旅美憶往：我的醫學圖書館歲月-FindBook 找書網 ISBN:9789864713158

圖書名稱：旅美憶往：我的醫學圖書館歲月

本書根據個人的札記、檔案，參閱文獻寫下作者進入圖書館專業的過程。阿肯色州醫科大學圖書館是作者專業啟發之地，喚起其對圖書館事業的興趣與愛好，作者在此也結識了一些終身好友。

本書簡述1970年代的時勢背景、醫科大學與圖書館的環境，作者工作上遭遇的問題、影響其深遠的人與事，令作者留有深刻印象的出版公司與醫學書籍、在職進修的過程等。每個世代都會面臨一些特殊情況，每間圖書館背景不同、營運條件、願景不同也有不同的迫切議題要解決，作者試以當年自身處境與遭遇的問題，描述專業成長的歷程，或可作為年輕朋友探索及規劃職業生涯的參考。

商品特色
本書所記載為作者在一九七二到一九八○年間的一些經歴，
這些年的經歴，關鍵性地影響到作者此後的發展。
從中學得尋找資訊、評量資訊、閱讀……的趣味，帶給作者永恆的滿足和喜樂。

作者簡介：

范豪英
學歷
東海大學外文系學士
美國蒙荷利克英美文學碩士
美國南伊利諾州立大學人類學碩士
美國凡德比爾圖書館學碩士

教職
國立陽明醫學院共同科教授兼圖書館館長
國立中興大學圖書資訊學研究所教授兼館長

著作
專書《醫學圖書館學》
《醫學參考資料選粹》
論文〈書目核對法〉
〈公共圖書館青少年服務策略性規劃芻議〉等40篇

作者序

[前言]
退休之後，時有住在鄰近市鎮的舊日學生、同事邀集來訪。蝸居雖適於日常的簡便生活，來客超過兩人便覺盈門，不易接待。十多年下來我們的會面發展成不定期在附近餐館小聚。只要他們得空湊在一起，少則六、七人，多則十幾二十人，邀了我和老伴，邊吃邊聊，雖然有違「食不語」的古訓，卻真是怡然自若。這些聚會帶來歡樂和溫暖，是我十分享受而珍惜的時光。

回想還在擔任教職之時，傳授專業知識督促學生學習是教師的職責，我自奉行不渝，而按部就班完成修業要求，取得學位，應該是學生的主要目標和責任了。修業要求中的學位論文有時會成為某些學生望而生畏的最後天塹。他們修課時的閱讀、報告、考試、課上討論、作業都表現正常，可是面臨學位論文的寫作，卻舉步維艱。我曾遇到一些學生由於論文經年無甚進展，避而不見，甚至萌生退意提出放棄學位的。有的教師見我為此發愁便勸我說，研究生都是成年人，應為自己的行為負責，他若不想取得學位，依他便是。可是我總覺得可惜，彷彿一首美好的樂音鋪陳開來，曲未盡而輟，叫人悵然有憾。於是我緩下手邊的工作，勻出時間找尋約談這幾位學生。對他們的關注範圍也慢慢擴大，從催約晤談，漸及工作情形、家庭生活。為了趕畢業時限，我有時不得不採取緊迫盯人嚴控修改論文進度。這幾位學生最後如願在期限內完成論文畢了業，不過我追逼論文的名聲也在學生間傳了開來。

至於圖書館的同事，因為我忝居館長之職多年，大約也少不了得罪人之時。有時為了達成營運目標與各層級同事溝通，一旦我身為主管的意見成為指導原則，小道消息往往將之渲染成指手畫腳的態勢。另一困擾來自年終考績。不論平日我聽聞各組主管對某些下屬的負面評語有多少，初考上來的考績一律都是甲等，而學校給圖書館的甲等考績有上限名額，於是我得找各組主管開會，根據平日工作實際表現協商出真正的考績。一旦年終考績通知到手，那幾位得到乙等考績的同事，見到我這送出最後考績的人不是急急轉彎走開，就是顯露尷尬不豫之色。這種現象大約經過三、四個星期的淡化，大家見面才會恢復正常禮儀。

在職的時候尚不免被同事、學生躲著，沒想到現在還有昔日的學生、同事來探望歡聚。言談之間他們對我的經歷感到興趣，希望我能寫下工作經驗、心得，給他們一份念想。來自年輕朋友的溫馨鼓勵給了我很大的動力，雪泥鴻爪猶有痕跡，我就試一試重溫舊夢，以筆記之。

學術性的專業論文就留給在職的教師，他們熟悉理論和最新的發展，我寫的是一己從事圖書館專業工作的經歷心得，留給年輕朋友作為參考。　

[前言]
退休之後，時有住在鄰近市鎮的舊日學生、同事邀集來訪。蝸居雖適於日常的簡便生活，來客超過兩人便覺盈門，不易接待。十多年下來我們的會面發展成不定期在附近餐館小聚。只要他們得空湊在一起，少則六、七人，多則十幾二十人，邀了我和老伴，邊吃邊聊，雖然有違「食不語」的古訓，卻真是怡然自若。這些聚會帶來歡樂和溫暖，是我十分享受而珍惜的時光。

回想還在擔任教職之時，傳授專業知識督促學生學習是教師的職責，我自奉行不渝，而按部就班完成修業要求，取得學位，應該是學生的主要目標和責任了。修業要求中的學位論文有...

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前言

一、茅廬初出：找到第一份工作
南遷、求職
圖書館的面試
初到醫學中心

二、大環境小環境
鄉巴佬？
阿肯色州與小岩城
阿州名人

三、內外交困的開端：調整與適應
孩子的調適
克服醫學詞彙的困擾

四、阿州醫大圖書館
設置的任務
資源與館藏資料
開館與服務時間
文獻檢索

五、讀者群像
讀者提問率直不區分館員
資訊需求認真而急迫
讀者與館員的爭執與溝通
教員之間有等級？

六、工作的夥伴
羅絲
艾玎娜
喬治太太
瑪格麗特
其他的夥伴

七、從採購到館藏發展—— 採訪專業的養成
我的工作場域...

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