新同學小斑

1. 依瑪拉 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯07
2. 歐奇 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19
3. 諾珮 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29
4. 馬克斯米利安 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39
5. 安娜貝拉 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47
6. 琪娃 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯57
7. 雷夫 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯65
8. 薇絲 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯75
9. 拉菲 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81
10.卡婷卡 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯89
11小斑. 亞利安娜 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯97

推薦序 故事裡的哲學課 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯潘怡如04

 

推薦序

故事裡的哲學課

　　故事開始於一條讓人摸不著頭緒的尾巴。正如同這本書開頭的第一句話──你永遠不會知道別人的腦袋裡在想什麼。     

　　書中以第一人稱的角度，描寫一個班級十一名學生各自發生的奇異故事，每一個故事都充滿奇思妙想，孩子閱讀後，可能會歪著頭，疑惑的從口中吐出無數的「是什麼？」和「為什麼？」為什麼斑馬會成為人類的新同學？為什麼笑話可以論件賣錢？為什麼可以立法禁止哭泣？如果哭了會怎麼樣？為什麼二加二等於五才是對的？什麼是搔癢機？為什麼全家人會輪流打嗝？為什麼可以把打嗝交給別人？為什麼要找一個平凡的陌生阿伯作為報告的主題？人的頭可以拔下來交換嗎？交換之後還可以再換回來嗎？真的有可能兩個人同時做一模一樣的夢嗎？為了省機票錢，真的可以不分年齡自己駕駛飛機嗎？為什麼二月會有三十日？為什麼那一天，大家的爸媽都不見了？

　　你不需要回覆孩子標準答案，你只要用問題來回應他們，也就是用問題引發他們思考，思考一些關於人生的道理，或許孩子不需要澈底明白，但這些思考的種子會在他們的心裡慢慢萌芽，他們會漸漸明白，在這個世上，萬事萬物都沒有絕對的答案。

　　在陪伴孩子閱讀時，你還可以反問他：「如果你的新同學是一隻斑馬，你覺得怎麼樣？你會和他一起玩嗎？」、「如果說一則笑話可以讓你在乎的人變得很開心，你覺得這則笑話的價值有多少？」、「你覺得人在什麼情況下會哭？哭是不對、不好的事嗎？如果禁止你哭，你會怎麼樣？」、「有一件你認為非常正確的事，但大家的想法卻和你不一樣，你會因此改變自己的想法嗎？為什麼？」、「打嗝打不停是什麼感覺？如果你有不舒服、不快樂的感覺，你會希望別人也跟你一樣嗎？」、「生活周遭看似平凡的人，有沒有值得你學習的地方？」、「你曾經羨慕別人的外表、頭腦，或是能力嗎？你會希望自己變成他嗎？」甚至你可以跟孩子說：「你這個問題好棒啊！可是我也不知道答案，你可以猜猜看，然後跟我分享嗎？」孩子的思考歷程和想像力就在閱讀這本書之後，展開無限的可能。    

　　整本書以黑色、白色、不同深淺的橘色，加上極簡單的直線和弧線來構圖，每一幅插圖既具體又抽象，這不正是孩子們的世界嗎？如此單純的活在現實世界，他們透過具體事物學習，但想像力又是那麼的天馬行空。每一幅插圖都沒有邊界，或許是插畫家刻意的安排，讓孩子可以用無邊無際的想像接力完成這些插圖。當你陪孩子走進這本書的同時，你們的哲學課也正式開始。