家庭裡的素養課

新課綱✕後疫情，教育與學習產生重大變革，家庭教育是關鍵
知識與解題，學校可以教
素養能力的內化，課本做不到
素養教育，就從家庭開始

素養，是生活中的嘗試、感受、應用和呈現
素養，是知識的吸收、美的體驗、人情的互動
素養，是自主性、自我管理、創意、表達力
素養，是家庭氛圍的潛移默化
素養，讓孩子一生走得更長更遠

用心教育的爸媽，是孩子最好的素養老師
家庭的日常點滴，深層內化孩子的素養力
素養教育是孩子邁向未來的能力，也是爸媽給孩子的珍貴禮物
以愛為始、以素養為目標，發展孩子成為AI新世界人才

全球疫情讓教育與學習面貌有了巨大改變，但不管線上線下、實體虛擬，爸媽的角色永遠最重要，既是溫暖的陪伴者、耐心的引導者，也是策略的建議者，及檢視成功或失敗的討論者。

我就跟所有母親一樣，在愛裡，學習如何去愛；在情境裡，找出適合孩子又能解決問題的方法；在日復一日的生活裡，透過陪伴、閱讀、談話，甚至無聲的抱抱，傳遞這個家所堅信的價值。我也在路途上，跌撞匍匐的學習怎麼當媽媽。

我期待自己不只是媽媽，也能以教育工作者的角色擔任政策與家長間的橋梁，讓家長了解什麼是素養教育、未來世代需要什麼樣的人才、大型評量命題趨勢，以及符合素養導向的學習策略……等。

爸媽是孩子探索世界時最初的同行者，爸媽的愛與灌溉，為孩子描繪出屬於他獨特的生命素養風景。

陪伴許多家庭創造美好的素養風景，是我開始教育書寫的初衷。
祈願本書的出版，能為您我、家長與教師間創造多贏；而最大的贏家，是我們所愛的孩子。──顏安秀

▶ 你和孩子曾遇到這些學習與教養難題嗎？
●孩子寫作業總是拖拖拉拉、不夠用心，怎麼辦？
●孩子考試總是粗心犯錯，如何改善？
●新課綱素養題落落長又跨領域，怎樣才能考高分？
●如何讓孩子喜愛閱讀、主動閱讀？
●孩子作文老是寫不好，要怎麼教？
●孩子想要手機、平板，能不能給？什麼時機給？
●如何讓孩子養成同理心，懂得體貼和付出？
●孩子考出好成績，該給獎品嗎？
●如何讓孩子對學習更積極主動？
●如何培養孩子的國際觀？
●如何讓孩子獨立自主、不依賴大人？

▶ 資深名師顏安秀這樣教自己的孩子
●讓孩子學會獨立為作業負責，花點時間建立正確態度，比作業全對更重要。
●手指輔助閱讀、圈關鍵字、完整檢查……克服考試粗心，有方法可教。
●素養題重視閱讀，父母的陪伴與對話建構孩子的理解與歸納統整能力。
●父母愛閱讀的身影會印在孩子腦海裡。帶著孩子逛書店，形塑孩子心中的閱讀美景。
●作文不急著下筆，運用心智圖自由的畫和寫，引導孩子逐步組織素材。
●手機、平板善加運用都是好工具。當孩子的真實生活裡有其他更美好、更能陪伴、更喜悅滿足的選擇時，就是可以給載具的時候了。
●打造家庭儀式感，讓孩子在愛裡長大，也學習怎麼去付出愛、表達愛，懂得觀察他人的情緒、同理他人的感受，成為一個「有感覺」的人。
●給予獎勵的原則，要能保護孩子的內在動力，而不影響自我期許。
●讓孩子覺得學習是好玩的事，爸媽可以替孩子搭鷹架，把學習拆成「極小、極容易成功的步驟」，或是「把學習遊戲化」。
●多陪孩子聊聊國內外時事議題，盡可能理性呈現事實各個角度，協助孩子打開一扇看往世界的窗口。
●從整理玩具到打包行李，孩子的獨立從自主安排生活大小事務做起。

資深名師顏安秀具二十二年教師資歷，曾任教育處課程督學，現為國小候用校長，同時身為兩個學齡孩子「雙果姊妹」的母親。

安秀老師首創「家庭素養教育」，這本新書記錄分享她在家庭中創造素養情境、實踐素養教育的經驗，將新課綱核心素養巧妙的與家庭教養結合，與孩子建立更深的愛與連結。

四十八堂親子課，是父母認識素養教育的開始，更是親愛相伴、共同滋養與成長的親子互動旅程。

以「愛與陪伴」為定錨起點、以「家庭教養」為豐潤沃土，讓孩子向著陽光生長茁壯，描繪孩子生命的素養風景，也推動一個家庭的成長。

家庭，是培育素養的關鍵核心
父母，是孩子最初的引導者
以家庭素養教育打造孩子的底蘊、厚實孩子的雙翼

▋素養，家庭內生成──家庭信念與基礎素養
˙ 素養的形成需要大量學習，才能進化為成熟的個體。許多潛在的習慣，都可以在家庭生活中內化。
˙ 孩子都是模仿著父母而長大的，父母熱中求知與持續進化的身影，會烙印在孩子心中，知道「學習」是伴隨人生的一部分，而不是專屬於「學校」或「課堂」。
˙ 積極的生命態度，不是二十歲才從天上掉下來。而是自小在家庭中，由父母有意識的培養，陪伴孩子一路學習且內化成自我內在的素養。
˙ 呵護孩子的主動和自覺，鼓勵孩子在家裡和團體中都能自願、自動、自主，並協助他慢慢具備負責任的擔當。

