喵醫生（二版）

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導讀
幼兒圖畫書中的不平凡趣味
文／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長　陳欣希
要能創作出讓幼兒讀者捧腹大笑的文本，作者必須了解幼兒的生活經驗與思考方式。若文本能激發幼兒相關經驗，還能藉由作者以不同角度描繪的新鮮看法，將看似平凡的生活經驗稍加設計，一個趣味十足的故事就產生了。《喵醫生》就掌握了上述兩個要素，完全展現作者細膩觀察、創意思考的能力。當我與幼兒們共讀時，可是笑聲連連（有時根本是笑翻天，連我都聽不到自己說故事的聲音）。
到底這本書讓幼兒發笑的點在哪裡呢？
看到封面和封底的圖畫，幼兒們立即猜到這是一本與看病有關的故事。先別說「看病」多麼能引起幼兒們害怕又好奇的情緒，書中角色們的形象就先引發了熱烈的討論和共鳴。作者畫的動物們看似塗鴉（有位小朋友一看到貓醫生，很興奮地找出他前幾天的畫，大喊：「老師你看，作者畫的和我一樣耶！」），卻精準地以簡單線條勾勒動物們的造型以及生動的表情。
先來談談「病人們」，作者設計的症狀都和動物特徵有關，小朋友很快就猜到接下來的長頸鹿可能是哪兒病了、熊又是什麼毛病。而動物們一開始來看病時的難過、治療時的驚訝、治療成功後的滿足，完完全全寫在「眼上」。這就是作者厲害的地方，能很簡單地讓小讀者從動物的眼睛看出情緒變化。
而讓整個教室「鬧」翻天之處，就是貓醫生啦！無論病因為何，只要貓醫生「深呼吸大吼一聲……」，大家的病就好了。孩子們除了爭相發表這種方法叫做「氣功」、「嚇人法」（每次打嗝，媽媽會用的方法）、「忘記法」（注意其他事，忘了原來的痛），還根據書中「喵嗚」這兩個字的形狀排列，來個「深呼吸大吼」的示範。頓時，教室裡出現了無數個貓醫生。
閱讀這本書時，也讓有些害怕看醫生的小朋友轉變了想法——雖然看醫生有點可怕、有點痛，但治好病後，可是很快樂的哦！另外，有一位小朋友看完後說：「長大後一定要當醫生，不要當護士」。理由為何呢？「因為醫生只要坐著看病就好，護士太太卻要拿這拿那的，太忙了」。呵！您發現了嗎？這麼一個平凡的看病故事，卻能引發孩子敘說相關經驗、覺察圖像傳達的訊息，若不是作者細膩觀察和充滿幽默創意的設計，如何可能呢！這也是幼兒圖畫書中，最有趣也最不平凡的地方！

導讀
幼兒圖畫書中的不平凡趣味
文／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長　陳欣希
要能創作出讓幼兒讀者捧腹大笑的文本，作者必須了解幼兒的生活經驗與思考方式。若文本能激發幼兒相關經驗，還能藉由作者以不同角度描繪的新鮮看法，將看似平凡的生活經驗稍加設計，一個趣味十足的故事就產生了。《喵醫生》就掌握了上述兩個要素，完全展現作者細膩觀察、創意思考的能力。當我與幼兒們共讀時，可是笑聲連連（有時根本是笑翻天，連我都聽不到自己說故事的聲音）。
到底這本書讓幼兒發笑的點在哪裡呢？
看到封面和封底的圖畫，幼兒們立即猜到...