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社會團體工作:領導者養成實務(二版)

的圖書
社會團體工作:領導者養成實務 社會團體工作:領導者養成實務

作者:黃聖桂 
出版社:雙葉書廊有限公司
出版日期:2023-09-07
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:
圖書名稱:社會團體工作:領導者養成實務(二版)

內容簡介

  社會團體工作是社會工作三大重要方法之一,也是一門應用科學。儘管團體一詞對多數人來說並不陌生,然而以團體作為助人方法對初學者仍是抽象的。因此,本書二版除了社會團體工作理論知識的學習,進一步增列章首知識架構圖、學習與反思單元,以圖像化、整體化的知識建構,貼近e世代學生的學習偏好。
 
  除了知識傳遞,更強調實作面即know how的操作經驗。本書再依初學者學習痛點,將隱性思考顯性化,顯性思考結構採邏輯式、分解式、分段鷹架化,引領初學者進入專業助人的領域。
 

作者介紹

作者簡介
 
黃聖桂
 
  現職
  東海大學社會工作學系副教授
 
  學歷
  國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士
  東海大學社會學系社會工作組碩士
  東海大學社會工作學系社會工作組學士
 
  經歷
  東海大學學生諮商中心主任、勞作教育處指導長
  嶺東科技大學副教授、諮商與潛能中心主任
  救國團「張老師」
  93年諮商心理師及格證照
 
  專長領域
  社會工作直接服務
 

目錄

第01章 社會團體工作的基本概念
壹 團體的構成要素
貳 社會團體的分類
參 「社會團體」作為助人工作平臺
肆 結論

第02章 社會團體工作的歷史源流與發展
壹 社會團體工作的歷史發展
貳 社會團體工作專業化發展
參 學習成為社會團體領導者
肆 結論

第03章 解讀團體運作的相關理論
壹 符號互動論對人際行為的詮釋
貳 場域理論對人際行為的詮釋
參 交換理論對人際行為的詮釋
肆 結論

第04章 系統整體觀與團體動力的側寫素描
壹 系統理論的基本概念
貳 影響團體動力的變數
參 剖析團體動力的意義與作法
肆 結論

第05章 團體動力的縱向發展
壹 團體發展階段之相關理論
貳 團體的開始階段
參 團體的中間階段
肆 團體的結束階段
伍 單次團體的縱向動力
陸 結論

第06章 採用社會團體工作的原因與作法
壹 發掘與預估社會議題的社工視角
貳 個體困擾議題的預估視角
參 籌備處遇團體可行性預估
肆 結論

第07章 催化行為轉化與結構團體設計原理
壹 科學化或助人專業之問題解決
貳 催化與形成行為轉化的行動
參 結構團體設計與行為轉化
肆 結論

第08章 撰寫團體計畫書
壹 社會團體工作計畫書的內涵
貳 確認待解議題的起點與終點
參 問題解決策略的鋪陳
肆 結論

第09章 單元活動內容設計要義
壹 單元活動設計依據
貳 單元活動設計規劃
參 角色扮演的運用
肆 訂定行動目標邁向改變的技術
伍 結論

第10章 團體領導的樣態與成效評估
壹 領導的定義與內涵
貳 社會團體工作的領導者養成
參 團體領導成效評估
肆 結論

第11章 團體領導技術
壹 助人者的基本素養
貳 帶領成員進入團體的引導
參 匯聚個別成員成為團體
肆 深化目標促進覺察的技術
伍 結論

第12章 任務團體領導技術
壹 非營利組織與任務團體
貳 匯集交流共識:召開會議
參 腦力激盪術
肆 結論

第13章 社會團體紀錄的意義與撰寫要點
壹 撰寫紀錄的意義與目的
貳 過程式紀錄的用途與做法
參 摘要式紀錄的用途與做法
肆 團體方案檔案紀錄管理
伍 結論

第14章 評估團體成效的理論與做法
壹 團體方案評估的相關理論
貳 團體方案評估的執行現況
參 結論

附錄1 團體中的自我體驗活動
附錄2 社會團體工作計畫書範例
 

二版序
 
  「社會團體工作」是社會工作三大方法之一,尤其在提升個人生活品質、轉化社會生活困境、促使社會化學習、凝聚社會支持與歸屬等,展現社會團體工作獨有的助人優勢。
 
  只是,作為團體的一員、經驗團體張力,和以團體作為助人方法卻是完全不同的經驗。然而,儘管經過一個世紀,社會團體工作從解決社會問題的實務中,逐步積累出相關理論,卻仍難以標準化的作業流程、無法規格化的團體組成樣貌,致使社會團體工作的知識建構,存在太多理論與實作間難以窮盡敘說的斷裂。這樣的知識裂縫,阻礙學生理解知識、操作實務與應用。
 
  這些年,經由觀察捕捉學生在學習理解上的困境,與回應學生學習上的挑戰,勾引出過去教科書較少記錄的默會之知,集結成為一本以學生學習為中心的教學用書。相較於琳瑯滿目大師的作品,本書定位為大學部,沒有團體帶領經驗的入門書。
 
  本書的架構除了參酌坊間國內外大師的作品,例如R. W. Toseland與R. F. Rivas、K. E. Reid、D. W. Jonson與F. Jonson、曾華源教授、徐震教授的大作之外,也因應 E 世代學生圖像思考的特色,在每一章的章首,先以知識架構圖鋪陳該章知識重點,協助學生索引追蹤該章要義;其次,採用電影片段輔佐課程主題相關內容的體會;另外,在重要段落間安排、搭配體驗活動。這樣的安排,一方面增加學生對團體工作的感知,另方面儲備學生團體設計的素養,第三映照學生「團體中的自我」,修正專業自我的面貌。
 
  第二版在內容編排上,尤其強化團體方案設計與團體帶領的學習。其中團體方案設計是社會團體工作的靈魂,其內容涵蓋社會(個人或人在情境)問題的預估與處遇計畫,就相當於中醫診療口訣「望、聞、問、切」一系列的步驟。在本單元,尤其強化引導學生邏輯化的預估、發展單元活動的思考訓練,企圖培養學習者獨立思考問題解決的能力。在團體帶領技巧的單元,更強化聚焦問題與深化議題知識和行動的培養。
 
  期望透過本書的出版,延續社會工作的重要資產,作為學生專業學習的入門磚,幫助學生擁有專業對話的共同語彙,以及採用團體工作方法的勇氣。本書再版要感謝過去同業教師的支持鼓勵,雙葉書廊團隊的催促與支持,感謝學生在教學過程促發的靈感,也感謝前導大師的啟發。更期望透過本書的再版,為社會工作專業教育盡上棉薄之力。
 
黃聖桂 于東海大學
2023年7月
 

詳細資料

  • ISBN:9789865492939
  • 規格:平裝 / 448頁 / 17 x 23 x 2.24 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版
  • 出版地:台灣
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