東大生的萬用思考術：工作、創業、學業都有用的29種思考模板，練就未來人才的9大能力-FindBook 找書網 ISBN:9789864899500

圖書名稱：東大生的萬用思考術：工作、創業、學業都有用的29種思考模板，練就未來人才的9大能力

從「一團亂的想法」找到出路！
活用29種思考模板，重現東大生的敏捷思路
解決問題、制定策略、創造價值
日本時間管理筆記本的始祖─「日本能率協會管理中心（JMAM）」授權中文版
【隨書附上範本，親身體驗東大生的思考迴路】

●為什麼業績沒有起色？
用「背景／原因模板」找出為什麼的理由訓練〔理解力〕

●不知道失敗的原因？
用「八項提問清單」拆解細分就對了練究〔分析力〕

●一直無法達成目標？
用「甘特圖框架」去除混亂找到秩序培養〔整理力〕

●如何不重蹈覆轍？
用「KPT格式」修正行不通的事強化〔改善力〕

●想要進行新挑戰？
用「挑戰準備清單」掌握優劣狀況提高〔目標設定力〕

●如何融會貫通所學的知識？
用「ABC記憶框架」改變寫筆記的方法增加〔閱讀解析力〕

●希望自己的記憶力變好？
用「狀況摘要格式」整理出該注意的重點鍛鍊〔記憶力〕

●想讓做事更有效率？
用「自訂兩軸矩陣圖」搞定優先順序提升〔取捨力〕

●想讓別人專心聽自己的報告？
用「落差清單」找到出奇不意的論點增強〔說明力〕

★立即學會成為未來人才的 9 種能力：①理解力、②分析力、③整理力、④改善力、⑤目標設定力、⑥閱讀解析力、⑦記憶力、⑧取捨力、⑨說明力

▌可複製的思考術，打造聰明的腦袋
思考是有規律的！只要套用這些模板，自然而然就能學會「自主思考」。書中以邏輯清晰的步驟引導讀者，把「想法」具體列成「表」，可以明確看到執行目標、進度與狀態，實現思考模式的可複製性，輕鬆掌握各種思考技巧。

▌格式清楚易上手，提供116個豐富案例
採用清晰的簡報式版型設計，提供九種不同的思考路線，每種包含說明與三個實際範例（涵蓋學習、職場與日常生活問題），讓讀者根據自身需求，選擇適合的方法輕鬆應用。

▌從學習到工作，適用各種問題及情境
本書所介紹的方法不僅適用於學習和考試準備，也能協助解決工作及生活中的難題，達到發現問題、分析歸納、制定策略、檢查改善等功能。從目標設定到實際執行的全部過程都有詳細指導，即使是一曝十寒的人，也能跟隨書中的引導持續進步。

【本書適合以下讀者】
1.渴望提升記憶力和有效學習的人
2.想要上台及簡報都能清晰表達想法的人
3.想成為有思考力和多元觀點的未來人才
4.希望能吸收新知、串聯知識，應用所學的人
5.儘管努力思考卻對答案缺乏信心的人
6.不知道首先該想些什麼的人

作者簡介：

永田耕作
二○○一年出生，愛知縣名古屋市人。
讀公立高中時不曾上過補習班，應屆考上東京大學理工系，並且在考進東大後轉系進入文組，目前就讀東京大學教育系。

從小喜愛數學，經常掛著計算機到處走，使得父母曾經一度很擔心。他的父母說他直到一歲三個月才學會站立走路，比一般幼兒發育遲緩，但他當時已經會簡單的加減法。

他在五歲時加入「公文式」教育機構學數學，等到小學五年級學完所有公文數學教材後就退出。他覺得「數學的答案只有一個」這點相當有吸引力，因此沉迷於數學的世界。

另一方面，他與人溝通的能力、運動能力都較同齡兒童差，父母對此擔心不已，建議他加入棒球社。他剛開始是「半強迫」參加社團活動，後來逐漸感受到運動的魅力，也透過團體運動的經驗，培養出與人對話的能力，學會關懷體貼等。

他在國、高中時也同樣加入棒球社。儘管社團活動壓縮了他的讀書時間，但他透過練習，克服自己不擅長的事物，做好準備，在賽場上發揮最大潛力。他也把這套努力「模板」套用在課業上，因而成功考上大學。

