諾貝爾大師的世界觀

【前言】看台灣，談世界

台灣天然資源稀少，大部分必須仰賴外貿與國際交流，在全球化的時代，只要國際上有任何變化，都會直接或間接影響台灣。

身處快速變動和不確定的年代，我們更是不能自外於世界。舉辦「諾貝爾大師論壇」，便是希望藉此機會，與全球一流的頂尖頭腦，一起思考台灣及世界所面臨的重大議題，以及如何因應瞬息萬變的局勢。

諾貝爾獎是由瑞典化學家、硝化甘油炸藥發明人諾貝爾（Alfred Bernhard Nobel），以部分遺產為基金所創立，原本有物理、化學、生理醫學、文學、和平五個獎項，而後又添加經濟學獎，以肯定在這些領域對人類做出重大貢獻的專家學者。

自1901年創立以來，諾貝爾獎成為舉世公認的最高榮譽。如果不計重複獲獎者，至今共計有九百零四個人或組織得獎。

其中，共有十五位諾貝爾經濟學獎、化學獎、生理醫學獎得主，曾經與亞洲大學師生座談演講，提高我們觀察世界的角度，豐富了視野。

然而，教育最可貴的便是分享與傳遞知識。因此，本書邀請中國醫藥大學與亞洲大學教師共同撰文，這些學者對諾貝爾獎得主的理論與研究均有深入的瞭解，且在教育界有多年授業解惑的經驗，能夠深入淺出地介紹大師的貢獻，讓更多人從中受益。

抽絲剝繭，尋求經濟解方

本書中的十二位諾貝爾獎大師親身訪台，一方面幫助我們了解世界經濟情勢；針對台灣問題，各界菁英也可以共同討論，釐清問題，尋找答案。

台灣的問題如同全球的問題，無論政治對立、社團抗爭、薪資困境甚或醫療資源分配等紛爭，抽絲剝繭之後，都可以歸結為經濟問題，只要經濟問題解決得當，自然得以平息。

透過這些諾貝爾獎得主的研究，我們不僅能認識他們在學術上的卓越貢獻，也能對和此刻台灣發展息息相關的議題，有更深入的瞭解。

穆拉德（Ferid Murad）是1998年生理醫學獎得主。他證明一氧化氮對血管擴張的影響，為醫學上的重大突破，被應用在威而剛藥品；並證實硝酸甘油可以有效紓緩心絞痛。日後他到香港、台灣講學，對中醫和草藥有濃厚的興趣，並加以研究，曾和亞大一起成立公司，研發生技產品。

他不僅鑽研學術，也有技轉及公司管理的實務經驗，他的觀察，對台灣發展生技產業助益良多。

同樣在醫療相關產業上，2013年諾貝爾化學獎得主李維特（Michael Levitt）的研究，也值得我們關注。

李維特以軟體程式做化學分子的動態模擬、預測分子的結構，台灣要發展製藥業，需要這些生物資訊分析模擬的工具，另外，台灣現在發展精準醫療、預防醫療或個人化醫療，也需要藉助這類軟體做大數據分析。

貧富不均始終是各國經濟發展中最大的難題，台灣也深受其苦。迪頓（Angus Deaton）是2015年經濟學獎得主，他認為，教育是解決貧窮的根本，政府應該制定更好的政策，改善窮人的教育，才能解決貧窮問題。

數十年來，迪頓致力於發展中國家的家戶調查，像印度、印尼、南非、非洲、泰國或巴基斯坦，幫助各國政府研擬減少貧富差距的經濟政策。他在得獎前就來過台灣，以健保資料庫研究台灣儲蓄行為。我們也十分需要透過他的研究，改善台灣窮人的社會福利制度。

因應歐債、失業問題

2010年初，歐洲主權債務危機逐漸擴大，許多國家削減工資或養老金；台灣於該季公布的失業率也創歷年新高，全球都面臨失業的問題。

同年獲經濟學獎的三位學者—戴蒙德（PeterDiamond）、摩坦森（Dale Mortensen）、皮薩里德斯（Christopher Pissarides），均為分析勞動市場的名家，尤其對解決失業問題有獨到見解。

