熟成：65+1的生命趣向

推薦序－享受風雨，活出自在
自序－熟成：65+1的生命趣向
念恩——為有源頭活水來
尊長與同行
留美生活
生活——好雨知時節
成人、關係與工作
繪畫
書寫
運動與休閒
旅行與多元文化
環保生活
生活美學
防疫生活
回顧與展望
寬心——歸去！也無風雨也無晴
物我相望
生活自在
身心安頓
老！誠懇面對

 

推薦序

享受風雨，活出自在

　　很難得二○二三年七月在政治大學碩士班同學自美國返臺的聚會中，青蓉教授提到二○二四年一月要屆齡退休，並提及著作出版計畫，問我可不可以幫她寫序，因之前我已看過青蓉分享她寫的部落格，也就慨然答應了！

　　八月中旬收到本書的初稿，看過綱目與內容後，不禁驚訝，全書很有架構地敘說著她的生命故事！逐篇細讀品味之餘，喚起我許多的回憶與共鳴。心中頓覺後悔，答應太快了！也因公忙，感受到要完成序言的時間壓力，努力做好時間管理，終於全部閱讀完畢，可以來寫序言了！

　　青蓉大學就讀臺灣大學歷史系，畢業後曾在故宮博物院校註清史稿，之後在政治大學教育研究所有幸與她成為同學，她也曾是我碩一的室友。當時本班是九男五女班（諧音是酒男舞女班），在一九八五年碩一升碩二的暑假期間，大家很努力為前途而努力，準備考高普考與留學考試。我考上高普考後，因當時國家戲劇院和音樂廳工程緊鑼密鼓進行中，放榜半年多，很快就被通知到教育部社會教育司服務，負責自然科學博館與海洋科學博物館規劃籌建業務。不久後，青蓉也來到社教司服務，我們成為同事，後來一起分工合作參與兩廳院的驗收工作。當時在忙碌的工作中，我們心中仍懷抱著想出國進修的夢想，學開車、考托福、提申請計畫，在充實忙碌中往理想邁進。

　　由於我身為家中老大，環境不允許，選擇繼續在教育部服務歷練，後來也在職進修完成博士學位；青蓉則努力克服困難，申請到美國威斯康辛大學就讀博士學位，同學們各自爬山，各自努力攀登一座座的山嶺，多位留學回國擔任大學教職。青蓉研究成人教育領域，回國後，在高雄師範大學成人教育研究所任教，我們又有機會可以在會議上交換意見。在人生旅途上，我和青蓉一直很有緣份，甚至有次去高雄開會後，在前往左營高鐵的路途中，都會不期而遇。

　　此書始於青蓉留學的艱辛與對於老師的念恩，並回顧父母的生養和教養歷程等心路歷程。其中留學期間，曾生病不敢告知家人，遇到同學送暖協助，並有成人教育界的學者指導，努力完成博士學位後，返國任教，這是一段刻骨銘心的歷程，她寫著「送一朵鬱金香給自己」來自我勉勵，真是不簡單！

　　回國後，青蓉在這三十年的教學、研究與服務推廣中，除認真投入教學研究外，也協助國立空中大學撰寫教科書，同時並將終身學習的態度落實在生活中，如學習畫畫、寫作、運動、攝影，並實踐環保永續生活，計算個人碳排放量、垃圾減量，並做廚餘回收等，生活饒富趣味，充實又多采多姿。

　　旅行是對天地間的閱讀，也是了解體驗多元文化的好機會，青蓉去緬甸、不丹及土耳其等地旅行，也探究該地的歷史文化，讓我們了解文化的發展脈絡。在國內，她也行萬里路，走過高屏舊鐵橋和生態濕地公園、四日登六座小百岳、走訪大稻埕，及台北植物園等，並放慢步調觀察生活平常中的美，發現公車亭的創意、圍牆美學、公園花草樹木之美等，讓我們也跟著她打開眼睛學習觀察生活裡美的事物。

　　青蓉在二〇〇〇年學佛之後，心境與生活方面有所改變，透過視訊上佛學課，也在線上加強練習口說英語，真是「處處是教室、時時可學習」的典範。她隨時在觀照與反思，在回顧與展望中，從二〇一七到二〇二二年由放鬆緊湊的腳步：〈打開格局中道行〉、〈平順中的堅持與突破〉、〈耐心學習放鬆心情〉、〈從「鬆」到「整」自在回家〉及〈從「寬」到「順」〉，看到她的心路歷程，真是給我很大的反省和啟發，收穫良多。

　　在人生的旅途中，接觸不同的人事物，欣賞旅途中的風景，也讓心流慢慢激盪自己的內心，青蓉以「熟成」來娓娓敘說自己的心路歷程，真是非常精彩！最後她以蘇東坡的《定風波》之「也無風雨也無晴」，展現豁達自在的人生態度，跳脫世俗的眼光，提到自己已出嫁了，嫁給一個更好的自己，我真想給青蓉一個大大的擁抱，令我很感動！

　　人生七十才開始，雖有生理年齡的法定限制要退休，青蓉的心理年齡卻是年輕的，充滿著好奇精神，她也已做好心理準備，要輕裝上路、誠懇面對老的到來，要老得優雅，好好過每一天！謝謝青蓉樂於分享她的心路歷程，也看到一位認真身體力行的成人教育學者，剖析她經歷的人生不同階段。看完後很開心能有這麼好的紀錄可供學習參考，這也是我的閱讀心得。最後也要向青蓉同學致敬，退休後要照顧好自己，快樂修行，享受黃金人生，也期待下一個歷程的分享！