粉紅色的小鐵馬

夢中的小馬

放眼望去，四周都是白茫茫的一片。

繽繽走著走著，心裡感到很糊塗。

「奇怪，這裡是哪裡啊？」她完全沒有概念。

又走了一會兒，她慢慢看清楚了原來自己是走在一個偌大的森林裡，抬頭仰望，還可以隱約看到一點樹頂。這裡全是參天大樹啊。

身邊響起一陣輕輕的、悅耳的鈴鐺聲，繽繽這才突然發現原來自己的身旁有一匹小馬，原來自己是正牽著一匹小馬走著。仔細一看，啊，原來這是一匹粉紅色的小馬，渾身上下的毛都是粉紅色的，看起來好可愛。繽繽停下來，伸手一摸，覺得小馬身上的毛摸起來很柔軟，就像絨毛玩具似的。小馬的韁繩也很漂亮，在棕色的韁繩上綴著一個又一個的鈴鐺，難怪走著走著會發出那麼好聽的聲音。

繽繽再朝小馬的腦袋看過去，這才發現小馬居然也正把頭轉過來看著自己呢，一雙大眼睛烏溜溜的，看起來好和善，也好有感情。

繽繽心想，啊，這麼可愛的小馬，我怎麼是牽著它呢？我應該騎上去嘛，看起來要爬上去應該也不是太難才對─

正這麼想著，繽繽突然又想到，不對，我根本就不會騎馬呀！

就在這個時候─

「鈴鈴鈴鈴！」

小馬韁繩上的鈴鐺突然瘋狂的大搖特搖起來，發出好大好大好刺耳好刺耳的聲音……

繽繽悠悠醒轉，緩緩意識到原來剛才是在做夢。

稍後，繽繽在吃早餐的時候，跟大家說：「我做了一個夢，夢到我牽著一匹很可愛的粉紅色的小馬。」

「粉紅色的小馬？」媽媽說：「你小的時候是有一個粉紅色的小馬呀，是一個搖搖椅。」

「對，我也記得。」爸爸也說：「還是你自己挑的，在玩具店你一看到就要爬上去，然後就不肯下來。」

對呀，繽繽也想起來了，大概在三、四歲的時候，她是有一個搖搖椅，就是做成一匹粉紅色小馬的樣子。繽繽還記得那個時候自己每天都要坐在那個搖搖椅上看動畫片。

「後來那個搖搖椅到哪裡去了？」繽繽問。

「壞了呀，」奶奶接口道，並且走過來把一個煎蛋放在繽繽面前，「乖，快吃吧。」

爸爸說：「不過，你還有一個小鐵馬沒壞。」爸爸的意思是指腳踏車；爸爸說他們以前都是把腳踏車叫成是「鐵馬」的。

媽媽說：「咦，說起來那個腳踏車也是粉紅色的色調。」

是啊，繽繽也記得，不但座椅是粉紅色的，骨架和把手也是粉紅色的，在兩個把手下方還有粉紅色的流蘇。

爸爸又對繽繽說：「說起來，暑假快到了，你要不要趁著假期學會騎腳踏車？」

繽繽聽爸爸這麼一說，不禁很快就臉紅了。

生日禮物

那個粉紅色的小鐵馬是繽繽半年多前過生日時候的生日禮物。這是繽繽自己要求的生日禮物。

就在繽繽快要過生日的時候，有一天，繽繽放學回來，隆重宣布：「我想要一個腳踏車！」

媽媽說：「可是你又不會騎腳踏車。」

「我可以學嘛，大家都說腳踏車很好學，摔個幾次就會了。」

這天，在學校裡和同學們閒聊的時候，繽繽突然發現原來大家都會騎腳踏車，巧慧會騎，李樂淘會騎，李家富會騎，黃靜敏會騎，張子揚會騎……真的，大家都會騎，就她一個人不會！

繽繽有一種頗受刺激的感覺。

所以，繽繽趕快又跑去跟爸爸說：「爸爸，我想學騎腳踏車！」

「好啊。」爸爸一口就答應了，「那我們得先給你買一輛腳踏車。」

繽繽便進一步表示：「那乾脆今年我的生日禮物就送我腳踏車吧。」

本來媽媽不太贊成，覺得繽繽反正都是坐公車上學，就算會騎腳踏車，用到的機會也不大；媽媽可不放心讓寶貝騎車上學，儘管只有四站的距離，她也不願意，畢竟馬路如虎口啊，小孩子騎著腳踏車上路實在是太危險了。爸爸也不打算讓繽繽騎腳踏車上學，爸爸只是認為繽繽的性情有些偏靜，平常對運動都不怎麼感興趣，如果會騎腳踏車，周末假日在附近公園騎騎腳踏車、晒晒太陽，也很好啊，難得繽繽自己主動提出來想要學騎腳踏車，他們當然要支持。

後來，爸爸說服了奶奶和媽媽，並且帶著繽繽上街，讓繽繽自己去挑一輛腳踏車。在腳踏車店裡，從一排可愛的適合小朋友所騎的腳踏車裡面，繽繽一眼就看中了這輛粉紅色的腳踏車。

繽繽還記得自己那天在推著腳踏車回家的時候，一路上是多麼的興奮，一方面真恨不得立刻就能騎著腳踏車到處溜達，一方面好像也已經能夠想像出自己騎著腳踏車到處溜達，那是多麼的愜意！第二天剛好是一個禮拜天，她還一大早就跳下床跑去拉爸爸起床，興致勃勃的要爸爸帶自己去公園教自己騎腳踏車。

沒想到後來因為摔了一大跤，右膝蓋磨破了一大片皮，還流了血，繽繽當場哇哇大哭，那顆熱切的心也就這樣迅速冷卻。後來爸爸多次提起要再陪繽繽去練腳踏車，繽繽都死活不肯，那輛粉紅色的腳踏車就這樣一直被冷落在儲藏室裡……