▋素養，互動時塑造──家人相愛與互動素養
˙ 父母一點一滴鋪陳，建立起手足之愛、親子之愛；讓孩子看到父母相愛、家人相愛，這是最溫暖的起點。
˙ 孩子從父母與朋友的互動中，去學習怎麼選擇朋友、珍惜友誼、體諒他人，以及欣賞他人不同的長處與優點。
˙ 「我很需要你」，是親子間帶著魔法的句子。孩子感受到爸媽濃濃的「需要」，這是愛的需求與肯定，也讓孩子懂得付出，這是生命當中很重要的學習。
˙ 孩子，需要給他成熟的時間，父母的等待，是最深的愛。

▋素養，學習中實踐──知能成長與學習素養
˙讓孩子學會獨立為作業負責，這比作業拿滿分，卻每次都大呼小叫來得重要。作業真的不用全對，但態度永遠是最重要的關鍵。
˙孩子的學習胃口和主動學習，來自爸媽的專心陪伴。
˙讓孩子對學習「有感」，這是孩子與自己的競賽，不是跟別人的競爭，更不是為了爸爸媽媽老師做的事。
˙「分數」很容易成為親子關係的地雷，請轉化成親子間可以討論的話題，讓孩子願意找你幫忙和討論，也讓孩子相信你看重他甚於分數。
˙我們不是要孩子背得更多、考得更高，更重要的是，透過學習，讓孩子看到自我價值，喜歡也肯定自己。

▋素養，閱讀裡浸淫──認知深化與閱讀素養
˙書店經驗，從實際可摸到自主挑選，是孩子透過具體的閱讀空間和世界建構知識體系的開始，也是閱讀力累積的起點。
˙閱讀不是累積星星，不需要去算讀了幾本。重視閱讀的享受，或強調閱讀的質量，比如孩子的吸收、書給他的啟發或感動，都比讀多、讀快更重要。
˙父母先當一個好聽眾，再做一個好聊伴，藉由更多的互動與談話，帶入比書本文字本身更豐富的觀點和啟發。點點滴滴累積，建構出孩子厚實的閱讀世界。
˙培養閱讀習慣而對持續的學習有信心、有熱情，那比原本的天賦或短暫的學業表現，都更為重要。

▋素養，旅途上發展──世界探索與旅行素養
˙帶孩子出去旅行吧！旅行，除了能累積親子的愛，也是培養、訓練、打造、提升素養的最好方式。
˙對於父母無法教的一切，就把孩子帶到那個場景，在守護他的安全下，讓孩子有新的開展，不管是膽識、眼界，或只是多學會一件事、多認識一個人。
˙街市走訪所獲得的收穫，超過伏案閱覽或飽讀群書。放手、鼓勵讓孩子去看、去試、去嚐、去摸、去對話，就是最好的教育。
˙旅行帶來知識的吸收和美的感受；有安度忙亂的從容，也有解決問題的綜合能力。

本書特色

1.資深名師顏安秀具二十二年教師資歷，曾任教育處課程督學，現為候用國小校長。以教育行政主管的高度首創「家庭素養教育」，是爸媽在家教素養的第一本書。

2.本書將家庭素養教育分別以「家庭信念」、「家人互動」、「知能學習」、「閱讀寫作」、「旅行體驗」五大面向深入闡述，有別於目前素養教育多著重於學校課程設計，更開創「親子教養」主題的深度與高度。

3.作者分享在家庭中實踐素養教育的策略與心法，親切溫馨，讓家庭素養教育連結爸媽對孩子的愛與關懷，建立安全感與學習信心。

4.作者以任教小學二十二年經驗，精心設計爸媽輔助學校學習的配套策略，兼具「生活化」、「遊戲化」與「高效能」。

5.最難教的「閱讀與寫作」，作者以實用心法和實作方法切入，忙碌爸媽也能輕鬆上手。

6.作者首創「旅行素養」，細膩演示如何讓家庭旅行除了休閒娛樂與情感連結，也能成為有長度、有廣度、有深度的全方位素養教育。

7.本書目標讀者：小學生父母、小學生教師、學前幼兒父母、學前幼兒教師。

作者簡介
 
顏安秀
 
● 現為國小候用校長及十二年國教新課綱宣講講師，教學年資二十二年
● 曾任基隆市政府教育處課程督學及國民教育輔導團輔導員，現任職於基隆市閱讀教育資源中心
● 曾獲教育部教學卓越獎、特殊優良教師等獎項

十八歲離開家鄉臺南，遠赴花蓮求學。畢業後到基隆市小學任教及完成碩士學位。經過教學實務與行政職務的豐富歷練後成為候用校長，擔任教育處課程督學，協助新課綱於教學現場的推動。

身兼「媽媽」、「教師」與「教育行政工作者」，充分理解家長在時代變動下，對孩子未來的期許與擔憂。二○二○年成立臉書粉專「顏安秀‧素養旅行」，並同步在教育媒體平臺發表，不只是用文字記錄孩子的成長，更期許自己能成為政策與家長間的橋梁。

本於分享與交流的初衷，左手書寫教育趨勢與學習策略，右手描繪家庭內的愛與陪伴；而貫穿其中的，是對閱讀的相信與熱愛。

擔任教職二十餘年，深知一線老師的兢兢業業與努力，和不能停下腳步的學習。在知識迅速迭代的今日，期待能與爸媽們互勉：「教育從家裡先啟動，更為深化而溫暖。」孩子的根本與基礎，在家庭；父母帶給孩子的，才是最深厚扎實、得以陪伴一生的「素養」。

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