★ 張惠如老師透過五個「好技巧說明區」建立寫作基本觀念,學會作文變身的好方法。還有「好技巧磨練區」強化寫作技巧,以及「好作品觀摩區」賞析提供最佳的參考範例。
國立臺北教育大學語文與創作學系教授兼圖書館館長孫劍秋
臺北市私立龍華幼兒園園長 洪雅玲
家長 辛悅倫、張裕安、李彩霞、林奇峰、潘宜君、楊妙矜、陳怡如、鄭麗華、李明樹、許雅婷、陳敏惠、江品儀
學生 高銘陽、曾莨升、胡芯維、林芷妘、連翊涵、張凱翔、李品樺、劉迪玥、呂珞瑜、陳邦尹
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張惠如老師告訴你如何掌握五大技巧
學會寫作入門的變身招式
讓人物描寫、事情記錄、物品描述、道理論說、景點觀察
手到擒來,順理成章
深受家長信賴的張惠如老師,也是學生喜愛的「西瓜老師」,她將累積多年作文教學經驗,詳細分析並歸納出,寫好作文的五大技巧,用活潑有趣的文字說明,搭配學生的作文範例,學會運用作文變身技巧,將平淡的文章,變身為一篇令人印象深刻的佳作。
她依據不同的作文類型、題目,告訴我們,不同應對方法,讓作文大變身:
描寫人物不要只寫看得到的外表、動作,還要加上看不到的個性、聲音,以及利用事件來的烘托感情,讓人物栩栩如生好像從紙上走出來一樣。
記錄事情順著寫太平淡,倒著寫就會產生戲劇性,再加上誇飾法,就能讓記敘文大變身。
書寫不會說話、沒有動作的東西,要善用感官摹寫、譬喻,可以讓作文畫龍點睛。
道理論說不只針對主題,提出自己主張和論點,還要舉例證明自己的看法是對的,強調論說的基礎。
景點觀察除了「好看」、「好玩」之外,還要描繪豐富的地方景色,讓靜態的景象「動」起來,好像跟文字去到當地旅遊了。
張惠如老師透過「好技巧說明區」為寫作打下基本功,搭配上加強修辭技巧的「好功夫磨練區」,還有「好作品觀摩區」的佳作賞析,讓你擁有寫作的變身魔法,隨時準備作文變很大吧!
作者簡介:
張惠如
東吳大學中國文學系畢,外號「西瓜老師」。
年輕時是記者與編輯,遊走於台灣新生報、中華日報、救國團等各大媒體之間。
中年後專職寫作教學,轉戰於補習班與校園之間。
這份工作延續至今,並且樂在其中。
著有:《作文囧很大》、《你的房子結構安全嗎》、《這樣的房子不安全》、《省錢致富95招》、《老屋塑身》等書。
章節試閱
技巧說明區(一)人物描寫變身篇
在所有寫作題材中,人物的描寫,是最簡單的,也是最困難的。看起來好像自相矛盾,其實正點出了人的複雜與豐富,有看得見、跟看不見的,通通是刻畫的素材。
看得見的東西,表露在外,大家都清清楚楚,包括一個人的長相特徵、穿著打扮、習慣性的動作、說話時的神情、經常有的舉止……透過眼睛觀察得到,花點心思,就能描繪的八九不離十,所以簡單。
獨特的脾氣個性、內心的思想、深藏的怪癖、與眾不同的想法……這些隱藏起來摸不著、聞不到的、看不見的東西,通通不會「寫」在臉上讓人輕易發現,最難描寫,而這正是讓文章生動的地方。
所以,以人為主體的文章要寫得好,隱形在內的內心情感必須呼之欲出,不僅僅是外在描摹得「像」就夠了,否則跟拍照片有啥兩樣?
寫「真」、寫「實」、還要寫「意」——讓濃濃的情意打動讀者的心,產生了共鳴,如同筆下所刻劃的人物真的從紙上走出來一樣,不僅動作像、聲音表情像、連性格脾氣都像,這便成功了。
如何做到呢?請套用這帖配方:摹寫法+示現法+具體事件描述=鮮明生動的人物描寫,看得見的部分用摹寫法,看不見的則用示現法和事件包裝起來。
●讓摹寫法來具體描述
每個人的長相都不相同,即使是雙胞胎,也不可能面貌舉止全部複製貼上重現。這時,便要靠感官知覺的細膩觀察,把外表特徵盡量的顯現出來:眼睛是大還是小?細長或是橢圓?臉型長或寬?身材胖或瘦?大嘴闊唇或櫻桃小口?說話時有沒有特別的手勢?
