補教名師絕不外流作文教材大公開！
30天作文迅猛提升法 讓作文豬也能一飛衝天
25部電影就是25種人生，讓學生體會不同人生體驗，深入瞭解人生的酸甜苦辣鹹等各種滋味，再破題點出關鍵處，達到「我手寫我口」的作文精隨。
看電影才是最有效、完全不出錯的靈感訓練法。
30天一把抓作文迅猛提升法：「臨陣磨槍，既亮且光。」
超簡單理論、完全不空談，講一洞做一洞，讓最笨的作文豬也能找到風口──一飛衝天。
理論和實作各半：技巧說完，馬上實作練習、反覆練習、再三練習、反覆再三練習，如此肯定練出「作文馬甲線」。
也就是說，本書內容是每個技巧講解說明完畢後，馬上可以開寫，絕不浪費一點時間，務必讓讀者趁著靈感正新鮮熱辣時如火山爆發般「不吐不快」、「爆炸翻騰」一番，好文章「自然流洩出來」。
作者簡介：
言仲，是一個超級電影迷，愛影成癡，甚麼電影都看，沒看電影就活不下去；再加上本身熱愛文學，什麼文學作品也都看。更因為當了國文老師，自然而然教作文時就把看電影時領略回來的作文技巧融入其中，並和學生分享了而得到廣大迴響。但，到底是因為迷電影才愛上文學，還是愛文學才迷上電影，他自己也不得而知了！
學歷
國立政治大學中國文學系碩士畢業。
經歷
臺北市立大學、新竹教育大學兼課講師。
升高中模擬考題庫出題老師。
北區補教聯盟PISA試題研發召集人。
全國各大補習班國文老師，二十餘年經驗。
章節試閱
國文作文不只是一門考試學科而已，更是人生當中升遷、社交、表達意見……等等許多重要階段的必備工具，甚至臉書、LINE等通訊軟體無比發達、無遠弗界的今日，必不可少的基本能力，否則真的是「無以言」。
因此，本書從看電影入手，介紹25部好看又有意義的好電影，從中汲取相關養分，達成各項重要的作文技巧的介紹和熟練功夫。同時，作者現身說法，每個技巧和段落，都會秀一段示範文給讀者看；再者，更將近25年來學測作文題目融會貫通其中，將出題趨勢和抓題技巧通通包含其中，看完一部電影，也同時學會作文技巧，並觀摩許多直接的寫作內容，進而在自己練習當作，就能快速、穩定進步，達到30天讓作文滿級分的好成績。
國文作文不只是一門考試學科而已，更是人生當中升遷、社交、表達意見……等等許多重要階段的必備工具，甚至臉書、LINE等通訊軟體無比發達、無遠弗界的今日，必不可少的基本能力，否則真的是「無以言」。
因此，本書從看電影入手，介紹25部好看又有意義的好電影，從中汲取相關養分，達成各項重要的作文技巧的介紹和熟練功夫。同時，作者現身說法，每個技巧和段落，都會秀一段示範文給讀者看；再者，更將近25年來學測作文題目融會貫通其中，將出題趨勢和抓題技巧通通包含其中，看完一部電影，也同時學會作文技巧，並觀摩許多直接的寫作內容...
