創意遊戲場

第1章 創意遊戲場理念

一、前言
遊戲是兒童的天性，也是童年最美好的記憶。「玩」讓孩子跳脫常規的世界，在遊戲中孩子學習、探索、與人溝通、面對挑戰，並和玩伴產生各種愉悅的互動。有創意的遊具能讓孩子「玩出成長力」、「玩出未來」，因此為孩子建造一個創意安全的歡樂遊樂場，讓正向改變的力量扎根， 是值得努力的方向。少點罐頭遊具，多點創意設計，相信孩子的童年會更不一樣。

二、現今校園遊樂場的現象及困境
在兒童成長的關鍵階段，遊戲場是孩子最喜歡且常常會使用的地方，至為重要。然而環視現今的校園，罐頭遊具蔓延、塑膠四色牌充斥。一樣的罐頭遊具，扼殺了孩子的創造力和想像力；相同的塑膠色系，削弱了學生對生活美感的啟發。因此，我們需要為孩子翻轉遊戲場、建造具有創意、符合兒童發展需求的遊具，讓孩子的笑聲能在遊戲場中真實呈現。

（一）罐頭遊具蔓延
所謂的罐頭遊具是指：「多指以PE（聚乙烯）或FRP（玻璃纖維強化塑膠）等塑膠材質製作的組合遊具。多是開模製造，也易調整至符合國家安全標準，但同一組模具製作出的遊具結構配色都一樣，有如罐頭。」造型完全相同的「罐頭遊具」充斥全台，制式的組合單調乏味，幾乎啃掉孩子創意與歡樂童年。而且罐頭塑膠遊具讓孩子失去對土地的連結，也沒有在地特色。

（二）塑膠四色牌充斥
塑膠四色牌是指遊具「紅、黃、綠、藍」一貫的配色，不但缺乏變化，缺乏了視覺美感的薰陶，也限制了視覺美感的欣賞，並且有時會讓孩童更容易感到躁動。

（三）採購與管理維護問題
罐頭遊具在採購組裝及事後維護保養比特色遊具簡單多，且易符合CNS安全標準的規範，所以因為許多的限制及顧慮，校園中才會出現此種現象。遊戲與安全、費用與創意該如何兩全、應如何抉擇？考驗著校園遊具的未來與方向。

（四）經費問題
要做創意遊具第一會面臨的問題便是經費，許多建築師不願意繪圖設計，因為不符成本而且目前大多廠商都不願意施作，還須經過合格安全檢驗，建置的費用需足夠合理才能落實。

三、好的遊樂場應具備的核心元素
鞦韆可以學習身體擺動，滑梯可以訓練身體平衡，攀爬可以增進肌肉臂力，不同高度、長度、材質的遊具，才能刺激大腦運轉。每一個孩子都須要搖擺、溜滑、攀爬、跨、鑽的經驗，遊戲對兒童發展成長的價值，不但能撫平情緒、發洩焦慮、自我探索、促進認知發展等等，更是童年美好的記憶。
好的遊樂場的五大核心元素：
(一)創意性：能激發孩子無限的想像與創造力。
(二)趣味性：有趣具挑戰性，能挑戰孩子最大的極限；增進專注與挫折忍受力，抒發情緒壓力。
(三)自然性：使用自然素材，提供生態與遊戲活動的可能結合並豐富地景。
結合自然，讓自然成為創意想像的起點；
領略生態，讓生態成為親近土地的養分；
豐富地景，讓地景成為遊具故事的篇章。
(四)安全性：符合國際安全標準，讓危險性降至最低程度。
(五)美觀性：型態、色彩、動線規劃融入美學觀點，促進美感觀察欣賞。

四、為孩子打造一座創意遊樂場的具體作法
（一）傾聽孩子意見
我們可曾問問孩子他們想要甚麼樣的遊樂場？還是要等圍籬拆下的那一幕，孩子才會知道他們要玩的遊具是甚麼？因此在設計的過程中，讓孩子參與，和孩子討論心中遊樂場的模樣。首先舉行講座讓孩子了解遊戲場設計所需的知識及概念，提供相關資訊讓他們思考，接著，製作問卷針對遊具型態，如溜滑梯、攀爬架、盪鞦韆等讓孩子進行投票，再者，舉辦遊戲場設計比賽，讓孩子嘗試產出成果，讓想法具體化，最後組成兒童遊戲工作坊。也許孩子的想法天馬行空，或許學生的設計無法落實，但我們也可以在遊戲場的入口、舖面等呈現孩子的設計，這是尊重、珍惜孩子的心意。透過這樣課程的互動與參與，將孩子的想法與建築師討論，定可設計出具有孩子影子、符合孩子需求的遊戲場。

