萬里長城拱衛的社會 至尊皇權的黃金時代
皇權禁錮下，理學的勃興；商業繁盛中，世俗的狂歡。
這是一個森嚴的時代。政府對於社會的監控，達到有史以來最為嚴密的程度；宦官荼毒，更是雪上加霜；讀書人被網羅于科舉之中，少有獨立思想。文治武功不可為，士人對內在心性的修養卻更加細膩。山水書畫中，他們找到了寧怡；舞臺小說中，演繹著他們的夢想。這又是一個內斂的帝國。在北方漫長的邊境線上，廢棄多年的長城重被啟用，既隔斷了遊牧民族的侵擾，又顯示出朱家皇朝勇武性格的缺失。
本書圖文並茂，體裁多樣，通過精心選取的一千餘個歷史故事，引人入勝地再現了中國的悠久歷史與燦爛文明。全書歷史脈絡清晰，史實細節具體，文字簡明生動，圖片豐富悅目，是一部有品味的歷史知識讀物。──中國社會科學院歷史研究所研究員 童超
近1000則精采紛呈的經典故事，
3000餘幅彌足珍貴的歷史圖片，
180萬字的10卷本鴻篇巨製，
匯聚成一幅波瀾壯闊圖文並茂的中華文明畫卷。
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：圖說明朝
內容簡介
作者介紹
主編簡介
龔書鐸
一九二九年生，福建省泉州市人，歷史學家、文化史學家。一九五二年畢業於北京師範大學並留校執教，曾任歷史系主任、史學研究所所長、校務委員會副主任等職。兼任國務院學位委員會歷史學科評議組召集人，全國哲學社會科學規劃中國史副組長、中國史學會副會長、北京史學會會長等職。著有《龔書鐸自選集》、《社會變革與文化趨向》、《中國近代史》（合著）等作品。
劉德麟
一九二五年生，浙江吳興人，一九五七年畢業於復旦大學歷史系，同年進入中華書局工作，直至一九九〇年退休。期間曾任中華書局近代史編輯室主任，資深編審。
龔書鐸
一九二九年生，福建省泉州市人，歷史學家、文化史學家。一九五二年畢業於北京師範大學並留校執教，曾任歷史系主任、史學研究所所長、校務委員會副主任等職。兼任國務院學位委員會歷史學科評議組召集人，全國哲學社會科學規劃中國史副組長、中國史學會副會長、北京史學會會長等職。著有《龔書鐸自選集》、《社會變革與文化趨向》、《中國近代史》（合著）等作品。
劉德麟
一九二五年生，浙江吳興人，一九五七年畢業於復旦大學歷史系，同年進入中華書局工作，直至一九九〇年退休。期間曾任中華書局近代史編輯室主任，資深編審。
目錄
明朝．6
☉從和尚到元帥 8
☉大腳皇后 10
☉徐圖霸業 12
☉鄱陽湖大戰 14
☉平江之戰 16
☉明軍攻克大都 18
☉剝皮實草懲貪吏 20
☉專題：明代官服 24
☉傳奇軍師劉伯溫 26
☉開國文臣之首宋濂 30
☉文字獄的興起 32
☉胡藍之獄 36
☉從錦衣衛到東西廠 40
☉科舉取士的南北之爭 42
☉建文帝削藩 46
☉藉靖難叔奪姪位 48
☉方孝孺拒寫詔書 52
☉專題：明代瓷器 54
☉從南京到北京 56
☉「南旺導汶」通運河 58
☉鄭和下西洋 60
☉蘇祿國王來訪 65
☉三朝才子解縉 67
☉唐賽兒事件 70
☉明成祖親征蒙古 72
☉朱高煦叛亂 74
☉況鍾治蘇州 78
☉王振專權 80
☉土木之變 84
☉專題：明長城 88
☉全城一心守北京 90
☉奪門復位 92
☉要留清白在人間 96
☉曹石之亂 98
☉傳奉官 102
☉天下只知汪太監 104
☉荊襄流民之痛 108
☉「三元宰相」商輅 110
☉浪蕩天子明武宗 112
☉劉瑾專權 114
☉明世宗議大禮 116
☉「家淨」皇帝崇道 120
☉陽明先生王守仁 123
☉專題：三大古典文學名著 126
☉青詞宰相 128
☉徐階鬥嚴嵩 131
☉海禁與倭寇 134
☉三娘子 136
☉李時珍與《本草綱目》 138
☉潘季馴治河 140
☉朝堂上的樣板 142
☉張居正改革 146
☉戚繼光抗倭 150
☉援朝抗倭 152
☉神宗罷朝三十年 154
☉朱載堉與《樂律全書》 158
☉專題：明代戲曲 160
☉傳教士利瑪竇 162
☉徐光啟務有用之學 164
☉李贄著書立「異端」 166
☉蘇州織工反稅監 168
☉專題：明代商品經濟的繁榮 170
☉民抄董宦 172
☉徐霞客遠遊探險 174
☉宋應星與《天工開物》 176
