找尋自己的聲音

找一個角落閉目聆聽，世界的聲音，
還有自己的聲音……
兒童文學工作者／施佩君

鈴！鈴！鈴！咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕，
滋！滋！滋！──叮！
轟嗡嗡嗡嗡嗡嗡──唏唏！
光是讀著《找尋自己的聲音》裡的狀聲文字就覺得可愛又有趣，是一本非常適合讀出聲的繪本，如果再加上動作模仿，一定會讓小讀者聽得興味盎然，笑得合不攏嘴。

故事情節可以分成三段。第一段，我們看到哈洛德模仿公寓裡聽到的聲音，活靈活現的表情動作，像個卡通人物般，讓人充滿好感……寇特妮．迪克馬斯的解釋非常巧妙，她用異時同圖法畫了八隻哈洛德在一根樹枝上，用不同的表情、姿勢說「哈囉」，每一組「哈囉」還用不同的字體區分，表示公寓內日復一日重覆的聲音已讓他疲厭，感到空虛，瞧！最後一隻哈洛德甚至是攤手倒掛，一臉生無可戀；這也讓下一個跨頁凝視窗外的背影顯得更加心事重重，值得同情。

故事的第二段，哈洛德踏上他的英雄旅程，追尋「不一樣的聲音」，他認知的世界變大變廣了，然後，他有了一個大發現：「世界上每樣東西都有自己的聲音」，那麼哈洛德也有自己的聲音嗎？
很多讀者會被這個問題問倒，我們都知道鸚鵡是聲音的模仿高手……但鸚鵡原來的叫聲是什麼樣呢？當然，在故事中「自己的聲音」有更深層的含義，指對自我的認識、認同與實現，當哈洛德想著「我一定也有自己的聲音，一定在身體裡的某個地方」時，其實正探索著三個生命大哉問：「我是誰？」「我是一個怎樣的人？」「為什麼成為這樣的我？」

故事來到第三階段：美妙的事發生了，一群鸚鵡飛了過來，他們為哈洛德美妙的聲音喝采。寇特妮．迪克馬斯用繪本告訴我們，自我概念的形成不是「我行我素」；心理學家Cooley的「鏡中自我」理論，就主張自我是社會互動的產物，個人對自己的概念是基於他人對自己的反應和知覺所產生，因此，個體對自我的看法有相當部分是受到他人的影響。有了這群新朋友的肯定，哈洛德接受了自己的聲音。

《找尋自己的聲音》的繽紛感讓人印象深刻，不只表現在色彩、人物造型上，還有加上想像力後的文圖所發出的聲音，在紙面上喧騰，讓人不由自主的開心，也不由自主的想找一個角落閉目聆聽，世界的聲音，自己的聲音。

找一個角落閉目聆聽，世界的聲音，
還有自己的聲音……
兒童文學工作者／施佩君

鈴！鈴！鈴！咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕，
滋！滋！滋！──叮！
轟嗡嗡嗡嗡嗡嗡──唏唏！
光是讀著《找尋自己的聲音》裡的狀聲文字就覺得可愛又有趣，是一本非常適合讀出聲的繪本，如果再加上動作模仿，一定會讓小讀者聽得興味盎然，笑得合不攏嘴。

故事情節可以分成三段。第一段，我們看到哈洛德模仿公寓裡聽到的聲音，活靈活現的表情動作，像個卡通人物般，讓人充滿好感……寇特妮．迪克馬斯的解釋非常巧妙，她用異時同圖法畫了八隻哈洛德在一根樹枝上...