十兄弟（二版）

得獎紀錄：★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選
★文化部優良讀物推介
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
★新北市推動閱讀優良圖書
★臺灣兒童百年好書
★第二屆中小學優良藝術出版品

導讀
以幼兒視覺觀點創作的圖畫書
文／鄭明進
回想畫《十兄弟》的插畫時，正好是我當了十五年的小學美術老師的時候，也是我最專注於推廣與指導兒童畫的時候。所以創作這本書時，我特別在意畫面如何呈現才能讓幼兒也懂得欣賞。因此創作時，我特別採用了以下幾種符合幼兒視覺觀點的畫法：
●插畫風格：簡單又純真的造型向來是兒童喜愛的。因此我的繪畫技法採取平塗的表現形式，並採用剪影式的造型，讓兒童容易在視覺上感受。
●景象的表現：景物的描繪上，我運用兒童五到七歲在畫圖時表現的特徵──「左右移動式」，而不是「近景，中景和遠景式的空間畫法」（透視遠近法）。例如把耕田的人、農家畫在同一基底線上，還有老三大力氣拚命趕去幫忙、老六長腿跑去頂替的動作，也運用畫在同一基底線上，再讓人物朝向左移動的表現方式。
●人物造型的誇張表現：故事裡強調十兄弟各有不同的本領，所以我用誇張的畫法表現他們各自的特徵。像把老大順風耳的耳朵畫得特別大；畫老三大力氣時強調粗壯的身體，尤其是手臂上的肌肉非常結實；畫老六長腿時則故意拉長身體比例，凸顯特別修長的手腳。另外，在畫反派人物國王的臉時，我以倒豎的眉毛、向上斜的三角形眼睛與氣得上翹的鬍子，顯現出他凶惡的面貌。
●剖面式的畫法：我注意到幼童在畫水中或地底世界時，經常採用「剖面式畫法」，因此也運用在這本書上。例如：畫老六長腿站在海中撈魚時，我採用剖面式畫法，讓海水裡的各種大小魚隻也一起亮相！還有大頭老七的大斗笠也是同樣的畫法，讓小朋友可以清楚看到斗笠裡裝了滿滿的魚。
●情境的表現：因為是給兒童看的書，所以我特別重視營造畫面情境的趣味性。像老九大嘴巴用雙手拿著古代大鼎，把上百隻魚一口氣全倒進嘴裡的畫面，就帶有一種幽默感。而老十大眼睛嘩啦啦流下的大滴眼淚像傾盆大雨，最後變成大水災，國王、士兵們在水裡漂啊漂的畫面，也有一種獨特的趣味。
●色彩的特別運用：為了強化畫面的視覺感受，並凸顯單純的造型，所以我採用特別色作畫，運用經過特別調色的粉紅、藍、綠、橙、黑色交錯搭配，創造出獨特的風格與色感，並且印製在類似牛皮紙的紙材上，展現出民間故事特有的質樸氣息。

【中國文化印象】
　《十兄弟》是廣泛流傳於華人世界的民間故事，在中國大陸、香港、臺灣都有不同的版本。雖然細節略有不同，但由長相各異、本領不同的十兄弟同心協力，各自發揮所長，共同對抗官府惡吏、解決困難的橋段是一致的。這個故事正如俗諺所說：「兄弟齊心，其利斷金」，既帶有「團結就是力量」的寓意，也能反映出中華文化中強調手足間合作的精神，更能顯示出「家庭觀念」在中華文化中所占的重要比重。

導讀
以幼兒視覺觀點創作的圖畫書
文／鄭明進
回想畫《十兄弟》的插畫時，正好是我當了十五年的小學美術老師的時候，也是我最專注於推廣與指導兒童畫的時候。所以創作這本書時，我特別在意畫面如何呈現才能讓幼兒也懂得欣賞。因此創作時，我特別採用了以下幾種符合幼兒視覺觀點的畫法：
●插畫風格：簡單又純真的造型向來是兒童喜愛的。因此我的繪畫技法採取平塗的表現形式，並採用剪影式的造型，讓兒童容易在視覺上感受。
●景象的表現：景物的描繪上，我運用兒童五到七歲在畫圖時表現的特徵──「左右移動式」，而不是「近景，中景...