爸爸猜測繽繽之所以會夢到牽著粉紅色的小馬一定是一種心裡暗示，提醒自己已經很久沒碰那輛粉紅色的腳踏車啦，爸爸說，這就是「日有所思，夜有所夢」嘛。

如果按照「日有所思，夜有所夢」這個邏輯，繽繽自我分析，覺得自己之所以會做這個有著粉紅色小馬的夢，一定是因為前一天陳老師的語文課。

夢中的小馬

放眼望去，四周都是白茫茫的一片。

繽繽走著走著，心裡感到很糊塗。

「奇怪，這裡是哪裡啊？」她完全沒有概念。

又走了一會兒，她慢慢看清楚了原來自己是走在一個偌大的森林裡，抬頭仰望，還可以隱約看到一點樹頂。這裡全是參天大樹啊。

身邊響起一陣輕輕的、悅耳的鈴鐺聲，繽繽這才突然發現原來自己的身旁有一匹小馬，原來自己是正牽著一匹小馬走著。仔細一看，啊，原來這是一匹粉紅色的小馬，渾身上下的毛都是粉紅色的，看起來好可愛。繽繽停下來，伸手一摸，覺得小馬身上的毛摸起來很柔軟，就像絨毛玩具似的。小馬的韁...

許建崑（東海大學中文系教授）

在閱讀中培養智慧與能力

管家琪多情又善感，她以陪伴孩子成長的經歷，寫活了童話與生活故事。等孩子長大了，她寫一系列少女小說，大受歡迎；後來又轉型改寫古今名著、歷史小說、成語故事和作文指導等書。能以淺顯易懂又具有現代語感的文字與讀者對談，是她的擅長，因為她懂得讀者內心的渴盼。

新近，她有個寫作計畫，要以一組低、中年級的小朋友，輪流擔任故事主角，在平凡易處的家庭與校園生活中，去思考人際互動關係，培養解決問題的能力，來豐富小讀者的生活經驗與處世智慧。這套書預計出版十冊，每本都隱藏一個「美德」的議題，也包含了「應變」的能力。

首波出版三冊。第一冊《膽子訓練營》，寫新來的同學丹禎幻想有個「隱形朋友」，同學們既害怕又想目睹。班長巧慧如何揭開謎團？陳老師又如何理解事情原委？第二冊《勇敢的公主》，班上同學參與話劇比賽的選題、分配角色，遇到劇目與他班相同時，要如何解決問題？如何順利演出？「同心合作」是成功之途，遇上突發狀況，還得以「機智」與「理性」去排解。第三冊寫繽繽的《粉紅色的小鐵馬》，日有所思，夜有所夢，繽繽如何克服困難，騎上自己的腳踏車？抒情又幻夢的筆法，體諒孩子的畏怯，也大大鼓舞了孩子的信心。

最值得注意的，故事中班導陳老師陪伴這群孩子生活學習，有耐心，有智慧，也給了自己思考與成長的空間。這是管家琪的深思熟慮吧！她改寫傳統而萬能的老師形象，也提供了教學現場一個省思的機會！

許建崑（東海大學中文系教授）

在閱讀中培養智慧與能力

管家琪多情又善感，她以陪伴孩子成長的經歷，寫活了童話與生活故事。等孩子長大了，她寫一系列少女小說，大受歡迎；後來又轉型改寫古今名著、歷史小說、成語故事和作文指導等書。能以淺顯易懂又具有現代語感的文字與讀者對談，是她的擅長，因為她懂得讀者內心的渴盼。

新近，她有個寫作計畫，要以一組低、中年級的小朋友，輪流擔任故事主角，在平凡易處的家庭與校園生活中，去思考人際互動關係，培養解決問題的能力，來豐富小讀者的生活經驗與處世智慧。這套書預計出版十冊，每本...

管家琪

一心一意，堅持不懈

芸芸眾生，高智商的人絕對是少數，況且高智商不一定就表示高成就。看看各行各業傑出人物的奮鬥歷程，我們就會發現，這些傑出人物往往都有兩個特質，第一，都具有所謂「成功者的性格」，也就是積極樂觀，永遠天天向上；其次，他們往往都是屬於早慧型，很早就找到了自己的方向。更難得的是，在認準方向之後能夠一心一意，堅持不懈地努力，最後終有所成。

無怪乎會有「堅持就是勝利」以及「天才即耐心」這樣的說法。 「千里之行，始於足下」，只要你的方向是正確的，接下來又能夠耐著性子一步一腳印地慢慢累積，假以時日，怎麼會看不到成果呢？就算我們沒有很高的天資，但只要在認定方向之後，能夠堅持努力，還是很有可能做出一番成績的。所謂勤能補拙，想要「補拙」，靠的就是一貫的堅持啊。

管家琪

一心一意，堅持不懈

芸芸眾生，高智商的人絕對是少數，況且高智商不一定就表示高成就。看看各行各業傑出人物的奮鬥歷程，我們就會發現，這些傑出人物往往都有兩個特質，第一，都具有所謂「成功者的性格」，也就是積極樂觀，永遠天天向上；其次，他們往往都是屬於早慧型，很早就找到了自己的方向。更難得的是，在認準方向之後能夠一心一意，堅持不懈地努力，最後終有所成。

無怪乎會有「堅持就是勝利」以及「天才即耐心」這樣的說法。 「千里之行，始於足下」，只要你的方向是正確的，接下來又能夠耐著性子一步一腳印地慢慢累積，...

推薦序／在閱讀中培養智慧與能力／許建崑
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特殊的暑假作業
約定
挫折
森森的腳踏車
接二連三的刺激
奶奶教練
如願以償

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