本書特色
本書完整收錄近十三年教育部對外華語教學能力認證考試「華人社會與文化」考科的歷屆試題(2008~2020年),並針對單選題作必要且詳盡之解析。
1.近年來國學知識相關考題數量有逐漸上升趨勢,考生應加強對古文詩詞、作家文學作品、象徵意涵的理解。
2.飲食文化與宗教方面的試題也不少,考生可以多了解古今及不同民族飲食上特別之處、各類名詞解釋與意義;而宗教則多偏向佛教、道教及民間信仰的相關內容。
3.關於藝術(以書法、繪畫為主)、習俗(以婚喪喜慶為主)、歷史方面的考題較常出現,節氣與學術思想(儒、釋、道等)也幾乎每年都會放入考題中。
4.另外,原住民與新住民(新移民)的考題數量也有逐漸增加,建議考生對其族群多加認識與了解,以免在解題上遇到困難。
近年的命題方向越來越靈活、多元,常與臺灣現代社會與生活做結合,考生日常準備時,可以多針對上述方向思考。
編者簡介
新學林華語文編委會
作者序
序言
「華人社會與文化」此一考科,主要是幫助華語教師在教導外國人學習華語時,也能夠更融入華人社會。華語教師肩負著傳遞文化內涵、社會風俗的重責大任,每位合格的華語師資都應努力精進自己對華人文化的熟稔程度,以期使學員對華人世界能有更全面的認識。
本書蒐集了教育部對外華語教學能力認證考試「華人社會與文化」考科2008年至2020年的考古題,並針對單選題作了必要且詳盡的解析。此一科目說難不難,說簡單也不簡單,考生平日需多方涉獵,加強自己對這些知識的熟悉度,才能拿高分。觀察這十三年來的試題,大致可以看出一些方向:
首先,近年來國學知識相關考題數量有逐漸上升趨勢,考生應加強對古文詩詞、作家文學作品、象徵意涵的理解。
其次,飲食文化與宗教方面的試題也不少,考生可以多了解古今及不同民族飲食上特別之處、各類名詞解釋與意義;而宗教則多偏向佛教、道教及民間信仰的相關內容。
再來,關於藝術(以書法、繪畫為主)、習俗(以婚喪喜慶為主)、歷史方面的考題較常出現,節氣與學術思想也幾乎每年都會放入考題中。
最後,原住民與新住民(新移民)的考題數量也有逐漸增加,建議考生對其族群多加認識與了解,以免在解題上遇到困難。
近年的命題方向越來越靈活、多元,常與臺灣現代社會與生活做結合,考生日常準備時,可以多針對上述方向思考,必能獲得佳績。
新學林華語文編委會
2021.05.01
序言
「華人社會與文化」此一考科,主要是幫助華語教師在教導外國人學習華語時,也能夠更融入華人社會。華語教師肩負著傳遞文化內涵、社會風俗的重責大任,每位合格的華語師資都應努力精進自己對華人文化的熟稔程度,以期使學員對華人世界能有更全面的認識。
本書蒐集了教育部對外華語教學能力認證考試「華人社會與文化」考科2008年至2020年的考古題,並針對單選題作了必要且詳盡的解析。此一科目說難不難,說簡單也不簡單,考生平日需多方涉獵,加強自己對這些知識的熟悉度,才能拿高分。觀察這十三年來的試題,大致可以看出一些方向:...
目錄
序 言 III
2008年考試試題(泰國試場) 1
2008年考試試題(國內) 9
2009年考試試題(國外) 17
2009年考試試題(國內) 27
2010年考試試題(國外-1) 35
2010年考試試題(國外-2) 43
2010年考試試題(國內) 51
2011年考試試題 61
2012年考試試題 69
2013年考試試題 77
2014年考試試題 85
2015年考試試題 93
2016年考試試題 103
2017年考試試題 113
2018年考試試題 123
2019年考試試題 133
2020年考試試題 143
序 言 III
2008年考試試題(泰國試場) 1
2008年考試試題(國內) 9
2009年考試試題(國外) 17
2009年考試試題(國內) 27
2010年考試試題(國外-1) 35
2010年考試試題(國外-2) 43
2010年考試試題(國內) 51
2011年考試試題 61
2012年考試試題 69
2013年考試試題 77
2014年考試試題 85
2015年考試試題 93
2016年考試試題 103
2017年考試試題 113
2018年考試試題 123
2019年考試試題 133
2020年考試試題 143