幼兒的健康食育繪本
為了變成好吃的蔬菜，
小番茄、小黃瓜、青椒、玉米……都到「蔬菜學校」上學。
蔬菜學校裡有茄子老師，
帶著蔬菜同學們上課、運動、晒太陽，學習變成好吃的蔬菜。
最後，蔬菜們要通過蔬菜大叔的三項檢查，
得到一枚「合格」貼紙，才能從蔬菜學校畢業。
每一個蔬菜同學都好想趕快得到那枚最酷的貼紙。
蔬菜好吃的祕密是什麼呢？
到底，誰會先從蔬菜學校畢業呢？
蠟筆小黑人氣作家中屋美和最新繪本。
蔬菜學校裡的蔬菜，在這裡學習怎麼變成好吃的蔬菜。
小番茄的頭頂還有點綠綠的，但是太陽一直不出來，小番茄等得好心急。
好心的蘘荷和西洋菜，想幫小番茄早點變紅：
它們用放大鏡幫忙集中陽光，還用紅筆把番茄的頭塗紅……
可是茄子老師說：每一種蔬菜美味的方法都不一樣，小番茄要晒太陽，有的蔬菜卻需要很多的雨水。所以要成為好吃的蔬菜，就要耐心的等待。
蔬菜學校裡有各種各樣的蔬菜，一起來認識它們，幫它們加油打氣吧。
延伸閱讀
1.菜園裡的小世界
2.哪個是哪個？食物比一比
3.食物哪裡來？
4.蠟筆小黑
5.小番茄的滋味
6.我種了高麗菜
作者簡介：
中屋美和
1971年出生於日本埼玉縣。
畢業於日本女子美術短期大學造形科平面設計教室。成為專業繪本作家前，曾從事商品人物設計的工作。中屋老師創作的繪本及書中的人物受到大小讀者的喜愛和支持。
作品：《蠟筆小黑》系列繪本、《小蠶豆》系列繪本、《小巴士》系列繪本、《殼斗村》系列繪本等。
譯者簡介：
米雅
出生、成長於嘉義市，日本大阪教育大學教育學研究科畢業。目前專職圖畫書創作及翻譯。作品：《你喜歡詩嗎？》、《寶寶，你愛我嗎？》等。更多訊息都在：「米雅散步道 MIYAH WALKER」FB專頁及部落格 http://miyahwalker.blogspot.tw/。
各界推薦
得獎紀錄：
★2016日本MOE繪本大賞第九名
名人推薦：
每個蔬菜同學的表情都好可愛。它們為了變成好吃蔬菜的認真模樣，讓人看了從心裡綻開微笑。書上的插畫會讓小朋友對蔬菜產生興趣，甚至喜歡上蔬菜，進而培養出溫暖的氣質。──日本未來屋書店富田乃莉子
第一次看到這本繪本時，我心想：「太可愛了，如果真的有這個學校，那就太好了。」後來在重覆翻閱的過程裡，看到書裡「朋友吵架後又和好道歉」，「為對方著想的好意」這些橋段……我認為這本書教會我們如何認真對待和我們有關的人。──日本多田屋SUNPIA店松浦麻世
這本書會讓小小孩喜歡上蔬菜。插畫非常可愛，故事非常溫暖。小朋友對蔬菜有好感，自然會喜歡吃蔬菜。對孩子比較陌生的蘘荷和西洋菜，小朋友會好奇它們的食用方法吧。──日本喜久屋書店佐藤綾子（資料來源： MOE 2017.02）
得獎紀錄：★2016日本MOE繪本大賞第九名名人推薦：每個蔬菜同學的表情都好可愛。它們為了變成好吃蔬菜的認真模樣，讓人看了從心裡綻開微笑。書上的插畫會讓小朋友對蔬菜產生興趣，甚至喜歡上蔬菜，進而培養出溫暖的氣質。──日本未來屋書店富田乃莉子
第一次看到這本繪本時，我心想：「太可愛了，如果真的有這個學校，那就太好了。」後來在重覆翻閱的過程裡，看到書裡「朋友吵架後又和好道歉」，「為對方著想的好意」這些橋段……我認為這本書教會我們如何認真對待和我們有關的人。──日本多田屋SUNPIA店松浦麻世
這本書會讓小小孩喜歡...