（二）融入特色需求
一個好的遊戲場必能融合特色設計，才能建造出有生命、有故事、有感動的遊具。因此設計前應充分了解學校特色、基地環境及空間脈絡，如在地自然環境特色、景觀、經濟活動等。設計範例如學校附近景觀有駁二藝術特區的倉庫、當年運送物品的鐵道、愛河意象……等投射至遊戲場中，以高達2米的山丘劃出等高線，山丘以草地呈現自然融合，以「有故事的溜滑梯」呈現愛河流水意象及造型，不但能與在地做連結，更能刺激想像。滑下處旁有火車型態裝戴著倉庫，每個倉庫有不同學校特色探討主題及遊戲可以讓孩子自由發揮，兼顧不同年齡層孩子需求。除此之外，結合學校草、花的顏色做為遊戲場設計的色調，如阿勃勒的黃、豔紫荊的紫、大地草地的綠，讓遊戲場和周遭環境更融合。

（三）結合自然元素
「木頭可以感覺溫暖、鋼材會覺得冰冷、磨石子有粗糙的感覺。」唯有真實體驗自然，才能對自然建立情感。所以在遊具材料、地墊材質、遊戲元素，使用更多自然的素材，不管是沙、草、木頭或是泥巴，將能增進孩子與自然經驗的連結，並有助減少塑膠毒害及身心放鬆。

（四）顧及發展需求
滿足兒童動作發展需求，溜滑、攀爬、翻滾、擺盪、旋轉及延伸，兼顧多元的型態，讓孩子有不同的體驗與想像空間。藉由肢體運作觸動腦神經發展與心理平衡，促進孩子感覺統合能力，身體基本動作技能如穩定動作：伸、彎、蹲、旋、擺；移動動作：走、跑、踏、跳、滑 ；操作動作：投、接、踢、繫、運、揉、捏、抓、握、放……等。此外，也應兼顧不同年齡層兒童的需求，例如滑梯可以有不同的高度，攀爬網或樓梯有不同挑戰程度，以符應不同程度需求的孩子，讓孩子有充分冒險的歷程與選擇，激發兒童勇於嘗試的企圖心。

（五）符合安全標準
遊具要符合國家標準之相關規定， 要符合2008年1月CNS12642公共兒童遊戲場設備及2008年1月CNS12643遊戲場鋪面材料衝擊吸收性能試驗法，以確保安全。另外，安全管理策略落實，提供安全的遊具環境，如建造時工程技術、教育訓練、及定期檢核，並要對使用者及照顧者教導安全的行為，幫助兒童發展安全知覺及安全能力，並教導正確的使用方式，保障兒童遊戲的安全，徹底執行以確保安全。
（六）兼顧景觀美感
創意多變的色彩、材質、造型，同時創造出美感的環境，提供孩子美感經驗的連結，讓美感的啟發在遊戲中自然而然的發生。

五、展望
孩子需要從「好玩的遊戲中」培養創造力，訓練肌肉及肢體協調發展，得到探索的機會進而培養自信心與勇氣。兼顧創意，互動性，兒童發展需求以及和大自然相容共生的理念，為孩子建造一個安全創意的歡樂遊樂場而努力。翻轉也許不易，但相信只要有心，一定能為孩子營造安全歡樂的遊樂空間。

成立兒童遊戲工作坊與孩子一同 舉辦遊戲場說明會傾聽孩子的聲音
討論遊戲場的規劃與設計

1.忠孝土丘及丟丟鐺秘密隧道：結合自然以草地做忠孝土丘，以火車的隧道為發想，形成一具童趣的通道空間。
2.愛河之水溜滑梯：結合愛河學園意象，以磨石子工法，建造愛河之水溜滑梯，不同高度符合不同年齡孩子需求。
3.夢想列車：配合火車之意象，於車身彩繪校園特色。列車上面為盤爬架，孩童們也可在空間內互動玩耍，具動靜皆宜的遊戲設施。
4.布藝鞦韆：結合學校布藝文創特色打造縫紉機意象鞦韆。
5.小小駁二：倉庫漆上鮮明的色彩，加以學校特色呈現，在這裡孩子並肩而坐、一起談天說地，是最好的秘密基地，透過建築靈感，共創生活裡記憶的美好。