視覺上的近距離觀察、聽覺上的聲綫感受、嗅覺上的獨特味道、觸覺上的觸摸手感——所有感官知覺交叉使用,透過顏色、形狀、氣味、色澤、聲音等等形容,這樣描寫出來的人物,絕對夠立體,才會有穿透力。
大家都愛追星,尤其是「韓流」入侵,許多小朋友都會在作文裡寫到自己最崇拜哪位韓國偶像,形容詞不外乎是這樣的:「簡直帥到爆了」、「太酷了」、「太好看了」、「美極了」……怎麼帥怎麼美怎麼酷?說不出所以然來。這時用上摹寫法具體描述,效果差很大喔:
他有黝黑光亮的小麥色肌膚,一雙整齊清潔的耳朵,還有一對濃密的劍眉,炯炯有神的眼睛,挺拔立體的鼻形,這個帥氣的人,就是韓國歌手,也是我最喜愛的明星,因為他唱歌很好聽,每次都能深深打動我的心。(台北市大龍國小 蔡秉翰)
從膚色、眼睛、耳朵、眉型、鼻形通通不放過,一個大帥哥在筆下出現了。
介紹自己親人時,更需要仔細的摹寫,形象才會立體生動:
一頭像刺蝟的短髮,胖嘟嘟的臉,帶著親切的笑容,和一個大大的鮪魚肚,他是誰呢?他就是我的爸爸。(新北市民安國小 廖柏鈞)
一顆照著太陽會反光的禿頭,就像一盞散發光芒的燈,一雙會說話的眼睛,笑起來十分迷人,他就是我與眾不同的爸爸。(台北市大橋國小 黃柏銓)
有時候,視覺不夠用,還要靈敏的張開嗅覺的感受,「聞」到親人特殊的專屬味道:
桃園阿公,他有一副灰色的眼鏡,灰白色的頭髮,淡黃色的牙齒,一個小小的啤酒肚,和一股特別的汗味,雖然長得不是很帥氣,但在我心目中,他是最慈祥的親人。(台北市雙蓮國小 吳若帆)
用在特別的人物描寫時,摹寫法更能夠彰顯出特色來。在路上看到奇怪的人時,有人寫道:
昨天跟媽媽逛街時,我看到一個很恐怖的人,感覺很害怕。
怎樣「恐怖」法?三隻眼睛四條腿?還是拿著危險的武器呢?這樣的描寫不行呀,太草率了,把摹寫法加進來幫幫忙吧:
奇怪的男人 台北市雙蓮國小 吳承洋
逛街時,我看到一個奇怪的男人,他的眼睛一大一小,一隻像老鼠一樣大、一隻像羽毛一樣小。鼻子怪怪的,上面凹進去,下面凸出來,呼吸時發出「唽唽簌簌」的喘氣聲。鼻子下面長滿了短而密的鬍子,嘴巴扁而寬,牙齒只露出一點點的黃牙,頭髮亂七八糟,簡直可以當鳥巢了。這樣的長相,當場讓我嚇一大跳!
哇塞!視覺、聽覺、和顏色摹寫齊齊發威,這樣形容出來的,才叫真正的「恐怖」,活生生一個怪物!
可怕的陌生人 台北市雙蓮國小 張惇涵
有一天,我走在路上,遇到一個可怕的人。他有著像吸血鬼般的虎牙,和一隻坑坑疤疤的鷹勾鼻,咄咄逼人的邪惡目光、留著又黑又髒的山羊鬍、頭髮就像亂七八糟的雜毛,這樣的人朝我走過來,讓我十分害怕。
這位先生一直在街上走來走去,還好爸媽跟老師有教過我,遇到陌生人,要遠遠的避開。
最後他終於離開了,這真是一次恐怖又難忘的經驗。
多麼厲害的觀察力,把「可怕」的容貌放大了好幾倍!這就是摹寫法的穿透力,也是人物描寫時的最佳利器。
●能穿越時空的示現法
唐朝詩人王維,十七歲時離開家鄉,一個人獨自前往京城考試,在異地遇上了重陽佳節,想起故鄉的兄弟手足,思念的情緒如波濤洶湧,寫下千古名句:
獨在異鄉為異客,
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處,
遍插茱萸少一人。〈九月九日憶山東兄弟〉
意思是說,我一個人孤獨在異鄉,遇到節日便特別想念親人。今天是重陽節,我知道家裡的兄弟們都要去登山插茱萸,卻獨獨少了我一人啊!
