TAAZE 讀冊生活
Readmoo
momo購物網
蝦皮商城
iRead灰熊愛讀書
金石堂
三民網路書店名人推薦：
【名人推薦】
․本書綜合知識小檔案、小測驗、趣味漫畫，以及易懂好讀的文字，讓科學變得很有趣，很令人嚇嚇叫。──英國亞伯丁晚報
․尼克一向擅於吸引注意力，而「神奇酷科學」系列更是讓他有許多機會使讀者目瞪口呆。孩子會睜大眼睛，深受啟發的。──蘇格蘭人報
․雨天時給孩子最好的讀物。充滿有用的資訊……以及趣味、搞怪的實驗。──英國獨立報
․親愛的爸媽，親愛的老師，孩子自己看書自己學的時候到了！就是這套書，就是這套書，把它帶到孩子身邊去。翻開書頁，他們在捧腹大笑的同時，也學到了豐富完整的知識，而且還會一頁一頁的翻下去喔！──陳素宜（金鼎獎兒童文學作家）
․樂見「小天下」出版「神奇酷科學」系列套書，個人喜愛這套書以孩童的思維做主題探索，結合淺顯易懂的文字和趣味的漫畫風格，在無形之中增廣孩童的科普視野，也期盼孩童能進而親近大自然、熱愛生命。──王順利（彰化縣豐崙國小退休教導主任）
․想像有人用一種充滿幽默與驚奇的方式，帶領你一窺科學的奧秘，讓你從認識自己的身體出發，進入豐富精采的生物世界；從關懷生活環境開始，進而探究令人驚奇的發明；從百思不解的現象著手，探尋「原來如此」的科學真理。這是一套結合趣味與生活科學的叢書，書中的各項主題，都由孩子們熟悉的生活經驗切入。透過圖文並茂的引導解說，啟發他們的創意思考，讓所有閱讀過的孩子同聲喊──酷！──王郁軒（臺北市國語實驗國民小學教師）
․知識的傳播往往必須仰賴正確而有效的媒介，「神奇酷科學」套書的出版開創了科學教育的無限可能，讓科學成為每個人的好朋友，不再被阻隔於重重艱深的理論與名詞之外。期望中文版的出版可以讓臺灣的科學教育紮根紮得更深，讓大家不再對科學望而生畏。──張蕙芬（前大樹文化總編輯）
特別收錄 / 編輯的話：
【推薦序一】
哈哈大笑學科學
陳偉民／知名科普作家
這是一套非常另類的科學叢書，初次接觸的人一定會震撼得嚇嚇叫！
書中嘲弄學校的營養午餐（品質不好，中外皆然），愛和老師開玩笑，和我們傳統上把學校生活描述得無限美好，要求尊師重道，有點不太符合。不過，信不信由你，這一套語言與思考模式，其實滿符合十幾歲孩子的口味！
書中的插畫非常幽默，一般科普書的插畫，頂多用來說明科學原理或美化畫面。但是這套書的插畫，好看好笑的程度可以出單行本。作者的文字遊戲也玩到了極致，幾乎每一句話都有笑點，都有雙關的涵義，有時我看到捧腹大笑，急著找人分享其中的笑點。有些笑點還要細細體會，才能體會其中奧妙之處。
書中還有動手做的部分，取材容易，但照著做一遍，很快就可以體會其中的科學原理。
聽完以上介紹，你可能誤以為整套叢書純粹是搞笑，那你又錯了。事實上其中的每一本書，內容都非常豐富。連我這種浸淫在科學教育一輩子的人，也受益不少。我相信小讀者們閱讀這套叢書時，也能在哈哈大笑中學習到扎實的科學知識。
【推薦序二】
臺灣孩子的福氣
陳之華／知名親子作家
女兒書架上，排列著四十多本的 Horrible 系列書，而其中 Horrible Science（神奇酷科學）就有 14 本。這些都是她們在北歐就讀國際學校的中低年級期間，極為瘋迷的系列套書。
當時只要一收到學校發的訂書單，她們一見到 Horrible系列，就不願錯過選購。這套書總是以幽默的對話和趣味十足的文字，活化了嚴肅的科學知識，而一幅幅極為生動的插畫，更讓她們愛不釋手。最可貴的是，她們總在讀過之後，開心的跟幾位好友討論分享。
