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東大生的萬用思考術:工作、創業、學業都有用的29種思考模板,練就未來人才的9大能力

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東大生的萬用思考術:工作、創業、學業都有用的29種思考模板,練就未來人才的9大能力 東大生的萬用思考術:工作、創業、學業都有用的29種思考模板,練就未來人才的9大能力

作者:永田耕作 / 譯者:黃薇嬪 
出版社:漫遊者文化
出版日期:2024-06-26
語言:繁體中文   規格:普通級/ 初版
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:東大生的萬用思考術:工作、創業、學業都有用的29種思考模板,練就未來人才的9大能力

從「一團亂的想法」找到出路!
活用29種思考模板,重現東大生的敏捷思路
解決問題、制定策略、創造價值
日本時間管理筆記本的始祖─「日本能率協會管理中心(JMAM)」授權中文版
【隨書附上範本,親身體驗東大生的思考迴路】


●為什麼業績沒有起色?
用「背景/原因模板」找出為什麼的理由訓練〔理解力〕

●不知道失敗的原因?
用「八項提問清單」拆解細分就對了練究〔分析力〕

●一直無法達成目標?
用「甘特圖框架」去除混亂找到秩序培養〔整理力〕

●如何不重蹈覆轍?
用「KPT格式」修正行不通的事強化〔改善力〕

●想要進行新挑戰?
用「挑戰準備清單」掌握優劣狀況提高〔目標設定力〕

●如何融會貫通所學的知識?
用「ABC記憶框架」改變寫筆記的方法增加〔閱讀解析力〕

●希望自己的記憶力變好?
用「狀況摘要格式」整理出該注意的重點鍛鍊〔記憶力〕

●想讓做事更有效率?
用「自訂兩軸矩陣圖」搞定優先順序提升〔取捨力〕

●想讓別人專心聽自己的報告?
用「落差清單」找到出奇不意的論點增強〔說明力〕

★立即學會成為未來人才的 9 種能力:①理解力、②分析力、③整理力、④改善力、⑤目標設定力、⑥閱讀解析力、⑦記憶力、⑧取捨力、⑨說明力

▌可複製的思考術,打造聰明的腦袋
思考是有規律的!只要套用這些模板,自然而然就能學會「自主思考」。書中以邏輯清晰的步驟引導讀者,把「想法」具體列成「表」,可以明確看到執行目標、進度與狀態,實現思考模式的可複製性,輕鬆掌握各種思考技巧。

▌格式清楚易上手,提供116個豐富案例
採用清晰的簡報式版型設計,提供九種不同的思考路線,每種包含說明與三個實際範例(涵蓋學習、職場與日常生活問題),讓讀者根據自身需求,選擇適合的方法輕鬆應用。

▌從學習到工作,適用各種問題及情境
本書所介紹的方法不僅適用於學習和考試準備,也能協助解決工作及生活中的難題,達到發現問題、分析歸納、制定策略、檢查改善等功能。從目標設定到實際執行的全部過程都有詳細指導,即使是一曝十寒的人,也能跟隨書中的引導持續進步。

【本書適合以下讀者】
1.渴望提升記憶力和有效學習的人
2.想要上台及簡報都能清晰表達想法的人
3.想成為有思考力和多元觀點的未來人才
4.希望能吸收新知、串聯知識,應用所學的人
5.儘管努力思考卻對答案缺乏信心的人
6.不知道首先該想些什麼的人

作者簡介:

永田耕作
二○○一年出生,愛知縣名古屋市人。
讀公立高中時不曾上過補習班,應屆考上東京大學理工系,並且在考進東大後轉系進入文組,目前就讀東京大學教育系。

從小喜愛數學,經常掛著計算機到處走,使得父母曾經一度很擔心。他的父母說他直到一歲三個月才學會站立走路,比一般幼兒發育遲緩,但他當時已經會簡單的加減法。

他在五歲時加入「公文式」教育機構學數學,等到小學五年級學完所有公文數學教材後就退出。他覺得「數學的答案只有一個」這點相當有吸引力,因此沉迷於數學的世界。

另一方面,他與人溝通的能力、運動能力都較同齡兒童差,父母對此擔心不已,建議他加入棒球社。他剛開始是「半強迫」參加社團活動,後來逐漸感受到運動的魅力,也透過團體運動的經驗,培養出與人對話的能力,學會關懷體貼等。

他在國、高中時也同樣加入棒球社。儘管社團活動壓縮了他的讀書時間,但他透過練習,克服自己不擅長的事物,做好準備,在賽場上發揮最大潛力。他也把這套努力「模板」套用在課業上,因而成功考上大學。

二○二一年二月起,他進入CARPE DIEM公司(教育諮詢機構)工作,前往各校對高中生演說,教導大家「面對課業的方法」、「努力的重要性」。他也整合自己過往的經驗及在大學學到的教育理論,透過與國高中生的接觸,發展出個人獨到的見解。

譯者簡介:

黃薇嬪
東吳大學日文系畢業,從事翻譯工作二十餘年,仍在找尋更完美的譯法,希望讀者讀來流暢不卡住,也期許這些譯作能夠帶給大家正面的力量。

章節試閱
【序章】
養成「自主動腦思考的能力」

▌「自己動腦想一想!」是什麼意思?

「那種事情,自己動腦想一想!」

各位是否也聽過這種話?學生可能會聽到家長、學校老師、補習班講師或大學教授等這麼說;社會人士可能常在各種場合聽到上司或前輩這樣說。
近年來世界各地的AI人工智慧技術有了長足的發展,作業單純的工作內容逐漸改由機械取代,因此人類「自主思考的能力」倍受重視,一言以蔽之,「用自己的腦袋思考的能力」變得十分重要。
我也經常看到有人一聽到「自己動腦想一想!」就會回答──

「叫我自己動腦想一想,可是我...
顯示全部內容
作者序
【前言】

各位很羨慕聰明人吧?
我國高中時期也嚮往過各式各樣的人,比方說「腦袋轉得快的人」、「很會上臺報告的人」、「記性好的人」諸如此類。各位聽到我這麼說,是否也想到了自己的某位朋友、前輩、上司呢?
你或許會說:「可是,聰明是天生的。」
當時的我也是這麼認為,我以為「資訊處理力」、「說明力」、「記憶力」這些能力全是天生的才能,後天即使再怎麼努力也學不來。
事實上並非如此。
我直到升上高三、退出社團活動之前都在打棒球,怎麼看都不像有實力考上東大。在這種情況下,我採取的做法是「直接把在棒球和運動領...
顯示全部內容
目錄
前言
本書的使用方式
【序章】養成「自己動腦思考的能力」

PART 1 理解力
01-變化前、變化理由、變化後格式
02-背景/原因格式
03-新問題格式

PART 2 分析力
04-八項提問清單
05-提升效率框架
06-事實↹課題格式

PART 3 整理力
07-計畫立案清單
08-截止期限設定表
09-甘特圖框架
10-狀況整理清單

PART 4 改善力
11-預定事項↹完成事項清單
12-KPT格式
13-改善清單

PART 5 目標設定力
14-目標達成清單
15-SMART目標設定清單
16-兩項目標格式
17-挑戰準備清單

PART 6 閱讀解析力
18-ABC記憶框架
19-問...
顯示全部內容
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