研究方法原理：論文寫作的邏輯思維-FindBook 找書網 ISBN:9789865222659

圖書名稱：研究方法原理：論文寫作的邏輯思維

本書是做研究、撰寫論文的必備書籍！
帶你融會貫通論文寫作的What→Why→How
全面拆解學術研究的邏輯思維，並且兼及論文寫作的格式：從摘要、緒論、問題意識、、文獻回顧、分析架構、研究方法、研究結果與討論、等寫作注意事項。
本書適合學生寫論文，研究人員寫研究報告，政府施政政策及企業決策分析、計畫的擬定與評估，環境影響評估等各種研究應用參考。

研究方法，是每一位研究生必須具備的基本能力。
無論研究主題為何，擁有良好的問題意識、透過嚴謹的方法論得出研究成果，才能獲得學術界的肯定。

從思維出發，剖析研究本質
「科學」是什麼？「科學研究方法」是什麼？從問題意識、文獻回顧、研究設計、成果討論、研究倫理到說明論文寫作風格及發表。除了論文撰寫的技巧，本書更重視研究方法思維的說明。帶領讀者一步一步建立研究工作者的思考方式，寫出具有學術價值的論文。

量化與質性研究方法的結合，使研究方法更合乎現代應用目的與需求。
本書整合了質性（定性）與量化（定量）兩個主要的研究方法，汲取兩者的優點並加以結合，開拓出研究方法的新思維。本書第三版除了強化第二版的內容之外，特別加上第十五章質量混合的研究設計，使得本書內容更加完備。

作者簡介：

韓乾

學歷：美國密西根州立大學資源經濟學博士

經歷：
逢甲大學管理學院院長
逢甲大學土地管理學系主任
逢甲大學土地管理學系教授
東海大學景觀系兼任教授
美國密西根州立大學交換教授
中國人民大學交換教授
北京大學訪問教授
南京農業大學訪問教授及兼任教授
南京大學訪問教授
浙江大學訪問教授
東北農業大學訪問教授
上海交通大學訪問教授
上海財經大學訪問教授
電子科技大學訪問教授
政治大學地政研究所兼任教授
政治大學客座副教授
歷任考試院典試委員
土地估價學會理事長
內政部區域計畫委員會委員
不動產協進會監事

章節試閱

Chapter 1 導論：科學研究方法的遺傳基因

本書的主要目的是要告訴攻讀碩士、博士班的研究生，或從事研究工作的學者，研究工作的內涵，以及如何寫作學位或學術論文。本書所希望做到的不僅是告訴研究生或學者如何（How）寫論文（包括學位論文與學術期刊論文）與報告，更重要的是希望告訴研究生，論文為什麼（Why）要這樣寫。因為一旦懂得為什麼（Why）這樣寫，便比較容易瞭解如何（How）寫了。所謂知難行易，也就是這個道理。所以本書所要討論的主要重點，會放在論文寫作的邏輯思維上，也就是要說明如何把邏輯思維應用在論文寫作的程序上。主要的目的是希望能夠幫助碩士、博士研究生及學者，在寫論文或研究報告時，在寫作程序的邏輯思維上有所依循。研究方法基本上是做科學研究的方法（method），也可以稱之為科學方法。

所謂科學，在傳統的概念上是指物理學、生物學、化學等自然科學，但是現代的概念是指：凡是使用科學方法做研究的學術與知識都是科學。因此，只要社會科學是用科學方法做研究，也是科學。所以，自然科學與社會科學兩者的研究工作與論文寫作，其基本的研究方法是同樣的。其基本的差異只是所用的技術和工具不同而已。我們會在第二章與第三章裡，對什麼是「方法」，「技術」與「工具」的區別，以及科學方法的統一性，做進一步的說明。

學術界都知道研究方法非常重要，但是都沒有對研究方法的內涵有全盤深入的認識。指導老師所教導學生的，只是寫論文的形式與格式上的安排。但是我們所要強調的，是做研究工作與論文寫作的邏輯思維程序，也就是對研究問題的思考跟寫作所要遵循的合乎邏輯推理的思路。根據我教授研究方法的經驗，要使研究生瞭解研究方法，用科學方法的邏輯思維做研究、寫論文，並不是一件容易的事情。因為，起碼在台灣，幾十年下來，所累積的傳統論文寫作方法，已經根深柢固地形成了一種既定的模式，似乎已經積重難返了。

問題的關鍵似乎是在於，目前我們學術界的論文寫作方法，有如沒有傳承到從古希臘時代遺傳下來，求真求是追求知識的方法與精神。也可以說是沒有傳承到古希臘時代追求知識的遺傳基因（genes）。也就是有沒有傳承到從古希臘時代遺傳下來追求知識的思維方法。到了現代，又有沒有學習到國際學術界通用的，做科學研究的論文寫作模式與方法。

古希臘的學術思想，不只是去獲得知識，而是進一步去思考知識的本質，包括知識的本源、對象、方法與限制，更給人豐富的想法與理論上的討論。他們最基本的科學訓練，打開了康德（Kant）所謂的「科學的真實路徑」（the real path of science）。他們喜愛追求真理，而且用熱情，並且興高采烈地追求真理，正如亞里斯多德所說的，人類的本性就是渴望知識的，而且只是單純地追求知識的本身，並不是為了任何知識所帶來的利益或樂趣。