戴蒙德率先以搜尋理論做為市場的運作架構，說明買賣雙方進行交易時，會考慮最適合自己的條件，因此需要付出搜尋的成本與時間。摩坦森和皮薩里德斯則加以擴充，並應用於勞動市場，創立以三人姓氏字首為名的DMP模型。

這套模型有助於解釋大量失業、大量工作空缺同時存在的現象，並能協助政府擬定改善就業或職業訓練等政策，避免長期失業。後來，這個模型也被廣泛應用於住宅市場供需等其他領域。

在歐債危機方面，2011年，許多國家選擇以貨幣政策來因應。發展向量自我迴歸模型的席姆斯（Christopher Sims），認為此模型有助於弄清楚貨幣政策對經濟的效應；沙金特（Thomas Sargent）則認為，政策是否能有效，端視市場上的預期。同一年，他們的研究同獲諾貝爾經濟學獎的榮耀。

為了改善經濟失衡現象，政府會採行干預市場的措施，卻常因市場早有預期，做好因應對策，導致政策目標難以達成。

以台灣為例，政府實施打房政策，以及幾度提出又廢除的證所稅，這些措施對總體經濟究竟是好、是壞？又如何提高成效？兩位諾貝爾大師對於政府面臨全球經濟挑戰所應實施的政策，提供極具價值的參考架構，台灣亦可以從中得到啟發。

深受席姆斯與沙金特兩位導師影響的韓森（Lars Hansen），於2013年成為諾貝爾經濟學獎得主。他提出一般化動差法模型，能有效檢驗資產定價；這個理論最大的特點，就是可以納入經濟體系中太多的不確定性，正符合現今動盪的全球經濟環境。

從2008年起發生的金融危機，揭露了金融機構和大企業在監管方面的缺陷。雷曼兄弟濫賣衍生性商品，Apple、Google的逃稅疑雲，兆豐銀行是否涉及洗錢，都起因於監管機制不夠健全。2014年諾貝爾經濟學獎得主提霍勒（Jean Tirole），把數學上的博弈理論導入產業的監控機制，對台灣很具有參考價值。

以永續格局思考

長久以來，人類追求經濟發展，過度使用天然資源，造成溫室效應、碳排放過量、森林砍伐及環境汙染等「共有財的悲劇」，永續生存成為刻不容緩的議題。

2009年，一百九十二個國家參與哥本哈根氣候變遷會議，希望達成新的氣候協定，顯現各國對抗全球暖化的決心；同年，歐斯壯（Elinor Ostrom）成為第一位獲得諾貝爾經濟學獎的女性，她提出管理公共財的多中心理論，有助於解決全球暖化的急迫問題。

和歐斯壯一起獲得諾貝爾經濟學獎的威廉森（OliverWilliamson），則是新制度學派的創始人之一。他對交易成本有完整論述，這個理論被廣泛應用在經濟、商管、政治等領域，甚至可與歐斯壯的多中心理論結合，為管理公共財找出一組最低交易成本、最有效率的相關單位，以平衡人類利益與環境生態。

歐斯壯以「著眼於公有財的經濟治理研究分析」獲獎，威廉森則著重「經濟治理中的企業規模分析」。兩人的研究提醒世人，大型企業發展有其倫理局限，人類應攜手合作，避免自然資源過度損耗。

此外，這些諾貝爾獎得主均十分看重教育的價值，也有獨到的見解。例如：穆拉德鼓勵學生勇敢地以理性來挑戰教師，這種挑戰並非盲目的抗辯，而要建立在紮實的知識基礎上，此種思辨能力，正是台灣學生從傳統的教育體制中難以獲得的。

李維特的成功經驗則點出了跨領域人才培育的重要性，呼應當下台灣高等教育正積極推動的目標。除了要廣泛學習、更要終身學習，皮薩里德斯便如此鼓勵學生，他進一步認為，在教育的基礎上才有經濟發展的條件。

