拿得起放不下的有趣日本史

內容實在跟書名無關，如果你沒有讀過日本史，或者看過那些戰國時代的小說，你根本會不知道作者在說甚麼。
這根本是寫給日本人看的，不建議入門者閱讀。

對許多讀者朋友來說，歷史可能是門讓人又愛又恨的「謎之學科」。


明明我們透過遊戲、小說、戲劇等載體學到的歷史知識如此有趣，可偏偏國中乃至於高中歷史課卻經常枯燥無味，甚至被部分學子視為單純背誦年代、人名、事件的無用科目，進而質疑學習歷史的必要性。

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之所以如此，在於教科書為了簡要介紹國內外歷史，不得不在有限的篇幅中塞入大量的專有名詞，並且為了強調中立客觀而避免價值判斷。


與此同時，國、高中的歷史考試仍以追求標準答案的選擇題為主，導致歷史課程容易偏重記憶瑣碎知識，最終變成不少學生眼中的無趣學科。

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事實上，比起一味填鴨破碎資訊而不求深入理解，歷史學其實更重視以蒐集資料、邏輯推理、流暢表達等能力為基礎，努力還原歷史真實的完整面貌。


從這個角度出發，日本社會學家古市憲壽寫成的《拿得起放不下的有趣日本史》一書（日文書名為『絶対に挫折しない日本史』，即「絕對不挫折的日本史」），堪稱挑戰「歷史背多分」迷思的有趣嘗試。

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鑒於廣大學子對於學習歷史得先記住上萬個術語而深感挫折，受到以色列歷史學家哈拉瑞(Yuval Noah Harari)啟發的古市先生，決定寫一本貼近讀者生活經驗、能快速掌握日本歷史脈絡的通俗讀物。


與其他歷史著作相比，《拿得起放不下的有趣日本史》有三大特點值得一提。

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首先，相較於多數歷史書籍習慣用大量術語進行討論，本書盡可能不使用專有名詞，避免讀者為了搞懂繁瑣細節花費過多心力。


其次，本書分成一部通史和七篇主題史共兩大部分，先讓讀者迅速綜觀日本從誕生到終結的簡明歷史，再從七種不同角度將知識碎片有系統地拼湊起來，試圖讓讀者用讀一本書的時間，以八倍速度學習歷史。

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第三，歷史之所以常被認為與現代脫節，在於前朝的人物和制度大多隨著時代更迭而消失，致使我們難以感同身受。


針對這個問題，古市先生擅長用淺顯易懂的譬喻解釋過去的人事物，並且透過生動逗趣的吐槽發表自己對於史事的看法，致力幫助讀者跨越當前與歷史的世代隔閡。

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長久以來，歷史書籍的撰寫除了受到史料和文物的限制，書寫者希望以何種方式呈現歷史也是至為關鍵的因素。


整體而言，本書以打破成規的創新寫法將複雜史實化繁為簡，盡力撰寫一部讀起來「絕對不挫折的日本史」，實則提供一種理解歷史的嶄新可能性，誠摯推薦給關注日本歷史或是從事教育工作的讀者朋友。