中英雙語小學生365靜思語

★ 每日一則，每月一冊，全套12冊，共365 則靜思語。

★ 專為小學生選錄適讀的中英雙語靜思語，道德教育最佳用書！

★ 插畫風格溫馨可愛，人物造型體現文化多元、族群融合。

★ 書末設計「跟師公說悄悄話」筆記，隨時記錄生活實踐與閱讀感想。

★ 小巧輕薄的書籍尺寸設計，方便兒童上學攜帶！

誦讀靜思語的步驟：

知：讀字面上的意思。

覺：針對自己所處的環境有所知覺而得到啟示。

悟：領悟其意，對個人、對社會的重要性。

契：契合自己的心性，每個人對不同的字句都有不同的感覺，契合心性，才能歡喜學習。

用：即實踐，說盡千遍，不如做一遍。

◎ 家庭生活教育，父母與孩子在良性互動中成長

靜思語一句句的好話，宛如一顆顆的種子，能在心中萌芽，啟發和教化孩子於無形之中。家長可以與孩子一起朗讀、帶孩子上學的途中背誦、做為親子時光（如：床邊故事、出遊、談心）的話題，或將靜思語抄寫在紙上貼在孩子房間……並引導孩子在生活中實踐，培養同理心，懂得付出與互助，與家人一起打造溫馨、寬容、和樂的生活。

◎ 學校情境教育，以身教給予學生人格、道德的示範

靜思語涵蓋「生活教育」、「品格教育」、「生命教育」、「環保教育」，與學校多元教育的重點相呼應，能讓教師結合教學主題如：友善校園（防霸凌）、環保推動、氣候變遷、人際關係等進行教學活動；或搭配各學科如：語文課、社會課、綜合課來運用。

教師在班上以燦爛的微笑、關懷的心，營造愛的氣氛，建立學習的好環境。從校園生活啟發，導引孩子體會並理解這些好話，進而懂得把握時間、專心學習、互助合作、關懷他人、與同學相處更融洽，並為社會與環境善盡一己之力，讓明天永遠比今天更美好。

靜思語的「五段式教學法」：

活動一「體驗」：布置虛擬或真實的教學情境引導學生，讓學生從親身的感受中，體會領悟靜思語的意義。

活動二「講述故事」：以生動的聲音表情和肢體語言，吸引學生傾聽相關故事，從故事感人的情境中，達到「小故事，大啟示」的效果。

活動三「省思」：指導學生就故事中值得探討的問題，做自由、主動的討論，在推理和判斷中，完成價值觀念的澄清。

活動四「靜思」：讓學生從同齡孩子真實生活的心得裡，獲得心靈的啟迪，連結自己的舊經驗，將道德意識做深層的內化。

活動五「生活實踐」：將靜思語在生活中實踐，始能產生更大的體悟，強化學生道德行為的模式。
 

靜思語所扮演的角色，在於啟發孩子的善念，滋長一份愛，懂得自愛、惜福、感恩；進而使學生、老師及家長在良性的互動中，維繫師生、親師、家庭的和諧！終能落實在生活中，以熱心、耐心、恆心奉獻自己，利益人群，綻放出大愛的精神，讓生命更有意義。

編輯小語：

什麼是「靜思語」？

靜思語是從證嚴上人口述和日誌中整理而成，可以說是師公上人透過身心實踐要告訴大家的智慧話語，也是他要傳達給世人的道德倫理思想。

那為什麼叫做「靜思語」呢？

師公說「靜」是不動搖、沒有亂象，也就是很寂靜的境界；「思」是思考，用冷靜的心來思考人、事和我，若能這樣做，自然在日常生活中就不會犯錯。

所以「靜思語」可說是師公在提醒大家為人處世，心要靜下來，好好思考才說話，如此才能提升氣質涵養和品格。

但是道理聽得再多，沒有拿出來使用，也只是口號或標語而已，因此師公期許小讀者，不只是閱讀或背誦靜思語，更要時時落實在生活中。

好書要多讀，好話要多說，好事要多做。誦讀靜思語，就像用乾淨的泉水洗滌心靈，讓自己保有一顆為善的心，發願做好事。

每日誦讀，身體力行，日日行，時時行

從現在開始，每日誦讀一則靜思語，遇到自己喜歡的句子，試著實踐它，如果做到了，你一定會有滿滿的成就感，不妨在心裡說出或在每冊書後的筆記頁裡寫下你的心得，想像自己在跟師公說悄悄話，分享你的成長與收穫。

作者簡介 |

作者｜證嚴法師

1937年生於臺灣臺中清水，皈依印順導師，終身奉行「為佛教、為眾生」的核心信念；倡導「佛法生活化，菩薩人間化」。
1966年創辦「佛教克難慈濟功德會」，開展「慈善、醫療、教育、人文」以及「國際脤災、骨髓捐贈、環境保護、社區志工」等四大志業、八大法印。所傳佛法簡約質樸，在生活中力行，是人間切實能行的法門。1991年獲頒「麥格塞塞社會領導獎」，被推崇為「喚起現代臺灣民眾對古代佛教慈悲為懷教義的重視」；是佛法精神的傳承者，善導大眾付出無所求同時感恩，以尊重、大愛擁抱地球村。 證嚴法師是佛教靜思法脈的奠基者、慈濟宗門的開創者，依循佛陀教法，教導慈濟人行菩薩道。
五十多年來，慈濟人克己復禮，不分宗教、種族、政治、贏得國際社會肯定，證嚴上人更獲頒無數獎項，包括：台美文教基金會社會服務獎、美國艾森豪國際和平獎章、行政院文化獎、日本庭野和平獎、羅斯福基金會傑出公共服務獎、國際扶輪社最高榮譽獎等。另獲臺灣、菲律賓、泰國、香港等地的六所知名大學，授與榮譽博士學位。上人總是謙稱，所有榮耀應歸給全球慈濟人，而他只是代表受獎而已。

繪者｜劉鵑菁

專職童書繪者，曾於階梯、小牛頓、華人基金、康軒文教等出版社擔任美術組長。作品見於《Top 945》、《巧連智》、康軒文教、南一、翰林等出版社。繪本作品包括《小小造型師》、《妖怪捉迷藏》、《我把病毒殺光光》等。

繪者｜朱家鈺

經營插畫設計工作多年，畫風溫暖可愛，喜歡嘗試不同風格的表現技法，期許自己持續朝向繪本創作之路邁進。作品有《智慧鳥》（榮獲臺北市政府新聞處青少年優良讀物獎）、《愛護古蹟小天使》、《世界名曲故事歌》等。插畫作品多見於兒童雜誌刊物。

繪者｜葉子

喜愛塗鴉、手作。是個快樂認真的插畫工作人，希望大朋友及小朋友都喜歡葉子的創作。

繪者｜楊雅涵

現職為自由插畫職人，深耕於兒童優良讀物出版多年，擅長電繪、複合媒材創作，以及繪製為大眾帶來幸福感的插圖。認為畫畫就像色彩的魔法，能夠打造出生活美感，營造出愛與美的環境。