作者序
《我的野蠻女友》：談人稱寫作
關於電影
【片名】我的野蠻女友
【導演】郭在容
【演員】車太鉉、全智賢
【製片商】Shin Cine Communications
【發行商】韩国Cinema Service
【上映日期】2002年6月
內容簡介
牽牛（車太鉉飾演）是一個魯鈍天真的工程學院學生。有一晚，他接到母親來電，要他去探望喪子的姑媽和結識一個女孩。赴約途中，他看到一個醉酒女孩，並救了差點墮軌的「她」（全智賢飾演，片中未出現女主角名字）。
牽牛認為「她」外表動人，但卻喝得爛醉，顯然不是理想對象，不過牽牛和這個女孩的命運卻交纏上了。
「她」雖然外表清純，但蠻不講理，以虐待牽牛為樂。「她」也熱衷於劇本創作，經常寫天馬行空的故事，並逼牽牛閱讀。雖然「她」野蠻霸道，令牽牛透不過氣來，但為了撫平「她」前男友逝去的傷痛，牽牛決定與「她」發展下去。直到牽牛與「她」的家長見面，他們對魯鈍的牽牛毫不欣賞。為此，「她」與父母還吵了一大架，牽牛只好與其分開冷靜。經歷了許多波折後，二人感情更進一步。不過，「她」為了某點原因，向牽牛提出分開一段時間，並提議用信寫下對對方的感覺。二人把信放在時間囊，把它埋在山頂上的樹下，並相約兩年後，一同登山閱信。
在這兩年間，牽牛在網路上發表與「她」的愛情故事，最後得到電影公司青睞，成了電影劇本。兩年後，牽牛到了山頂，可惜「她」並沒有上山，他獨自打開時間囊，讀了「她」的信，瞭解到「她」的過去。再過一年，「她」終於上了山頂。在山上，「她」聽了一個老人說的秘密，也讀了牽牛的信。「她」與那已逝去的男朋友母親相聚，而那母親則介紹了她一直提到的好男孩，她的侄兒。原來他就是一直任由「她」打罵的牽牛。故事最後以牽牛和「她」悄悄牽手告終。
關於作文
大家有沒有發現，這部電影的女主角沒有出現名字，男主角一直用「她」來稱呼女主角，為什麼這樣呢？採用這樣的方式有個好處，可以讓觀眾把他所認識的女孩子帶入這個「她」，更能引起讀者共鳴。就像是HELLO KITTY沒有嘴巴一樣，擁有者可以將自己的情緒隨時帶入這個玩偶。因此，這一單元，我們就來談談什麼是「敘事觀點」。
敘事觀點，是小說寫作的一個基本設定。小說家下筆前必須決定：說故事的人和故事間的關係。敘事者是透過什麼人眼睛來看故事，是從什麼人角度來說故事。
小說敘事觀點，大體分成三種：第一人稱、全知觀點和第三人稱。
1.高分關鍵一：第一人稱
敘事者採取第一人稱「我」的自敘方式。
以「第一人稱」──「我」，作為小說敘事觀點，作者以小說中的主角或配角，用第一人稱「我」的形式，親身去演述整個故事的進行，並參與小說人物的交談、動作和對話。除了講述小說裡的「我」對人物事件的所見所聞外，更可以把「我」本身的思想感受、心理活動或對主要人物的看法和感覺，直接而細膩的告訴讀者。
此法的優點是與讀者的參與感互動得最為強烈，缺點是寫作時會受到限制，也就是「我」沒有參與到的事情，無法得知也無從說明。這種敘事方法可分成兩種：
(1)「我」以當事人地位講自己的故事，我就是主角本人。
【範例文】
現在，我在曼谷，這裡是一個昇平世界，在一個四十年來都一直過著戰亂生活的中國人看來，昇平的地方，便是天堂，而我卻不能在天堂久留，我要向北走，跳進一個和這二十世紀豪華享受迥然相異的原始叢林中，那裡充滿毒蛇、猛虎、螞蝗、毒蚊、虐疾和瘴氣，沒有音樂，沒有報紙，也沒有醫藥，我的夥伴在那裡，那些夥伴中，有大學教授，有尚在繈褓中的嬰兒，有華僑青年男女，也有百戰不屈的老兵，他們大多數沒有鞋子，大多數身染疾病，病發時就躺倒地下呻吟，等病過去後再繼續工作。世界上再也沒有比我們更需要祖國了。然而，祖國在那裡？我們像孩子一樣需要關懷，需要疼愛，但我們得到的只是冷寞，我們像一群棄兒似的，在原始森林中，含著眼淚和共產黨搏鬥。我就要回那裡去，我不知道我能活到什麼時候，我一個人獨處的時候，便感覺到孤單軟弱，但夥伴們卻有一種別人不能瞭解的力量，使我們在憤怒哀怨中茁壯，這種力量，別人是根本無法瞭解的，所以緬甸人和共產黨都以為他們可以困死我們和打死我們，卻不知道越困越打越大，現在，他們改變策略，採取東西夾攻，但他們還是要失敗的。因為他們不瞭解我們的力量因何而生和我們的力量何在。
