威利找幸福

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魏瑋志（澤爸）／親職教育講師
羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家

孩子，你的幸福是什麼？
陶璽特殊教育工作室創辦人 曲智鑛老師

幸福，這樣一個抽象的概念，孩子們要掌握實在不容易，但透過陪伴書中的小鯨魚威利尋找自己的幸福，要理解幸福，似乎就沒有那麼困難了！

在很多的故事結構裡，不論是小說或電影，我們都能夠發現尋找幸福的角色，而尋找幸福的小鯨魚威利也在故事的一開始就踏上尋找幸福的旅程。什麼是給鯨魚的幸福呢？什麼是給我的幸福呢？這是故事中威利內心的疑惑。海洋中不同物種的生物似乎都可以很清楚地分享著自己的幸福。看見海鷗對幸福的實踐；聽見小丑魚對於幸福的詮釋；河豚告訴他幸福就像是深藏在海底的寶藏；甚至他也在旅程中試著澄清與感受到底什麼是幸福？

我們都知道幸福沒有標準答案，每個人對於幸福的理解與定義都不一樣。不過，如果要對幸福的狀態進行描述，或許我們可以說：幸福和一個人的安全感、歸屬感與自我效能感有絕對的關係。當孩子對自我有完整的理解，感覺自己被尊重、被肯定、被信任，在生活與學習中得到成就感，同時與重要他人的情感有著健康的依附關係。

本書第一頁就提到威利最喜歡做的事就是和家人一起在海裡到處游泳，觀察五顏六色的魚。很清楚的點出威利對於自我的理解與認識——和家人在一起做自己喜歡的事情。威利的幸福在哪裡？其實很早我們就知道答案了，但隨著幸福這個問題被拋出後，威利仍踏上尋找幸福之旅。爸爸、媽媽在孩子讀完這本書時，可以問問孩子：如果這本書中有提到威利的幸福，你覺得會是在那一頁呢？

經驗、觀察、覺察、反思與澄清……在生活中我們能不斷探求自我：我是誰？我要什麼？我的幸福是什麼？這些問題的答案是不用向外求的，幸福不是比較出來的！隨著小鯨魚尋找幸福的旅行，沿途遇到海鷗、小丑魚、小龍蝦、水母、鯊魚、海星、海龜、河豚……我相信能帶領孩子們漸漸明白，我們必須用心觀察幸福在我們每一個人心裡的意義。

就像旅程的尾聲，小鯨魚威利說：「會不會其實我已經很幸福了？」是的！每個人都會以獨特的方式，在心裡找到屬於自己的幸福！

孩子，你的幸福是什麼？
陶璽特殊教育工作室創辦人 曲智鑛老師

幸福，這樣一個抽象的概念，孩子們要掌握實在不容易，但透過陪伴書中的小鯨魚威利尋找自己的幸福，要理解幸福，似乎就沒有那麼困難了！

在很多的故事結構裡，不論是小說或電影，我們都能夠發現尋找幸福的角色，而尋找幸福的小鯨魚威利也在故事的一開始就踏上尋找幸福的旅程。什麼是給鯨魚的幸福呢？什麼是給我的幸福呢？這是故事中威利內心的疑惑。海洋中不同物種的生物似乎都可以很清楚地分享著自己的幸福。看見海鷗對幸福的實踐；聽見小丑魚對於幸福的詮釋；河豚告訴...