沙金特則從求職的角度給予畢業生建言，就業新鮮人應該考慮的不是起薪，而是整體工作的發展性。現今台灣社會新鮮人起薪低，學生應利用在學時期培養專業技能，並持續學習、投資自我，才能突破「中低收入戶」的標籤。在論壇中，看到大師積極和學生直接互動的熱誠和風範，讓我深受感動。

走出人生迷霧

這些諾貝爾大師除了成就舉足輕重之外，他們的成長過程也超乎一般人想像，無論面對殘疾、貧窮、孤獨或心靈迷霧，他們總是勇敢面對，努力突破現實的局限，這種精神值得所有人學習。

歐斯壯先天有口吃，高中老師為了幫她克服這個問題，安排她參加學校的辯論隊。雖然一開始頻頻遭隊友戲弄，但她憑藉毅力和努力，成為辯論隊第一把手。

韓森年少時，同樣因為口吃被同儕排擠，不敢在公開場合說話，學業成績也一度差到沒有大學願意收他。穆拉德是阿爾巴尼亞移民，從小在家中經營的小餐館洗碗打工，儘管面對永遠洗不完的髒汙油膩，他仍然立志得諾貝爾獎。

迪頓是礦工子弟，家境不好，更缺乏學習的對象，但是做為全家唯一讀書的人，他認真向上，不僅改變了自己的命運，更運用所學幫助那些和他曾經一樣窮困的弱勢族群。

皮薩里德斯來自戰火頻傳的賽普勒斯，家裡只是開了一家小商店。他高中時就離開父母和家鄉，一個人負笈異國求學。肩負家人的期待並兼顧畢業後的出路，他必須在眾多興趣中做出最佳的人生選擇。

李維特來自南非的單親家庭，大學尚未畢業就結婚生子，為了家計並在家照顧孩子，他只得改變自己的研究路線，論文甚至被審稿委員批評得一塌糊塗。

威廉森在高中、大學期間，仍然苦苦摸索人生方向，法律？經濟？工程？在現實和興趣之間，他幾度猶豫徘徊。

這些如今走上人生高峰及社會頂層的大師，年輕時和大部分人一樣，面對學校生活的挑戰、生存的考量、夢想的追求⋯⋯，但是他們不畏困難、大膽冒險，終能在自己喜歡的領域發光發熱。他們的奮鬥過程，是年輕人自我實踐的絕佳典範。

有別於大部分諾貝爾獎得主的書，多著重於理論及個人生平介紹，本書探討的內容，多半結合台灣問題和世界趨勢；另外，以深入淺出的文字，補充專有名詞注解，幫助所有非專業領域的人，都能跨越障礙，掌握大師的思想和理念，這一點，也是其他書少見的。

相信每個關心未來、關心台灣的人，都可以從本書找到解決問題的希望和力量。

摘自《諾貝爾大師的世界觀》前言

【前言】看台灣，談世界

台灣天然資源稀少，大部分必須仰賴外貿與國際交流，在全球化的時代，只要國際上有任何變化，都會直接或間接影響台灣。

身處快速變動和不確定的年代，我們更是不能自外於世界。舉辦「諾貝爾大師論壇」，便是希望藉此機會，與全球一流的頂尖頭腦，一起思考台灣及世界所面臨的重大議題，以及如何因應瞬息萬變的局勢。

諾貝爾獎是由瑞典化學家、硝化甘油炸藥發明人諾貝爾（Alfred Bernhard Nobel），以部分遺產為基金所創立，原本有物理、化學、生理醫學、文學、和平五個獎項，而後又添加經濟學獎，以肯定在這些領域...

