2-6歲 兒童繪畫與心理發展

在繪畫心理學的路上朝乾夕惕，未敢有絲毫懈怠。在漫長的探索道路上，我真正領略了王國維先生所說的治學三境界。
第一境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」
第二境界：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」
第三境界：「眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。」
細細琢磨，這何嘗不是人生的三境界呢？
每個生命的成長和成熟，不都要經歷這樣的旅程嗎？
從剛開始的茫然、尋找，到後來的執著、堅定，直到水滴石穿、柳暗花明的那一刻！
也許每個生命降臨時都是一塊璞玉，須經日雕月琢，方成寶玉。
我對繪畫心理學的熱愛和執著，已經深深地印刻在我的骨子裡了。
正是這份熱愛，一直推動著我堅持不懈地前行！
有時，我會在繁華落幕的深夜裡問自己，為什麼要選擇繪畫作為自己在心理學大道上的研究工具？又為什麼要以那些未長大成熟的孩子為主要研究對象？或許是孩子燦若星辰的眼睛和水晶般的心靈在吸引著我；或許是對那些身處困境的心靈感同身受推動著我；或許是我作為一位父親的初心—希望藉助繪畫更加親近女兒，希望女兒在繪畫中無憂無慮地成長。這麼多年來，與其說我在潛心做研究，不如說我在精心準備一份禮物，我想送給天下的孩子們，只為那一張張清澈、純粹的笑臉。對於孩子們來說，繪畫是他們的「解語花」，讀懂了繪畫，也就讀懂了孩子。