千萬講師的50堂說話課

千萬講師的50堂說話課

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要當一個講師不簡單，要知道這堂課上課的目的是什麼？幫誰上課？除了要設計出一個好的教材內容外，還要有好的上課技巧方式，才有辦法讓學員收穫滿滿的回去。

本書的作者由2位經驗豐富的講師，用50個授課經驗分享上課技巧。

一堂課程最難的地方是在上課之後，學員對於你的授課內容是不是真的記得？你所濃縮的重點是不是學員一次可以抓住大的方向，然後在課後call to action?

書中多講述作者本身及學員的授課經驗，對於如何說好一堂課的結構，在本書並沒有很具體的闡述結構。一個好的講者絕對是需要在無數面向的鍛鍊，能夠上台做一場好的演講或是授課，我深深的覺得一個教練可以更好的幫助鍛鍊，讓自己快速的墊高重要技能。

很贊同一個觀念，好的演講要先能感動自己。

在企業內訓的經驗當中，很大的一個考驗是沈澱，讓自己先歸零，從一個零的狀態出發，這是一個最好的時機從學員角度出發，跟著自己設計的節奏帶入思考以及行動。

自己還沒有受過訓練，先從教學的經驗累積以及書本的反饋練習，但是如果要有更專業的表現跟推進，適當的鍛鍊我想是必要的。


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其實認識福哥的人就會知道是他的風格，對於只買書就可以學習的人，其實本書已經還可以了，畢竟講師就是賣知識，總不能都寫在書裡，這是基本的商業邏輯，要用正確的心態來讀。

實用的一本書

- 利用零碎時間來看還不錯，章節完全獨立；但如果要當作學習教材則不適合。

- 結構鬆散，相同的主題出現在不同的、不鄰近的章節中。例如第31、37節，都是講述用影片為演講加分； 36、42節都是在闡述講者自己的故事最動人。37、42節講述同一位國文老師的事例其實可以合併，不用開頭各自鋪陳一次。

- 可能更適合之前有看過兩位作者其他書籍的讀者，書中重複提到一些其他書籍的書名與名詞。例如第46節的總結提到，“比照「說出影響力」的作業規格，認真準備內容與製作投影片方式。”這段話對於沒有看過那本書或參加課程的讀者而言沒有資訊含量。

為了精進講座的概念而讀了本書，有別於教條式的規矩，本書可以說是52個超越自己簡報極限的故事。以下是幾點自己覺得頗有收穫的地方，在此與大家分享：

p.66
「改變世界的方法有兩種，一種是＿＿＿＿＿，其他都是第二種」。

p.76
演講時，讓聽眾知道他可能會遭遇到的問題、意識到問題的存在與嚴重性，聽眾認真的動機才會增加。

p.81
很少人喜歡聽道理，但多數人都喜歡聽故事。

p.95
成功授課要留意的要點：
1. 站在學員立場思考，此課程對他有何好處
2. 為什麼是你來教，而不是別人？
3. 課程結束後，聽眾可以立刻帶回去用的技巧或能力是什麼？

p.107
先講重點，再提細節

p.129
台上沒有奇蹟，只有不斷經驗的累積

p.141
成人學習的特色：（這部分非常受用）
1. 喜歡動手做
2. 必須時時刻刻刺激學習動機
3. 喜歡問為什麼
4. 憑什麼是你來教我？
5. 學這對我有什麼好處？
6. 學這個重要嗎？

p.183
「三」是個好數字。講清楚三件事已經夠了。

有別於教條式的教法，福哥與憲哥這次聯手出書，透過實際案例，點出當中的問題所在，並提示可以改進的眉角，對於常常需要「說話」者，例如演講、上課、簡報、開會報告等，都非常有幫助！