歷史學原來這麼有趣：顛覆傳統教學的18堂歷史課

第一堂課　希羅多德老師主講「希臘城邦制度」　　
　城邦制是不是最好的
　我們應當學會懷疑與批評
　平等的民族觀
 
第二堂課　修昔的底斯老師主講「《伯羅奔尼撒戰爭史》」　　
　寫歷史應當注重史實
　我們的城市是全希臘的學校
　兩個大國之間的戰爭
　天時不如地利，地利不如人和
 
第三堂課　色諾芬老師主講「《遠征記》」　　
　要學會暗中使勁
　只有不怕死的人才配活著
　打仗拚的是經濟
　戰場上沒有贏家
 
第四堂課　波利比阿斯老師主講「歷史定律」　　
　歷史為什麼總是循環的
　羅馬共和國制度
　我們應該如何研究歷史
 
第五堂課　司馬遷老師主講「《史記》」　　
　不虛美，不隱惡
　財富是國家發展的基礎，人民生活的保障
　獲罪和《史記》
 
第六堂課　普魯塔克老師主講「道德歷史觀」　　
　雅典人的名聲是贏自戰爭還是源於智慧
　不一樣的傳記
　如何意識到德行的進步
 
第七堂課　奥古斯丁老師主講「神學」　　
　「美」是絕對的，「醜」是相對的
　上帝的法則
　原罪與救贖
 
第八堂課　馬基維利老師主講「《佛羅倫斯史》」　　
　帝國的滅亡是多次巧取豪奪的結果
　義大利城邦糾紛的根源
　對外關係──威尼斯戰爭
　羅倫佐運用自己的智慧建立了和平
 
第九堂課　伏爾泰老師主講「文化史學」　　
　樸素的唯物論
　理性的歷史觀
 
第十堂課　吉朋老師主講「理性歷史觀」　　
　你的態度嚴謹嗎
　當發現錯誤時，我們要敢於批判
　「理性思想」的重要性
 
第十一堂課　布克哈特老師主講「義大利文化史」　　
　「人性」是義大利文藝復興的最主要成就
　人文主義是溝通古今的橋梁
　文藝復興時期的教會是最壞的榜樣
 
第十二堂課　黑格爾老師主講「《歷史哲學》」　　
　如何觀察歷史
　世界歷史發展的要素
　世界歷史的進程
 
第十三堂課　蒙森老師主講「《羅馬史》」　　
　羅馬帝國的貴族制度
　虛假繁榮的羅馬帝國
 
第十四堂課　韋伯老師主講「社會學」　　
　資本主義為何會在西方興起
　中國的宗教社會
　政治和政府社會學
 
第十五堂課　史賓格勒老師主講「文化形態學」　　
　歷史是多元化的
　文化也是有生命的
　文化和歷史在發展過程中的作用是相互的
 
第十六堂課　斯塔夫理阿諾斯老師主講「《全球通史》」　　
　世界是個統一的整體
　人類文明有幾個時代
　人類社會發展的關鍵
　人類文明是如何發展的
 
第十七堂課　諾斯老師主講「新經濟史」　　
　效率是關鍵
　市場制度的變革是經濟發展的源泉
　只有政府制度轉變，產業才能「革命」
　用經濟理論去研究歷史
 
第十八堂課　柯靈烏老師主講「歷史的理念」　　
　歷史──人性科學
　歷史思維
　歷史學的批判精神