（節錄柏楊《異域》）
(2)「我」以旁觀者角度說他人的故事，他人才是主角，我只是配角。
【範例文】
我從此便整天的站在櫃檯裡，專管我的職務。雖然沒有什麼失職，但總覺有些單調，有些無聊。掌櫃是一副凶臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的「上大人孔乙己」這半懂不懂的話裡，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」他不回答，對櫃裡說：「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道：「你一定又偷了人家的東西了！」孔乙己睜大眼睛說：「你怎麼這樣憑空汙人清白……」「什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。」孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」接連便是難懂得的話，什麼「君子固窮」，什麼「者乎」之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
（節錄魯迅《孔乙己》）
2.高分關鍵二：全知觀點
這是長篇小說最常採用的敘事觀點。
第一人稱的敘事者，是故事當中一名主角或配角。而全知觀點的敘事者，不是故事中任何一個角色，是一個不涉入故事中、獨立於故事外的敘事者。敘事者可以自由進入任何角色的意識，去描寫這名角色的經歷見聞、對白行動、思想情感。所有人物發生的事情和心理狀態都一清二楚。
因為長篇小說情節豐富，結構繁雜，人物眾多，取全知觀點可令欣賞者更全面瞭解狀況，人物塑造更快速，人物個性更有立體感。
【範例文】
次日，聚眾將於帳下，教請孔明議事。孔明欣然而至。坐定，瑜問孔明曰：「即日將與曹軍交戰，水路交兵，當以何兵器為先？」孔明曰：「大江之上，以弓箭為先。」瑜曰：「先生之言，甚合吾意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監造十萬枝箭，以為應敵之具。此係公事，先生幸勿推卻。」孔明曰：「都督見委，自當效勞。敢問十萬枝箭，何時要用？」瑜曰：「十日之內，可辦完否？」孔明曰：「操軍即日將至，若候十日，必誤大事。」瑜曰：「先生料幾日可辦完？」孔明曰：「只消三日，便可拜納十萬枝箭。」瑜曰：「軍中無戲言。」孔明曰：「怎敢戲都督！願納軍令狀：三日不辦，甘當重罰。」瑜大喜，喚軍政司當面取了文書，置酒相待曰：「待軍事畢後，自有酬勞。」孔明曰：「今日已不及，來日造起。至第三日，可差五百小軍到江邊搬箭。」飲了數杯，辭去。魯肅曰：「此人莫非詐乎？」瑜曰：「他自送死，非我逼他。今明白對眾要了文書，他便兩脅生翅，也飛不去。我只分付軍匠人等，教他故意遲延，凡應用物件，都不與齊備。如此，必然誤了日期。那時定罪，有何理說？公今可去探他虛實，卻來回報。」
（節錄羅貫中《三國演義》）
3.高分關鍵三：第三人稱
第三人稱觀點，是第一人稱和全知觀點的結合體。
敘事者是一個獨立於故事外的敘事者，聚焦於單一角色身上。敘事者持續進入某個角色的意識，專注描述某個角色的經歷和心路，詳述某個角色對人對事的想法和感覺。
故事主要是某個角色「他（她）」的視角，因此稱為第三人稱觀點。為了故事完整流暢起見，除了第三人稱觀點外，作者常會輔以全知觀點，間或提及其他角色的遭遇和心情。
【範例文】