問題來了:古代又沒有手機、電話、臉書,消息傳遞很不容易,家書抵萬金,王維怎麼知道兄弟們「鐵定」會在這一天去登山插茱萸呢?
不是王維會卜卦算命,能未卜先知,請注意「遙知」這兩字,就是我「遠遠的想像著……」,靠著王維單方面的想像力,他的兄弟落下他去登高了,害得他在異地獨自傷懷。千年以來他的兄弟們想喊冤辯白「我們沒去!」也沒辦法洗白。
像這樣能夠穿越時空,把不是發生在眼前、或根本未發生過的事,透過回憶或想像,寫得活靈活現跟真的一樣,這種如在面前的寫作技巧,就叫「示現法」。人稱「詩佛」的王維,在這首詩裡正是以這種技巧,坐實了親兄弟去登高爬山的想像。
以人物為寫作題材時,不管對象是認識、或不認識的;熟悉或不熟悉的,曾經的接觸、過往的相處、未來的想望,這些點點滴滴串聯起和人物之間的連結,要把動人的故事搬演出來,就需要搭上時空機穿梭自如,靠的正是「示現法」。
按照時間點來劃分,「示現法」分為追述示現、預言示現、懸想示現三種。過去曾發生過的事,放到眼前來追憶,就是追述。尚未發生的,屬於預言;跟過去現在無關,純屬自己想像的情節,就是懸想。
實際以文章來舉例:好比感謝媽媽的題材,紙筆寫出再多的謝意,不如把她曾經為子女做過的事描寫出來,會更加動人:
媽媽的愛 台北市修德國小 許紜慈
即使是假日,媽媽也一大早就起床做早餐,她發現我不開心,問我怎麼了?我說因為我有一些考卷題目不會,這時媽媽放下手邊所有的工作來教我,我既感動又有點愧疚。
寫完考卷,媽媽說我可以出去玩,她要繼續忙碌。我看著她的身影,感覺滿足而安心。在回家的路上,不小心絆到石頭,我拐著腳走回家。媽媽知道後馬上幫我擦藥,並且溫柔地安慰我,我的心暖暖的。
傍晚,全家都回來了,媽媽又開始忙著煮晚餐, 讓全家人吃到健康又美味的菜,我覺得媽媽很辛苦。真希望可以幫忙做些事來減輕她的負擔。
母親的愛,讓我覺得像廣闊的大海看不到邊際,她含辛茹苦的照顧著我,我一定要跟媽媽說:「謝謝您」!
媽媽做早餐、教功課、溫柔擦藥等等動作,都是已經發生的「過去式」,透過追述示現,再把過去的場景拉回到眼前來,就像電影畫面一樣鮮明。
謝謝媽媽 新北市永和國小 孫柏汶
媽媽生病時,我和哥哥在廚房幫媽媽做簡單的飯菜,她本來想自己起床吃,可是我看她那麼不舒服,就把小桌子抬到床前,然後再把湯菜端過去,方便媽媽吃。這時,媽媽頓住了,眼淚一滴一滴的流下來。此時此刻的我很震撼,這副表情我永遠忘不了。媽媽是因為生病太難受而流淚嗎?不是,她說是因為我和哥哥的貼心而感動。但是我們生病時,媽媽不也是如此照顧著我們?媽媽您那時又有多麼辛苦!
媽媽每天都騎著腳踏車接我放學,一路上說說笑笑,常常問我今天在學校做了什麼事?回家後,我一面吃著她為我準備的美味點心,一面跟媽媽報告學校趣事,這是一天中最輕鬆的時刻了,我很享受跟媽媽相處的這段美好時光。
媽媽請快點好起來吧,我期待您再騎著車來接我,期待每天的點心約會,期待著您那雙美麗的手煮出來的美味飯菜,等您好起來了,我們再一起散步聊天,一起談天說地。媽媽,我謝謝您的包容,讓我變得堅強;感謝您的教養,讓我變得自立;我祝您長命百歲,健康到老!
第一、二段描述媽媽生病了,伺候媽媽吃飯、吃媽媽準備的點心,都是已經發生的事,屬於追述示現;結尾期待媽媽快點好起來再一起散步聊天,是未來有可能發生的願景,屬預言示現;希望媽媽長命百歲,是最美好的想像,就是懸想示現了。
三種示現技巧中,懸想示現法是一支超越現實的魔法棒,若能善用它,幾乎沒有實現不了的願望、到達不了的地方。只要是心中所想的,不管存不存在、可不可能,只要描述的夠具體生動、夠細膩逼真,就會傳達出豐富的情感世界。通常把它放在結尾作為對未來的期許,力量很大喔!
