程式特攻隊6：模組化英雄

推薦序

面對108課綱，如果你也正恐慌不知道該如何幫助孩子學習程式相關的新課程，不妨從這套漫畫開始

黃麗芬（元智大學工學院英語學士學位學程主任、生物科技與工程研究所副教授）

　　我相信不少家長和我一樣，了解程式語言在未來生活的必要性，程式語言是孩子未來和人工智慧機器人溝通的必要語言。我所服務的大學，兩年前成為第一所把程式語言列為除英語之外「新雙語課程」的大學。然而，對程式語言已有急迫感的台灣家長，在更早就接受坊間的業者，利用積木、桌遊等方式，讓國小甚至幼兒園的學童，在遊戲中了解程式設計的邏輯思考概念。回想當初女兒在國小一年級時，班上同學的媽媽們已陸續揪團，讓孩子們一起上這類不便宜的一日入門或初階程式課程，再加上之後每回寒暑假的各類程式營隊，女兒和她哥哥在程式語言、模組這類話題愈來愈多，我多半只能旁觀。
　　話說小孩們上國中、小學後，家裡已經累積不少小天下出版的書，不管是人文還是知識類的書籍，我和孩子們信賴小天下編輯團隊的用心選書。這回聽說小天下要引入一系列有關於「程式」的美國漫畫，我的眼睛馬上亮起來。這真是一個好點子，藉由輕鬆有趣的漫畫，將抽象的程式邏輯概念，利用故事的發展，以漫畫的影像具體呈現出來。我隨著漫畫中這個剛轉學女孩的緊張寂寞視野，一步步發現這個新學校不尋常的人事物，藉由漫畫中如何操控機器鳥的方式，我跟著這女孩了解程式語言的基本概念。第二集開始，我已經感受到這漫畫的富厚度，相當期待之後引領到更慎密的程式設計概念。書中美國青少年與同儕及師長的互動，除了能引起讀者共鳴的青少年敏感心理與反應行為外，也點出美國學校文化與台灣的不同，相當有趣。
　　我那讀小學四年級的女兒，睡前一口氣就把我手邊的兩集「程式特攻隊」看完，直呼好好看。我問她為什麼有趣，她說這學校有好多祕密，當然會想要知道更多，而且漫畫裡會有一些讓讀者思考的問題。的確，我也隨著故事裡的情節，拿起紙筆，動手計算機器鳥四眼不同開閉所反映的數字。至於我那剛學會如何寫一些簡單APP遊戲的國中兒子，也相當喜歡這系列的漫畫，和妹妹一樣， 一頁接著一頁，嘴角還不時上彎。作者曾經參與創作DC漫畫，也難怪能如此掌握到不同年齡層讀者的閱讀口味！
　　「這個世界唯一不變的，就是變。」面對2019年教育部即將全面實施的新課綱，增加了程式相關的學習課程，對於不會程式語言的家長來說，可能會有不知如何從旁協助孩子的憂鬱感，我想從小天下出版的這套「程式特攻隊」開始接觸，學習基本的程是語言概念，是很輕鬆的有趣方式，推薦這套我們全家都喜歡的「程式特攻隊」系列給大家！
　　
身為教育第一線的老師該如何面對108課綱的改變？我們該如何不用電腦卻必須帶著小學生上12堂有趣又有意義的資訊課呢？

蔣承芳（台北市南門國小教師）

　　不插電的資訊課
　　資訊教育是進入未來職業相當重要的一項能力，所以世界各國積極推展程式教育，如美國105年提出「全民電腦科學倡議」，讓幼兒園到高中(K-12)的學生都能夠學習電腦科學，以培養出基本編寫程式的能力，並具備數位經濟時代所需的運算思維技能；英國將103年訂為「程式之年」，將程式教育納入義務教育，讓孩童從5歲開始學習程式設計；韓國將程式設計納入中學義務教育，107年起每學期規劃至少34小時的電腦科學相關課程。而台北市為因應108課綱，新修正國小資訊課綱規畫自107年8月起實施，推動國小低年級12節不使用電腦的運算思維課程，及3至6年級以彈性節數實施跨域整合資訊課程，包含36節的「運算與設計思維」課程，以維持台北市學生之基本科技素養與優勢。
　　當這樣的新思維即將領導未來至少十年的資訊教育時，身為教育第一線的老師該如何面對這樣的轉變？該如何不用電腦卻必須帶著低年級學生上12節有趣又有意義的資訊課呢？