二○二一年二月起，他進入CARPE DIEM公司（教育諮詢機構）工作，前往各校對高中生演說，教導大家「面對課業的方法」、「努力的重要性」。他也整合自己過往的經驗及在大學學到的教育理論，透過與國高中生的接觸，發展出個人獨到的見解。

譯者簡介：

黃薇嬪
東吳大學日文系畢業，從事翻譯工作二十餘年，仍在找尋更完美的譯法，希望讀者讀來流暢不卡住，也期許這些譯作能夠帶給大家正面的力量。

章節試閱

【序章】
養成「自主動腦思考的能力」

▌「自己動腦想一想！」是什麼意思？

「那種事情，自己動腦想一想！」

各位是否也聽過這種話？學生可能會聽到家長、學校老師、補習班講師或大學教授等這麼說；社會人士可能常在各種場合聽到上司或前輩這樣說。
近年來世界各地的AI人工智慧技術有了長足的發展，作業單純的工作內容逐漸改由機械取代，因此人類「自主思考的能力」倍受重視，一言以蔽之，「用自己的腦袋思考的能力」變得十分重要。
我也經常看到有人一聽到「自己動腦想一想！」就會回答──

「叫我自己動腦想一想，可是我...

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作者序

【前言】

各位很羨慕聰明人吧？
我國高中時期也嚮往過各式各樣的人，比方說「腦袋轉得快的人」、「很會上臺報告的人」、「記性好的人」諸如此類。各位聽到我這麼說，是否也想到了自己的某位朋友、前輩、上司呢？
你或許會說：「可是，聰明是天生的。」
當時的我也是這麼認為，我以為「資訊處理力」、「說明力」、「記憶力」這些能力全是天生的才能，後天即使再怎麼努力也學不來。
事實上並非如此。
我直到升上高三、退出社團活動之前都在打棒球，怎麼看都不像有實力考上東大。在這種情況下，我採取的做法是「直接把在棒球和運動領域很活躍的人的思考模板，安裝在腦子裡」。
於是我擬定計畫，確認事情能否按照計畫進行，檢討自己的讀書狀況，思考有沒有哪裡需要改善。失敗時，我分析自己哪裡做錯。
我按照「運動員的思考模板」，直接把運動員那套做法應用在升學考試的準備上，結果成績快速提升，順利考進我理想中的東大。
進了東大後，我發現一件事。
事實上東大的學生們也並非從零開始思考，而是複製別人的思考模板，照著同樣方式學習，所以頭腦好。
我們認為「頭腦好」、「聰明」的人，並不是靠自己從零開始發想。
「只要按照這個順序思考，應該就能想出答案」、「只要套用這個思考模板去思考，應該就能導出結論」──他們是像這樣利用模板思考事物並努力實踐，所以能夠有一番成果。
話說回來，你們做菜嗎？
我一個人住之後就開始學著做菜，但我對做菜的印象，在接觸料理之後，變得完全不同。
在接觸料理之前，我經常在想：「這麼複雜的食物是怎麼做出來的？腦子不好的人做不出這種東西吧。」
可是在我親自試過後發現，其實做菜也沒什麼特別的，食譜上都會清楚列出「首先要切胡蘿蔔，接著加入這個調味料煎煮……」等步驟和流程，只要照著順序做，就能夠做出一道菜。
我們往往只看到結果就覺得「好厲害」、「怎麼那麼聰明」，事實上在抵達結果之前，都有類似食譜的路標，存在明確的過程，「這件事按照這個順序做就行了」。
本書就是在介紹這些思考模板。我萬分期待將「東大生都是如何思考的呢？」「聰明人是以什麼樣的流程思考、得出結論呢？」等知識告訴各位。
也請各位務必閱讀到最後。

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前言
本書的使用方式
【序章】養成「自己動腦思考的能力」

PART 1 理解力
01-變化前、變化理由、變化後格式
02-背景／原因格式
03-新問題格式

PART 2 分析力
04-八項提問清單
05-提升效率框架
06-事實↹課題格式

PART 3 整理力
07-計畫立案清單
08-截止期限設定表
09-甘特圖框架
10-狀況整理清單

PART 4 改善力
11-預定事項↹完成事項清單
12-KPT格式
13-改善清單

PART 5 目標設定力
14-目標達成清單
15-SMART目標設定清單
16-兩項目標格式
17-挑戰準備清單

PART 6 閱讀解析力
18-ABC記憶框架
19-問...

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