舉個有名的例子:丹麥作家《安徒生童話故事》裡,不是有篇〈賣火柴的小女孩〉嗎?可憐的小女孩在大年夜飢寒交迫的凍死了。臨死前,點燃了五次火柴來取暖,每次在劃開的微弱火光中,出現的幻影包括聖誕樹、聖誕大餐、已逝的親切祖母,這些一次又一次的美麗幻覺,就是懸想示現法的運用。幻想世界越溫暖,對照現實世界就越殘酷,穿梭在夢幻與現實之間,正是懸想示現法的魔力。 細心的孩子應該發現了吧?示現法的運用,通常都伴隨著「事件」的陳述——最少舉一件,最能夠代表這個人個性風格的事情,能凸顯出彼此之間共處過的親密與連結的事。
在以同學或朋友為對象的人物寫作中,大家往往記得摹寫同學的長相,卻常常忘記提彼此共同經歷的事件,這樣寫出來的作文,好像少了什麼:
我有一個很要好的朋友,他坐在我的隔壁,我們感情非常好,下課也在一起玩,我很幸運有這樣一位好朋友。
要好?多要好?什麼樣的程度算「好」?一起玩?玩什麼呢?玩躲貓貓還是鬼抓人?過程中有特別的趣事嗎?這麼模糊的描寫,實在太空泛了,感受不到友情的張力。
現在把示現法放進文章裡,寫出彼此之間曾經共享的事件點滴:
「丸子」情 新北市永和國小 邵品宣
她聰明外向,爽朗親切;她善解人意,做事認真;她不但人見人愛,更是班上的開心果。因為她臉圓圓的,像一顆剛揉好的丸子,所以大家都叫她「丸子」,也是我最好的朋友。
丸子是個書蟲,只要談起書,就如數家珍般的說個沒完。下課時,我們經常一起談天說地,她淵博的知識總讓我佩服不已。別看她是個書蟲,跑步的速度卻像獵豹般快速,讓我完全追不上,她跑步時,總是多跑好幾圈把大家倒追回去,經常邊跑邊輕鬆的說:「你們慢慢來喔!」氣得男生們直跳腳。每次男生想報仇時,總因為丸子腳程太快、又反應靈敏,讓那些臭男生們無功而返,她實在是女中豪傑啊!
記得有一次假日,丸子邀請我一起去小人國玩,結果我們只顧著玩,竟忘了和家人約好的地點,我們穿梭在人群中,她帶領著我,不停地尋找,既刺激又像是在冒險,有她陪在我身邊,我一點也不感到害怕,這是屬於我和丸子最特別的回憶了。
林肯說過:「人生最美好的東西,就是友誼。」我很高興能認識丸子,結為好朋友,我會好好珍惜這段珍貴的「丸子」情誼。
用示現法追述曾經一起談天、一起跑步、一起走丟的經驗,有過這樣共同相處的情景,才能把彼此友情烘托出來。
技巧說明區(一)人物描寫變身篇
在所有寫作題材中,人物的描寫,是最簡單的,也是最困難的。看起來好像自相矛盾,其實正點出了人的複雜與豐富,有看得見、跟看不見的,通通是刻畫的素材。
看得見的東西,表露在外,大家都清清楚楚,包括一個人的長相特徵、穿著打扮、習慣性的動作、說話時的神情、經常有的舉止……透過眼睛觀察得到,花點心思,就能描繪的八九不離十,所以簡單。
獨特的脾氣個性、內心的思想、深藏的怪癖、與眾不同的想法……這些隱藏起來摸不著、聞不到的、看不見的東西,通通不會「寫」在臉上讓人輕易發現...