☉「三言」與「二拍」 178
☉專題：明代印刷業 180
☉十三副遺甲起兵 182
☉熊廷弼冤死刑場 186
☉梃擊案 188
☉紅丸案 190
☉移宮案 192
☉寧遠大捷 194
☉專題：明代服飾 198
☉魏忠賢專權 200
☉東林冤案 204
☉姑蘇五義士 206
☉誅殺閹黨 208
☉崇禎帝自毀長城 212
☉闖王李自成 214
☉張獻忠建大西 218
☉崇禎帝自縊煤山 222
☉史可法孤軍守揚州 224
☉秦淮俠女柳如是 226
☉夏完淳怒斥洪承疇 228
☉鄭成功圍南京 230
☉南明小朝廷的覆亡 232
帝王世系表．234
歷史年表．235
☉從和尚到元帥 8
☉大腳皇后 10
☉徐圖霸業 12
☉鄱陽湖大戰 14
☉平江之戰 16
☉明軍攻克大都 18
☉剝皮實草懲貪吏 20
☉專題：明代官服 24
☉傳奇軍師劉伯溫 26
☉開國文臣之首宋濂 30
☉文字獄的興起 32
☉胡藍之獄 36
☉從錦衣衛到東西廠 40
☉科舉取士的南北之爭 42
☉建文帝削藩 46
☉藉靖難叔奪姪位 48
☉方孝孺拒寫詔書 52
☉專題：明代瓷器 54
☉從南京到北京 56
☉「南旺導汶」通運河 58
☉鄭和下西洋 60
☉蘇祿國王來訪 65
☉三朝才子解縉 67
☉唐賽兒事件 70
☉明成祖親征蒙古 72
☉朱高煦叛亂 74
☉況鍾治蘇州 78
☉王振專權 80
☉土木之變 84
☉專題：明長城 88
☉全城一心守北京 90
☉奪門復位 92
☉要留清白在人間 96
☉曹石之亂 98
☉傳奉官 102
☉天下只知汪太監 104
☉荊襄流民之痛 108
☉「三元宰相」商輅 110
☉浪蕩天子明武宗 112
☉劉瑾專權 114
☉明世宗議大禮 116
☉「家淨」皇帝崇道 120
☉陽明先生王守仁 123
☉專題：三大古典文學名著 126
☉青詞宰相 128
☉徐階鬥嚴嵩 131
☉海禁與倭寇 134
☉三娘子 136
☉李時珍與《本草綱目》 138
☉潘季馴治河 140
☉朝堂上的樣板 142
☉張居正改革 146
☉戚繼光抗倭 150
☉援朝抗倭 152
☉神宗罷朝三十年 154
☉朱載堉與《樂律全書》 158
☉專題：明代戲曲 160
☉傳教士利瑪竇 162
☉徐光啟務有用之學 164
☉李贄著書立「異端」 166
☉蘇州織工反稅監 168
☉專題：明代商品經濟的繁榮 170
☉民抄董宦 172
☉徐霞客遠遊探險 174
☉宋應星與《天工開物》 176
☉「三言」與「二拍」 178
☉專題：明代印刷業 180
☉十三副遺甲起兵 182
☉熊廷弼冤死刑場 186
☉梃擊案 188
☉紅丸案 190
☉移宮案 192
☉寧遠大捷 194
☉專題：明代服飾 198
☉魏忠賢專權 200
☉東林冤案 204
☉姑蘇五義士 206
☉誅殺閹黨 208
☉崇禎帝自毀長城 212
☉闖王李自成 214
☉張獻忠建大西 218
☉崇禎帝自縊煤山 222
☉史可法孤軍守揚州 224
☉秦淮俠女柳如是 226
☉夏完淳怒斥洪承疇 228
☉鄭成功圍南京 230
☉南明小朝廷的覆亡 232
帝王世系表．234
歷史年表．235
序
前言
以史為鑑，可以思接千載，視通萬里，可以把握中國社會治亂興替的內在規律，可以洞悉修齊治平的永恆智慧。然而，讓人們全面深入地瞭解中國歷史，掌握中國歷史中所蘊含的深層價值，並不是一件容易的事。
上下五千年之中，人物多，事件多，神話與傳說並存，正史與野史交錯，頭緒繁多，內容龐雜。政治、經濟、軍事、中外交往、思想、文學、藝術等各方面的內容，如果未經梳理就雜亂無章地堆積在一起，那麼往往會使讀者一頭霧水。除了典籍史料所承載的歷史之外，文物、遺址、古蹟、藝術作品等等，也同樣反映著歷史的真實性。如何把這些組織在一起，讓讀者能夠清晰明白地去瞭解歷史，感受歷史的真實，無疑成為了編輯出版《圖說天下》的緣起。
《圖說天下》，按照不同的歷史分期，通過新的體例、模式來整合講述中國歷史，涵蓋政治、經濟、軍事、中外交往、藝術、思想、科技、社會生活等方面，以時間為經，以人物和事件為緯，經緯交織，全面反映每一朝代治亂興衰的全部過程。每一個故事都蘊含了或高亢激昂或哀婉悲痛的場景，讓人們重溫那一段歷史，不斷喚起人們內心塵封已久的記憶，而通過圖片，則可以閱讀圖片中的歷史。圖片與文字相互映襯，可以立體反映中國歷史，展示中國歷史文化的源遠流長、博大精深。通過這種結合，使得文字訊息更為生動，更為多彩，使讀者深刻感受中國文化的底蘊，從而產生一種閱讀上的震撼。