我對英國出版的這系列套書，非常折服，覺得任何有機緣讀到它們的孩子，都會是種福氣。
今年七月，小天下將陸續出版「神奇酷科學」系列，我真為臺灣的孩子們感到開心，因為這是以最生活、幽默的方式進入科學探索！而書系裡各類知識，其實絕不只局限於孩子們的學習，大人一起來讀，也會同樣趣味盎然又充滿知性。
【推薦序三】
科學的最佳說書人
陳志豪／臺中市向上國中生物老師，人氣部落格作家
美國科學教育列車在 1980 年代出現一次大轉彎，列車終點原本設定在「培育菁英科學家」，但 1980 年代，列車目的地變更，改而開往「讓全民都能瞭解科學」的方向。這樣的改變是希望藉由參與，讓大眾瞭解科學不是古怪科學家在實驗室搞一些有爆炸之虞的玩意；相反的，科學與日常生活息息相關，多瞭解一些科學，我們就擁有更多的工具以面對生活上的問題。
「但是科學不是很難懂嗎？怎麼讓大家都懂科學呢？」其實許多生活中的科學並不難懂，這個問題反映出長期以來我們缺少良好的說書人，不能將科學的故事從科學殿堂裡帶出來給大家。小天下策劃的「神奇酷科學」系列作者就是我們希望見到的說書人，他們幽默風趣，不論文字內容或是附加的插圖，隨處可見巧思，讀者很容易就搭上他們開往「全民懂科學」的列車，舒服的到達目的地。
衷心期盼「神奇酷科學」系列能早日完整推出，我會吆喝學生與我一同搭上這班列車，在笑聲中一路駛向科學教育的目的地。
【推薦序四】
沒有公式的光學書
梅期光／資深科學實作推廣講師
在物理學發展的歷程中，光學一向是最具爭議性的！不同世代的物理學家前仆後繼的追問一個重要的問題：「光」是粒子還是波動？
從十七世紀惠更斯的「波動說」與牛頓的「粒子說」之爭開始，這兩大科學陣營就不斷進行實驗與爭論，後來湯瑪斯‧楊以不可思議的雙狹縫干涉實驗，似乎讓光的波動說贏得了暫時的勝利；但是科學的進展永遠是那麼變幻莫測，就像宋朝陸游《遊山西村》所描述的「山窮水複疑無路，柳暗花明又一村」，20 世紀愛因斯坦提出了「光電效應」，讓光的粒子說重新站上與波動說並駕齊驅的地位⋯⋯變幻莫測的光，真是讓人既困惑又心慌！
但光為什麼這麼神祕呢？原來光的行為不是單純的波動性或粒子性可以解釋的，而是有些特性像波動，有些特性又像粒子，但是波動和粒子又是兩種相互排斥、不能共存的狀態⋯⋯直到現在，科學家還是無法完全掌握光的本質，只好使用一種妥協性的說法：「光具有波粒二象性」來描述光兼具粒子和波動的特性。
本書作者以淺顯又風趣的筆法，將光的波粒二象性做了深入淺出的介紹，達到了科普讀物最難展現的親和力。相信閱讀本書之後，讀者對於不同時代光學的研究與應用將會有更深入的認識；更特別的是，在每個單元之中，作者都會刻意「要求」讀者暫時放下書本，利用簡單的材料與工具動手做，體驗光學現象的意義。對於國中小的讀者而言，利用實作來驗證科學理論是非常重要的學習方法。
科普作品最難達到的境界就是：捨棄了艱深的公式，還能完整說明科學的觀念；因為國內的科學教育是將觀念與公式緊緊綁在一起，不用任何公式來說明科學是很困難的，因此在坊間很難找到一本完全不涉及任何公式的物理入門書。但是本書做到了，這點非常難能可貴！讀者閱讀本書時不會遇到令人「心慌慌」的光學公式或術語，反而能感受光學如何與生活密切相關，所以這真是一本老少咸宜、內容豐富又可以實作的優良科普讀物。
