日本語専攻の台湾人大学生の日本語表現における問題点の分析及び表現力向上支援の理念と実践

本書由七大章所構成，另附有序言、全書概述、參考文獻、圖表一覽、索引及後記。

第一章主要在探討臺灣專攻日語者無法被其他人取代的能力，筆者認為此能力就是日語文表達力。而要具備此種功力，並非單純牢記一些文法結構即可。若沒有那敏銳的觀察來結合自身的邏輯思考力，並且有不斷力求改善的心態，是不可能有優良的表達力的。

第二章即介紹了上述督促學生成長的機制與其相關的指導理念。第二章同時也探討我臺灣社會與產業界對這些專攻日語文的大學生們的期待，並經調查與比較這些大學生們自身的就職規劃後，剖析出大學端應該提供的資源內容。

為使這些大學生們具備優良的日語文表達力，本書於第三至六章的內容裡則分別針對各相關技能，在分析學生們實際遭遇的問題後，具體提出指導的方法。為能釐清出讓學生們能實際運用日語進行順暢溝通的指導方法，本研究的分析方式並不僅止於「音聲・構文・談話組成・社會文化技能」等言語發話的組合項目，而是更著重於能使學生們達成恰當表達的綜合式分析。

•第三章裡，筆者剖析出我國專攻日語文的大學生們於日語發音上的問題點，並導出日語發音相關的具體指導方法。

•第四章則分析我國具高階程度的日語專攻學生們在進行日語口頭講述時的特徵與問題。由於現代社會裡「口語呈現與表達」的技巧極受重視，本章即針對與「呈現表達」息息相關的日語口語表達技巧，提出應有的具體指導方法。

•第五章在調查與分析我國具高階日語程度的大學生們與來臺交流之日本研修團互動時的感受後，筆者明確提出於提升「對日交流能力」時，應有的指導作為。

•第六章則在探討最能彰顯「思考力」與「自省力」的日文寫作技巧；本章同時也分析出我國擁有高階日語程度的大學生們於日文作文裡出現的問題點及寫作成長過程的變化，並指出如何指導學生使其具備精緻的表達力與明確的思考力，而本章最後則針對學生作文的評量與日文寫作相關教材的編撰提出建言。

本書第七章裡，除了簡要地彙整本書整體的內容之外，亦具體點出如何能培養出能為社會帶來貢獻的優秀日語文人才。