在中華民族偉大復興的時刻，在討論榮與辱的時候，閱讀歷史，瞭解歷史，把握歷史，其意義是顯而易見的：歷史是民族復興的內在動力之所在，是榮與恥的感性事例的集中呈現，和理性判斷的一個標準。在不遠的將來，閱讀歷史，瞭解歷史，會成為一種時尚，人們透過歷史，可以感受到真正實現自我價值，尋找到寄托心靈的精神殿堂。
與中國歷史再次進行親密接觸，深入地尋繹歷史中所蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。隨機穿插的知識花絮、專題和附錄，緊密結合內文，讓知識訊息更為密集，從而營造出一種接近真實的歷史鏡像。
通過文字，可以感受歷史鏡像，而通過圖片，則可以閱讀圖片中的歷史。圖片與文字相互映襯，可以立體反映中國歷史，展示中國歷史文化的源遠流長、博大精深。通過這種結合，使得文字訊息更為生動，更為多彩，使讀者深刻感受中國文化的底蘊，從而產生一種閱讀上的震撼。
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以史為鑑，可以思接千載，視通萬里，可以把握中國社會治亂興替的內在規律，可以洞悉修齊治平的永恆智慧。然而，讓人們全面深入地瞭解中國歷史，掌握中國歷史中所蘊含的深層價值，並不是一件容易的事。
上下五千年之中，人物多，事件多，神話與傳說並存，正史與野史交錯，頭緒繁多，內容龐雜。政治、經濟、軍事、中外交往、思想、文學、藝術等各方面的內容，如果未經梳理就雜亂無章地堆積在一起，那麼往往會使讀者一頭霧水。除了典籍史料所承載的歷史之外，文物、遺址、古蹟、藝術作品等等，也同樣反映著歷史的真實性。如何把這些組織在一起，讓讀者能夠清晰明白地去瞭解歷史，感受歷史的真實，無疑成為了編輯出版《圖說天下》的緣起。
《圖說天下》，按照不同的歷史分期，通過新的體例、模式來整合講述中國歷史，涵蓋政治、經濟、軍事、中外交往、藝術、思想、科技、社會生活等方面，以時間為經，以人物和事件為緯，經緯交織，全面反映每一朝代治亂興衰的全部過程。每一個故事都蘊含了或高亢激昂或哀婉悲痛的場景，讓人們重溫那一段歷史，不斷喚起人們內心塵封已久的記憶，而通過圖片，則可以閱讀圖片中的歷史。圖片與文字相互映襯，可以立體反映中國歷史，展示中國歷史文化的源遠流長、博大精深。通過這種結合，使得文字訊息更為生動，更為多彩，使讀者深刻感受中國文化的底蘊，從而產生一種閱讀上的震撼。
在中華民族偉大復興的時刻，在討論榮與辱的時候，閱讀歷史，瞭解歷史，把握歷史，其意義是顯而易見的：歷史是民族復興的內在動力之所在，是榮與恥的感性事例的集中呈現，和理性判斷的一個標準。在不遠的將來，閱讀歷史，瞭解歷史，會成為一種時尚，人們透過歷史，可以感受到真正實現自我價值，尋找到寄托心靈的精神殿堂。
與中國歷史再次進行親密接觸，深入地尋繹歷史中所蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。隨機穿插的知識花絮、專題和附錄，緊密結合內文，讓知識訊息更為密集，從而營造出一種接近真實的歷史鏡像。
通過文字，可以感受歷史鏡像，而通過圖片，則可以閱讀圖片中的歷史。圖片與文字相互映襯，可以立體反映中國歷史，展示中國歷史文化的源遠流長、博大精深。通過這種結合，使得文字訊息更為生動，更為多彩，使讀者深刻感受中國文化的底蘊，從而產生一種閱讀上的震撼。
在中華民族偉大復興的時刻，在討論榮與辱的時候，閱讀歷史，瞭解歷史，把握歷史，其意義是顯而易見的：歷史是民族復興的內在動力之所在，是榮與恥的感性事例的集中呈現，和理性判斷的一個標準。在不遠的將來，閱讀歷史，瞭解歷史，會成為一種時尚，人們透過歷史，可以感受到真正實現自我價值，尋找到寄托心靈的精神殿堂。
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