熱水
2. 思考角落
3. 女兒的英文老師
4. 框架下的自由學習
5. 自...