章節試閱
小番茄為了變成好吃的蔬菜，到蔬菜學校去上學。
「光澤合格！」「顏色合格！」「外型合格！」
今天，小黃瓜通過了三項檢查，要從蔬菜學校畢業了。
蔬果店的蔬菜大叔來學校接他，在小黃瓜身上貼上「合格」的貼紙。
這張貼紙是美味蔬菜的證明，每一種蔬菜都想拿到這張貼紙。
小黃瓜開心的坐上貨車，出發了。
「『合格貼紙』好酷喔！」小青椒說。
胡蘿蔔小弟說：「我好想快點去蔬果店！」
玉米說：「蔬菜大叔下一個會來接誰呢？」
蔬菜們聽了，大家你看我、我看你。
「我覺得接下來應該輪到小番茄！」小豌豆說。
「沒錯！小番茄長得又大又紅了呢！」
小番茄聽到馬鈴薯弟弟這麼說，
開心的問茄子老師說：
「老師！大叔很快就會來接我，對不對？」
小番茄為了變成好吃的蔬菜，到蔬菜學校去上學。
「光澤合格！」「顏色合格！」「外型合格！」
今天，小黃瓜通過了三項檢查，要從蔬菜學校畢業了。
蔬果店的蔬菜大叔來學校接他，在小黃瓜身上貼上「合格」的貼紙。
這張貼紙是美味蔬菜的證明，每一種蔬菜都想拿到這張貼紙。
小黃瓜開心的坐上貨車，出發了。
「『合格貼紙』好酷喔！」小青椒說。
胡蘿蔔小弟說：「我好想快點去蔬果店！」
玉米說：「蔬菜大叔下一個會來接誰呢？」
蔬菜們聽了，大家你看我、我看你。
「我覺得接下來應該輪到小番茄！」小豌豆說。
「沒錯！小番茄長得又大又紅了...
推薦序
這幾年，可能是育兒體驗引發我關注「食育」的議題，我接連翻譯了許多跟食物相關的繪本。孩子基於生存本能，在某些時期對一些食物（尤其是蔬菜！）的味道、外形、口感會展現出明顯的好惡，我們家的兩個孩子當然也不例外。不過，我做了許多嘗試，目的只為避免孩子成為「蔬遠」一族。
他們不愛吃青椒，我就帶他們玩蔬菜拓印遊戲。我一剖開青椒，他們驚訝的說：「哇啊！青椒肚子裡有好多孩子，而且還有好幾個『房間』！」這個發現有拉近他們和青椒的距離嗎？沒有！照樣不吃！直到我堅定卻寬容的說：「吃不多沒關係，至少要嘗試。」他們終於開始嘗試披薩上的青椒薄片，一步步欣賞青椒和沙茶牛肉的「共舞」，漸漸的，隨著年紀增長，口味變得豐富，青椒已經不再是困擾了。而且，他們記得青椒拓印的往事。
我翻譯這一本《蔬菜學校》小番茄的成長故事，看見作者透過角色設計和劇情推展，把孩子們熟或不熟的蔬菜們推上舞台。我不認為孩子單單讀完一本圖畫書就會立刻和蔬菜們成為「好朋友」，但是我相信作者及伴讀者的用心，還有相同的「成長渴望」的移情作用會讓孩子前進一步，想一想各種蔬菜的特性和大自然以及自己的身體三者之間的關聯。
我的孩子指著封面那棟白蘿蔔「建築」對我說：「台灣的白蘿蔔最好吃了，雖然都要等到冬天才有，沒關係唷！我會等！」
餐桌上我對他們說的那些關於土地、季節和食物的關聯，都內化到孩子生命裡了。那麼，看完這本書之後，孩子們又會把什麼帶進他們的生命呢？我期待聽見許多豐富的回聲！──米雅（本書譯者）
這幾年，可能是育兒體驗引發我關注「食育」的議題，我接連翻譯了許多跟食物相關的繪本。孩子基於生存本能，在某些時期對一些食物（尤其是蔬菜！）的味道、外形、口感會展現出明顯的好惡，我們家的兩個孩子當然也不例外。不過，我做了許多嘗試，目的只為避免孩子成為「蔬遠」一族。
他們不愛吃青椒，我就帶他們玩蔬菜拓印遊戲。我一剖開青椒，他們驚訝的說：「哇啊！青椒肚子裡有好多孩子，而且還有好幾個『房間』！」這個發現有拉近他們和青椒的距離嗎？沒有！照樣不吃！直到我堅定卻寬容的說：「吃不多沒關係，至少要嘗試。」他們終於開始...
作者序
這本繪本裡的蔬菜為了長成好吃的蔬菜，在蔬菜學校努力認真的學習鍛鍊。
從蔬菜的角度來看，為了讓人類食用，想要長成好吃的蔬菜，我相信對蔬菜來說是幸福的。
市場裡陳列販售的蔬菜，克服了大雨、強風的天氣，冷熱的溫度變化，菜蟲的啃食等風險，最後才端上我們的餐桌。它們有的是本地生產的，有的來自遙遠的國外，了解了這些蔬菜背後的故事，應該會更珍惜它們吧。
我希望大家讀了這本繪本，會因此更喜歡蔬菜。──中屋美和（資料來源： MOE 2017.02）
這本繪本裡的蔬菜為了長成好吃的蔬菜，在蔬菜學校努力認真的學習鍛鍊。
從蔬菜的角度來看，為了讓人類食用，想要長成好吃的蔬菜，我相信對蔬菜來說是幸福的。
市場裡陳列販售的蔬菜，克服了大雨、強風的天氣，冷熱的溫度變化，菜蟲的啃食等風險，最後才端上我們的餐桌。它們有的是本地生產的，有的來自遙遠的國外，了解了這些蔬菜背後的故事，應該會更珍惜它們吧。
我希望大家讀了這本繪本，會因此更喜歡蔬菜。──中屋美和（資料來源： MOE 2017.02）
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