【序文】站在諾貝爾巨人的肩膀上 / 亞洲大學校長 蔡進發

大學的本質是國際化，亞洲大學創校十餘年，始終致力於國際化的辦學目標，包括每年舉辦不同的國際研討會：主辦全世界最大的學術組織IEEE（美國電機電子工程資訊學會）國際研討會便高達十二場；我們的現代美術館和哈佛、史丹佛、牛津、劍橋、東京大學共同舉辦六校論壇；引進國外學者講學等。

藉著舉辦國際級論壇，打破校園界限，以全球第一流人才為師，不僅能提升亞大老師的研究品質，也為學生提供多元豐富的學習環境。而在學術領域，最好的老師莫過於諾貝爾獎得主。

本著這樣的初衷，亞大2010年起創設「諾貝爾大師論壇」，在經濟部分和《經濟日報》合作，每年邀請一到兩位諾貝爾獎得主到亞大演講，到如今已經七年，前後有十五位大師到訪。

要籌辦如此高規格的論壇，並非易事。不僅大師的時間不容易配合，演講題目、行程安排等，過程中有各種難題需要克服，即使順利，也要一、兩個月時間才能敲定。

像是2012年諾貝爾經濟學獎得主羅思（Alvin Eliot Roth）與沙普利（Lloyd Stowell Shapley），主辦單位花了半年以上的時間溝通、聯絡，最終還是無法讓他們成行。

為論壇加值

為了提升論壇對台灣的價值，除了邀請諾貝爾獎得主之外，我們也精心挑選國內與談人。這些台灣的與談人不僅在各自的專業領域占一席之地、又能全程英文交談，並且帶動討論氣氛，總是為論壇帶來更深入、更具體的思考。

為此，論壇還衍生出一個特色：不透過機器翻譯。我們希望藉此訓練學生的語文能力，讓他們習慣在國際性場合以英文學習、提問、和人互動，未來就愈有能力走向世界。

當然，為了幫助學生充分吸收大師的理念，我們在平時的教學課程中，便會融入這些學者的研究論文、重要經驗，以及相關的國際議題和發展趨勢，例如：中國大陸崛起、美國兩房危機、次貸風暴、金融危機、歐債危機等。

不管籌備任務多麼艱鉅，亞大師生，從學院院長、主任、博士班學生、碩士班學生，到大學部學生，總是全體動員、熱情投入。我們也將接待、場地布置、親善大使等任務，交由學生直接負責，藉機訓練他們在國際場合應對進退及組織團隊的能力。

我們很高興看到學生在「諾貝爾大師論壇」中明顯的改變。很多來賓便發現，亞大學生不像一般東方學生一樣不擅提問，他們踴躍發言，而且問題很有深度。

除了擴展亞大師生的視野，這個論壇也為台灣帶來正面影響。

台灣身為全世界的一環，必得和全世界互動，把諾貝爾獎得主、大師帶到台灣，不僅提高了台灣的曝光度，幫助台灣走上國際舞台，另一方面，台灣也更了解世界發展的情勢，而且趁此機會，聚集產官學界的菁英於一堂，為台灣和世界面臨的重大問題，尋找解決方案。

我們要特別感謝《經濟日報》提供平台和合作的機會，並謝謝遠見．天下文化事業群李桂芬總監和編輯團隊對這本書所做的協助。

站在巨人的肩膀上，不論個人、學校或國家，都可以看得更高，走得更遠。

【序文】站在諾貝爾巨人的肩膀上 / 亞洲大學校長 蔡進發

大學的本質是國際化，亞洲大學創校十餘年，始終致力於國際化的辦學目標，包括每年舉辦不同的國際研討會：主辦全世界最大的學術組織IEEE（美國電機電子工程資訊學會）國際研討會便高達十二場；我們的現代美術館和哈佛、史丹佛、牛津、劍橋、東京大學共同舉辦六校論壇；引進國外學者講學等。

藉著舉辦國際級論壇，打破校園界限，以全球第一流人才為師，不僅能提升亞大老師的研究品質，也為學生提供多元豐富的學習環境。而在學術領域，最好的老師莫過於諾貝爾獎得主。

本著這樣的初...

01
1998年諾貝爾生理醫學獎得主
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