第1章 創意遊戲場理念

一、前言
遊戲是兒童的天性，也是童年最美好的記憶。「玩」讓孩子跳脫常規的世界，在遊戲中孩子學習、探索、與人溝通、面對挑戰，並和玩伴產生各種愉悅的互動。有創意的遊具能讓孩子「玩出成長力」、「玩出未來」，因此為孩子建造一個創意安全的歡樂遊樂場，讓正向改變的力量扎根， 是值得努力的方向。少點罐頭遊具，多點創意設計，相信孩子的童年會更不一樣。

二、現今校園遊樂場的現象及困境
在兒童成長的關鍵階段，遊戲場是孩子最喜歡且常常會使用的地方，至為重要。然而環視現今的校園，罐頭遊具蔓延、...

序言
兒童透過遊戲學習，也透過遊戲創造未來。在遊戲中孩子學習、探索、與人溝通、面對挑戰，並和玩伴產生各種愉悅的互動。 有創意的遊具能讓孩子「玩出成長力」、「玩出未來」，因此為孩子建造一個創意安全的歡樂遊樂場，讓正向改變的力量扎根，是值得努力的方向。 然創意遊具的執行從計畫申請、創意發想、符合安全、結合自然在地、設計規劃、採購方式…等，都需要謹慎細心的規劃，唯有掌握好每個流程，重視每一個環節，創意遊具的夢想才能真實的被實現。

本書就作者執行創意遊具之歷本書就作者執行創意遊具之歷程及經驗做分享、從創意遊具計畫撰寫、結合課程讓學生參與、勞務及工程的採購方式，提供實施過程每個階段之範本，期能帶來一些參考與方向，讓創意遊具的落實更順暢、漣漪擴散的更深更遠，期盼創意遊具遍地開花，孩子就能在更多不同、創意且安全的遊樂設施中遊玩、學習及成長。

本書的出版，首先要感謝高雄市教育局范巽綠局長高瞻的遠見，為孩子推動校園創意遊具，讓孩子能享受更多創意、安全又好玩的遊樂設施，開創了嶄新的未來，其次，要感謝教育局小教科及幼教科在創意遊具執行時的指導與協助， 另外，要感謝家人、學校同事及好友的關懷，最後，感謝高雄復文圖書出版社慨允出版，由於這些人的支持與關照，才使此書能順利付梓。

薛瑞君
2017年9月高雄城

序言
兒童透過遊戲學習，也透過遊戲創造未來。在遊戲中孩子學習、探索、與人溝通、面對挑戰，並和玩伴產生各種愉悅的互動。 有創意的遊具能讓孩子「玩出成長力」、「玩出未來」，因此為孩子建造一個創意安全的歡樂遊樂場，讓正向改變的力量扎根，是值得努力的方向。 然創意遊具的執行從計畫申請、創意發想、符合安全、結合自然在地、設計規劃、採購方式…等，都需要謹慎細心的規劃，唯有掌握好每個流程，重視每一個環節，創意遊具的夢想才能真實的被實現。

本書就作者執行創意遊具之歷本書就作者執行創意遊具之歷程及經驗做分享、從創...

第1章創意遊樂場理念
第2章創意遊戲建置計畫
第3章創意遊戲場課程創新
第4章創意遊戲場執行流程
第5章創意遊戲場委託規畫設計—勞務採購(一)
第6章創意遊戲場委託規畫設計—勞務採購(二)
第7章創意遊戲場設計規畫
第8章創意遊戲場建置—工程採購(一)
第9章創意遊戲場建置—工程採購(二)
第10章創意遊戲場後續管理及效益

第1章創意遊樂場理念
第2章創意遊戲建置計畫
第3章創意遊戲場課程創新
第4章創意遊戲場執行流程
第5章創意遊戲場委託規畫設計—勞務採購(一)
第6章創意遊戲場委託規畫設計—勞務採購(二)
第7章創意遊戲場設計規畫
第8章創意遊戲場建置—工程採購(一)
第9章創意遊戲場建置—工程採購(二)
第10章創意遊戲場後續管理及效益