漢陽吹虎:北管守護人莊進才的曲藝人生[附光碟/精裝]

主任陳悅宜 序
臺灣音樂館館主任賴世哲 序
前言
一、復刻昔日自身習藝軌跡收「虎仔」：莊進才與朱作民
（1）莊進才的早年習藝歷程
（2）收朱作民為徒的生活與技藝訓練
二、教學法的自我調整—從小劇場計畫到蘭陽戲劇團後場指導
（1）民間藝人參與小劇場計畫
（2）指導蘭陽戲劇團後場
三、協力演出與傳承的藝師群及戲班培養的新生代
（1）傳習藝師：李阿質
（2）傳習藝師：李美娘
（3）原班員轉結業藝生：林增華
（4）原班員轉結業藝生：林麗芬、林國清
四、莊進才的跨界以及傳承志業
（1）《走路戲館》後碰觸跨介
（2）擔任蘭陽戲劇團音樂指導，配合學生改採簡譜
（3）漢陽北管劇團文資登錄，藝生們持續前行
五、相關傳承者對道地宜蘭北管風味認定
（1）林茂賢說法
（2）陳玉環說法
（3）游源鏗、游惠貞說法
（4）周以謙說法
（5）李翠蘭說法
（6）林依芳說法
（7）吳千卉說法
（8）朱作民說法
（9）林麗芬說法
（10）李阿質說法
（11）李美娘說法
（12）正本戲與「說戲」並存的活用的特質
六、專注文資傳承，無私人間國寶
七、附錄：
附錄一：北管戲曲最忠誠的守護者 (撰文：林茂賢)
附錄二：附錄二：光碟曲目說明表

主任陳悅宜 序
臺灣音樂館館主任賴世哲 序
前言
一、復刻昔日自身習藝軌跡收「虎仔」：莊進才與朱作民
（1）莊進才的早年習藝歷程
（2）收朱作民為徒的生活與技藝訓練
二、教學法的自我調整—從小劇場計畫到蘭陽戲劇團後場指導
（1）民間藝人參與小劇場計畫
（2）指導蘭陽戲劇團後場
三、協力演出與傳承的藝師群及戲班培養的新生代
（1）傳習藝師：李阿質
（2）傳習藝師：李美娘
（3）原班員轉結業藝生：林增華
（4）原班員轉結業藝生：林麗芬、林國清
四、莊進才的跨界以及傳承志業
（1）《走路戲館》後碰觸跨介
（2）擔任蘭陽戲劇團音樂...