流蘇氣得渾身亂顫，把一隻繡了一半的拖鞋面子抵住了下頜，下頜抖得仿佛要落下來。三爺又道︰「想當初你哭哭啼啼回家來，鬧著要離婚，怪只怪我是個血性漢子，眼見你給他打成那個樣子，心有不忍，一拍胸脯子站出來說︰好！我白老三雖窮，我家裏短不了我妹子這一碗飯！我只道你們少年夫妻，誰沒有個脾氣？大不了回娘家來住個三年五載的，兩下裏也就回心轉意了。我若知道你們認真是一刀兩斷，我會幫著你辦離婚麼？拆散人家夫妻，這是絕子絕孫的事。我白老三是有兒子的人，我還指望他們養老呢！」流蘇氣到了極點，反倒放聲笑了起來道︰「好，好，都是我的不是！你們窮了，是我把你們吃窮了。你們虧了本，是我帶累了你們。你們死了兒子，也是我害了你們傷了陰騭！」四奶奶一把揪住了她兒子的衣領，把他的頭去撞流蘇，叫道︰「赤口白舌的咒起孩子來了！就憑你這句話，我兒子死了，我就得找你！」流蘇連忙一閃身躲過了，抓住四爺道︰「四哥你瞧，你瞧——你——你倒是評評理看！」四爺道︰「你別急呀，有話好說，我們從長計議。三哥這都是為你打算——」流蘇賭氣摔開了手，一徑進裏屋去了。
（節錄張愛玲《傾城之戀》）
4.高分關鍵四：第二人稱
那有沒有「第二人稱」的敘事觀點呢？有，但是多見於短篇小說。
用「你」是希望讀者更快進入狀況，但會隨著篇幅愈長，誤差必定愈多，反而更難代入情境，引發共鳴。畢竟「我」無法進入「你」的內心，藉著你的性格，替你發言。抑或者如同情書或一方對另一方的告訴，讓讀者以第三者的客觀身份探視這二人的關係，基本上還是第一人稱的敘事觀點，「你」只是輔助，「我」才是真正的觀點。
5.高分關鍵五：歸納與補充
綜合以上，可以歸納得知：
① 全知觀點，是以多重角色的觀點敘事。
②第一人稱和第三人稱，是從單一角色的觀點敘事。
③第一人稱敘事者，對於自己以外其他角色，是處於觀察者角度做外部描寫。全知觀點敘事者，對於故事中所有角色，是立於全知者地位做外部描寫和內心刻劃。在第一人稱小說中，除了第一人稱敘事者外，其他角色的心態不能被直白揭露，而是透過對白和神情加以表現。
另外，以下再補充關於敘事觀點的幾個部分：
敘事觀點的限制
敘事者的敘事範圍，只及於第一人稱和第三人稱角色的所見所聞、所思所感。第一人稱和第三人稱角色未經歷、不知道、被隱瞞的事，讀者也就不得而知。類似同學在CS射擊遊戲中沒有看到對手，就射擊不到他，甚至於自己這個遊戲角色被誰殺死都不知道。
敘事觀點的轉換
敘事觀點可以轉換嗎？當然可以，在一些小說中，敘事觀點不是統一的，時常出現轉換的狀況。敘事觀點的轉換，並不是小說藝術的瑕疵。說故事的方法不拘一格，只要說的清楚說的動人就行。
敘事觀點的保留
全知觀點在敘事範圍上沒有限制。敘事者知道一切大大小小事，可以钜細靡遺提供給讀者知道。但為了製造懸疑和驚奇，敘事者會隱藏某件事的真相，或是對某人的內心秘密保持沉默。
同樣的一個故事，由不同的敘事觀點來講述，產生的面貌是完全不同的。對於一個敘事性的作品來說，要以哪一個視角來講故事，是作者進行創作要解決的一個重要問題。一個文本的敘事觀點選用確定了作者對所述故事的態度，也會影響讀者對作品中人物及其行為的情感和判斷。那麼該如何選擇敘事觀點呢？在考試作文中，除非題目有刻意要求，不然通常直接選用第一人稱的敘事觀點。
秀給你看：學測作文題目作者範文
【題目】
99年學測國文作文題目：漂流木的獨白
2009年8月，莫拉克颱風所帶來的驚人雨量，在水土保持不良的山區造成嚴重災情，土石流毀壞了橋樑，掩埋了村莊，甚至將山上許多樹木，一路衝到了海邊，成為漂流木。
請想像自己是一株躺在海邊的漂流木，以「漂流木的獨白」為題，用第一人稱「我」的觀點寫一篇文章，述說你的遭遇與感想，文長不限。
【範例文】
我曾頂天立地千年，劄根屹立在台灣島的中央山脈。一柱擎天，睥睨千年。