到底古希臘的這些哲學家與科學家，從事有系統的實證研究，做到什麼程度？特別是他們嘗試做控制的實驗做到什麼程度？他們在什麼情形與什麼原因之下，從事仔細的觀察？這些工作在研究方法上的價值與重要性又如何？要回答這些問題，我們要在概念上做一個區分。第一、雖然觀察與研究是相伴而行的，我們也必須加以分辨。我們所關心的是觀察的做法，如果觀察是有目的，而且是有系統的，那就是研究。不過我們應該注意兩項假設的謬誤，第一、觀察總是主要以興趣為重：第二、知識一旦獲得，就永遠不會修改。其實科學研究除了興趣，還有它的實用價值與意義，而且知識也會誤導而且須要修正。古希臘的科學研究，目的是要解決一些明顯的實際問題（problems）。我們在第六章，就會對什麼是可研究的問題，如何對問題做研究，做進一步的討論。

我們可以看到，古希臘的科學研究，直接或間接地，影響及孕育了整個西方世界的傳統思想......

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推薦序

高序　　

近代西方科學之發展，不但在自然科學獲得驚人之突破，在人文商管等領域亦冠領群倫，形成三百年來歐美在知識體系占據強勢主導的位置。過去如此，未來亦不例外。究其原因，其中「科學研究方法」之建立，實為其不可或缺的基礎。

在歷史上，中國、印度、阿拉伯等古老文明皆有傲人的貢獻與成就。然而，近兩百年，唯獨西方文明獨樹一格特別強調「方法」，這傳承源遠流長。希臘哲學強調邏輯思辨，羅馬法注重形式程序，這都為後來 17 世紀近代科學，不論是演繹邏輯，或是歸納邏輯奠定了可大可久的基石。近代科學如果沒有科學的研究...

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作者序

三版序

本書第三版，除了將第二版內容上的疏漏之處，做了訂正與文字的修改之外，特別加上第十五章，質量混合的研究設計。學術界把研究方法分為質性的研究，和量化的研究。坊間有關研究方法的著作，也分別有量化的研究方法，以及質性的研究方法兩種。但是，本書認為量化的研究與質性的研究，只是在研究設計時所使用的技術與工具有所不同而已。

我們認為研究方法（method）只有一個，就是第五章所講的科學研究方法的邏輯思維及程序。所不同的只是在研究不同學科的問題時，所使用的技術（skill）和工具（tools）不同而已。我們在第二、第三章裡，已經說明社會科學與自然科學研究方法的統一性，並且說明社會科學與自然科學研究只是技術與工具的不同。又在第十一章裡說明研究方法的定量與定性問題，質性研究與量化研究只在於所用的量度尺度不同，而不在於方法的不同。我們也在同一章裡，講科學研究的定量與定性時，說明在科學研究的工作中，定量與定性兩種方法必須相伴進行，才能夠真實地表達出量度的意義。所以，我們在本書第三版，加上第十五章質量混合的研究設計，使研究方法的討論更加完備。

質量混合的研究設計，讓從事研究工作的人，可以用來蒐集定量（封閉式問卷）與定性（開放式問卷）兩種資料。把它們整合在一起，分析它們，然後詮釋所得到的結果，以瞭解所研究的問題。這種方法的基本假設是說，當研究人員把定量資料（統計數據）和定性資料（個人的經驗與故事）整合在一起的時候，就能更有力地呈現研究的結果。定性與定量的研究方法本來就是一體的，也就是用定量研究獲得準確性，並且能做到一般化；用定性研究則可以取得個人經驗與展望的資料。所以不需要再分定性的研究與定量的研究了。定性與定量混合研究設計的發展，大約已經有25年的歷史，目前的成長益趨成熟。本書在第三版加上這些討論，希望更能符合學術研究的時代需要。

其實，「研究方法」除了教導研究生寫論文之外，還可以應用在很多方面。例如：計畫的研擬與評估，無論是哪方面的計畫與評估，基本上都是一個使用研究方法，從事研究的過程。例如：政府的施政政策，企業發展的決策分析、計畫的擬定與評估，環境影響評估等，都是研究方法的應用。特別是在目前新冠肺炎疫情流行，各種防疫政策的實施與影響、對人際關係、生態環境、生活空間、衛生保健等，當前問題的規劃與影響各方面的問題，都是可以應用研究方法，從事研究的。事實上，有關研究方法的討論，範圍既廣且深，本書所涉及的，可能只得其萬一。還希望學術界的朋友，在研究方法上有什麼新的啟發時，能給我更多的指正，以使本書的內容更為充實。

韓乾
2020.08.31

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Chapter 1 導論：科學研究方法的遺傳基因
近代科學研究方法的起源與發展
什麼是科學的研究？
科學研究需要如何思考？
科學研究需要系統性思考

Chapter 2 什麼是科學與科學研究方法？
什麼是科學？
什麼是科學方法？
證據與科學方法
科學方法的基本假設
科學研究要從觀察開始
科學研究需要做實驗
科學研究與價值判斷
科學與常識
科學方法是會自我修正的
方法論與研究方法
研究方法的目的
研究方法的功能
科學概念的可操作性
概念的實用性
概念的功能
科學方法的價值與有限性

Chapter 3 什麼是現代的社會科學研究...

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