　　運算思維的基石──「程式特攻隊」
　　漫畫中主人翁霍普剛轉進一間新學校，卻發現這間學校有很多可疑之處，於是和艾尼一起一一解開藏在於學校的各項運算思維。在冒險的過程中，霍普帶著我們學習什麼是二進位以及如何設計程式語言。
　　筆者電腦程度僅限於文書處理及簡單的電腦維修，對於程式語言等較為專業的知識一直不敢跨越，但仔細閱讀這兩本「程式特攻隊」後，對於程式語言也不再那麼恐懼。甚至當我把這兩本書給我小六的姪女看時，剛開始她真的不太懂什麼是二進位，經過書中漫畫的圖示，她很快的就能理解其中的樂趣，就連我臨時出的考題都能迎刃而解，這不禁讓我把腦筋動到我那一年級的女兒身上呢！
　　說實話，從第一集的二進位到第二集的程式語言，我已經在期待第三集的出版了！

激發孩子學習興趣，循序漸進引導孩子學會程式設計概念的好教材

胡信忠（宜蘭縣二城國小教師）

　　很榮幸能閱讀「程式特攻隊」系列，從漫畫中學習程式邏輯，是超酷的學習方式！故事發生在一所深藏各種神祕事件的校園中；主角們除了像普通學生一樣學習融入環境、建立友情，對於校園中的種種謎團，更展開好奇的冒險探索。劇情緊張刺激，如何善用程式設計解開謎題、化解危機，是本系列書最令人期待的部分。
　　身為一位國小基層教師，本人致力於Scratch程式教育推廣已有十年時間，總希望孩子們在程式邏輯的學習是充滿樂趣的。除了用電腦練習撰寫程式，在學習歷程中的分析推理、獨立思考與創意發想，更是重要的引導方向。民國一○八年「十二年國民基本教育課程綱要」實施在即，在「資訊科技」領域，亦以培養運算思維、邏輯思考與問題解決的能力為核心理念，而該領域的學習內容亦包含「結構化程式設計」，也就是程式設計中的循序結構、選擇結構和重複結構的概念學習。
　　「程式特攻隊」系列漫畫共有六集，在精彩有趣的故事劇情中融入程式設計概念。第一集《二進位機器鳥》介紹電腦程式的基礎觀念和循序結構；第二集《螺旋圖陷阱》中，程式特攻隊以螺旋圖的程式化解危機，講述重複結構的概念學習；第三集《如果否則迷宮》中，以走出迷宮尋找神祕入口，引導學習條件式選擇結構的概念；第四集《巢狀救命階梯》，則更進階到選擇結構的巢狀迴圈邏輯思考；第五集《參數懸浮龜》則延續選擇結構，利用所學的二進位概念解出密碼，順利逃脫密室；第六集《模組化英雄》中，則可以學習到程式模組化及函式結構的應用。本系列每個章節後都有「暫停一下」的思考時間，是很棒的規劃設計；透過問題情境，讓讀者思考如何將學習內容轉化為解決問題的方法，是極佳的學習歷程檢核活動。本系列漫畫的內容十分契合十二年國教資訊科技學習的方向，是一套值得推薦的程式設計入門教材。
　　能「寓教於樂」是一件多麼快樂的事，而漫畫也一直是孩子們的最愛。本書將程式邏輯概念以校園冒險故事呈現，孩子沉浸在閱讀的世界裡，自主產生學習興趣和動機，而真正的學習也在輕鬆有趣的氛圍中發生。常言「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」，在資訊科技如此發達的世代，對於「老師」的定義，已不再局限於「人師」，網際網路中浩瀚的學習資源，都是孩子們的另類老師，更重要的是孩子要能擁有帶著走的自學能力和獨立判斷的邏輯思維。一份好的學習教材亦是如此，「程式特攻隊」系列漫畫，就是一套在潛移默化中激發孩子學習興趣，並循序漸進引導孩子學習程式設計概念的好教材，也衷心期待孩子們能從書中培養邏輯思維的能力並享受學習的樂趣，相信在未來面對工作與生活，也能更充滿自信。