作者序
「作文『變很大』」,跟大小沒有關係,重點在於「變」。
看過美國漫威電影「綠巨人浩克」嗎?布魯斯原本是性情溫和的科學家,一旦受刺激就會變身為綠巨人浩克,身如山高,擁有無窮的力量。因為他在實驗過程中不慎照射了放射物質造成突變。
寫作的過程有點類似這樣,經過某些技巧的點化,作文「變身」了!也像綠巨人浩克一樣,寫出來的文章變得無比有力。
這些「變身」的技巧,正是這本書所要告訴大家的。針對一些常常遇到的作文類型:圍繞在人物、事情、物品、景點、道理等等題目打轉的,如何描寫人物?記錄事情?描述物品?觀察景點?評斷道理?為了讓大家易學易懂,每篇都列舉好多小朋友們的作文當成例子,應該注意的寫作重點就以加粗字標明。這些大量變身前、跟變身後的寫作範例,希望對你有用。
一般教寫作的書,要嘛通通說技巧,要嘛全部是作文範例,我把二者結合,再說明文章應該怎麼改才會好看,全部放在「好技巧說明區」裡。若遇到難寫的題型時,建議翻一翻,或許能帶來不錯的靈感。
技巧雖好,卻需要練習,就像寶礦要經打磨才會變身鑽石,所以本書在「好技巧說明區」後加了「好功夫磨練區」,針對修辭技巧實地做練習,熟練一下身手,才懂得如何運用在文章裡。
最後是「好作品觀摩區」——這一區,全是寶咧!各類型充滿文采的好文章,來自國中、國小學生的優秀作品,值得欣賞與參考。書法習字,入門時都是從臨摹高人的字帖開始的;詩聖杜甫也曾說過,「讀書破萬卷,下筆如有神」。透過閱讀、觀摩別人的佳作,才能一步一步修正自己的作品。不是還有句話說,「好的模仿就是一種創作」?邊欣賞、邊學習,歡迎你來這一區挖寶尋寶喔!
寫作技巧千變萬化,當然不只書上說的這些,但所謂「一招半式闖江湖」,有了這本書充當入門招式,希望能讓你不再懼怕作文,具備寫作的基本功了,隨時準備作文變很大吧。
「作文『變很大』」,跟大小沒有關係,重點在於「變」。
看過美國漫威電影「綠巨人浩克」嗎?布魯斯原本是性情溫和的科學家,一旦受刺激就會變身為綠巨人浩克,身如山高,擁有無窮的力量。因為他在實驗過程中不慎照射了放射物質造成突變。
寫作的過程有點類似這樣,經過某些技巧的點化,作文「變身」了!也像綠巨人浩克一樣,寫出來的文章變得無比有力。
這些「變身」的技巧,正是這本書所要告訴大家的。針對一些常常遇到的作文類型:圍繞在人物、事情、物品、景點、道理等等題目打轉的,如何描寫人物?記錄事情?描述物品?...
目錄
好技巧說明區(一)人物描寫變身篇
●讓摹寫法來具體描述
●能穿越時空的示現法
●寫人也寫愛,最深情的寫法
好功夫磨練區——變身高手練功房
視覺摹寫篇、聽覺摹寫篇、嗅覺摹寫篇、觸覺摹寫篇、味覺摹寫篇
好技巧說明區(二)事情記錄變身篇
●文章顛倒寫?
●在文章裡吹牛皮
●讓文字「動」起來!
●看文章,作練習
好功夫磨練區——變身高手練功房
誇飾篇
好技巧說明區(三)物品描述變身篇
●感官摹寫讓作文變變變
●在文章裡打個比方
●用感官摹寫做練習
●所有東西都會說人話了!
●「三不」「二要」的寫作步驟
好功夫磨練區——變身高手練功房
譬喻篇、轉化篇
好技巧說明區(四)道理論說變身篇
●跳針式的寫法打前鋒
●缺少證據就沒有論點
●找古聖先賢作代言人
●氣勢驚人的排比法
好功夫磨練區——變身高手練功房
引用篇、排比篇
好技巧說明區(五)景點觀察變身篇
●空間順序的觀察法
●時間順序的摹寫法
●結尾別忘了融注情感
好作品觀摩區 (一)論說文篇
好作品觀摩區 (二)記敘文篇
好作品觀摩區 (三)童詩篇
好作品觀摩區 (四)其他篇
好技巧說明區(一)人物描寫變身篇
●讓摹寫法來具體描述
●能穿越時空的示現法
●寫人也寫愛,最深情的寫法
好功夫磨練區——變身高手練功房
視覺摹寫篇、聽覺摹寫篇、嗅覺摹寫篇、觸覺摹寫篇、味覺摹寫篇
好技巧說明區(二)事情記錄變身篇
●文章顛倒寫?
●在文章裡吹牛皮
●讓文字「動」起來!
●看文章,作練習
好功夫磨練區——變身高手練功房
誇飾篇
好技巧說明區(三)物品描述變身篇
●感官摹寫讓作文變變變
●在文章裡打個比方
●用感官摹寫做練習
●所有東西都會說人話了!
●「三不」「二要」的寫...