群山是我的眠床，白雲是我的被蓋，土地是我的愛戀。千年的時間讓我從一顆隨風而飄的種子成長碩偉，一圈一圈的年輪記載曾經的春夏秋冬。直到那幾天，風雨交加，天地震撼，萬物顫慄。我和同伴們依舊矗立風雨之中，使勁地紮穩馬步，我怎麼會把這場風雨放在眼裡呢？
不知怎的，腰椎隱隱痛著。等我清醒時，已身處海濱。回望中央山脈，我已離家好遠。睥睨千年風雨的我，今天怎會如此狼狽？是我不夠虔誠？還是人類太貪心？前陣子掰去山坡的腳踝，前年挖掉山坡的毛髮，大前年剝去山坡的外衣。難怪鳥兒都不再來歌唱，難怪蟲兒不再來探訪。
浪花拍打上我的身子，冰冷海水讓我想起過往那些美好。我怨恨、憤慨，卻無能為力。我知道我從山坡上滾下來時，壓到好幾戶人家，碾過好幾片沃田。親愛的人類，我很抱歉也很憤怒。我沒能守護住自己的家園，親愛的人類，這難道不是你們對大自然予取予求造成的嗎？
我不再頂天立地，只能卑躬屈膝；不再睥晲群雄，只能苟延殘喘。現在的我只是一塊躺在海邊，手無寸鐵的漂流木。
秀給我看
【題目】
99年學測國文作文題目：漂流木的獨白
2009年8月，莫拉克颱風所帶來的驚人雨量，在水土保持不良的山區造成嚴重災情，土石流毀壞了橋樑，掩埋了村莊，甚至將山上許多樹木，一路衝到了海邊，成為漂流木。
請想像自己是一株躺在海邊的漂流木，以「漂流木的獨白」為題，用第一人稱「我」的觀點寫一篇文章，述說你的遭遇與感想，文長不限。
【你的答案】
《我的野蠻女友》：談人稱寫作
關於電影
【片名】我的野蠻女友
【導演】郭在容
【演員】車太鉉、全智賢
【製片商】Shin Cine Communications
【發行商】韩国Cinema Service
【上映日期】2002年6月
內容簡介
牽牛（車太鉉飾演）是一個魯鈍天真的工程學院學生。有一晚，他接到母親來電，要他去探望喪子的姑媽和結識一個女孩。赴約途中，他看到一個醉酒女孩，並救了差點墮軌的「她」（全智賢飾演，片中未出現女主角名字）。
牽牛認為「她」外表動人，但卻喝得爛醉，顯然不是理想對象，不過牽牛和這個女孩的命運卻交纏上了。
「她」...
目錄
推薦序1
推薦序2
作者序
目次
1-1：第一階段：基礎篇
1. 初戀紅豆冰：談作文開頭
2. 我的野蠻女友：談人稱寫作
3. 總鋪師：談五感運用
4. 復仇者聯盟：談中心思想
5. 敦克爾克大行動：談時間
6. 寒戰：談對話
7. 薩利機長：談證據
8. 五月天追夢3 DNA：談化整為零
9. 全面啟動：談層次分明的必要
10. 不能沒有你：談思辨──表達正反意見
1-2：第二階段：進階篇
11. 怪獸電力公司：談象徵──增加文章聯想力
12. 無間道：談心機在作文中的運用
13. 大囍臨門：談文化衝突
14. 失戀33天：談口才
15. 深夜食堂：談小事
16. 奇蹟男孩：談自信
17. 高年級實習生：談經驗
18. 破風：談人際關係
19. 神隱少女：談覺醒──探索自我
20. 我的少女時代：談回憶──撼動人心的小故事
1-3：第三階段：活用篇
21. 西遊降魔：談作文改寫
22. 我只是個計程車司機：談新聞事件
23. 父後七日：談分別
24. 大稻埕：談庶民文化
25. 模犯生：談考試
推薦序1
推薦序2
作者序
目次
1-1：第一階段：基礎篇
1. 初戀紅豆冰：談作文開頭
2. 我的野蠻女友：談人稱寫作
3. 總鋪師：談五感運用
4. 復仇者聯盟：談中心思想
5. 敦克爾克大行動：談時間
6. 寒戰：談對話
7. 薩利機長：談證據
8. 五月天追夢3 DNA：談化整為零
9. 全面啟動：談層次分明的必要
10. 不能沒有你：談思辨──表達正反意見
1-2：第二階段：進階篇
11. 怪獸電力公司：談象徵──增加文章聯想力
12. 無間道：談心機在作文中的運用
13. 大囍臨門：談文化衝突
14. 失戀33天：談口才
15. 深夜食堂：談小...
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