看小說學寫作：安徒生的內褲

▲內褲

他不知道我在這裡。

小心，手腳要輕，不要發出任何聲音。

這裡的木頭地板嘎吱作響，輕輕一動就像在樹幹裡放鞭炮，暈。

我要偷他內褲，拿個幾條，不要懷疑。

我發誓看過他的股溝。

那傢伙在陽台上懶洋洋地攤著上身，胳肢窩比一卡車的煤還要黑。我要為民除害，伸張正義。

今天是月考最後一天。趁老頭還沒發現之前，我想記錄這驚險的一刻。

俗話說得好：「不入虎穴，焉得虎子？」「進了廚房，還怕身上熱？」年輕人，應當勇於冒險，是不是？是不是？

地板上有一股池塘邊木頭進水的臭酸霉味，牆上有幾個小洞，牆皮散得到處都是。

手痠死了，像扛著啞鈴上玉山山頂，GG！

樓下有聲音？

糟糕！他上來了！

報告，前方有：書桌腳，椅腳，鑄鐵床架，地上揉成一團的紙。

我可以擰開床腿，劈頭打他一個措手不及；也可以跳過書桌，從窗邊逃出去。

嘖！從不洗窗嗎？玻璃像抹了肥皂似的，看不清楚。可惡！

兩個月前，我們結下梁子，不共戴天。

老頭家的陽台恰恰對著教室窗口。他要是在二樓凸出的陽台上伸手，似乎能碰著我。各位同學，人算不如天算，天算不如不算。在我抄老大答案的時候，老傢伙狠狠瞪了我。耶？瞪哩？瞪什麼瞪？古人說：「今天不做，明天會後悔。」同學義氣相挺，相互合作，干他什麼事？妨礙自由！

「作弊！」我聽見曬衣竿劈哩啪啦卸下的聲音，接著看到一根竹竿，朝我捅了過來。衣服在空中旋轉，驚起幾隻好事的麻雀，尖叫著四處翻飛。我的臉全綠了。

「作弊！」他咆哮著。

曬衣竿不夠長，離教室窗口還有些距離，老師嘴張得大大的，站在台上，眼珠凸得要掉了出來。

嗚嗚！我造了什麼孽？什麼孽？

他老人家打小孩，閒著也閒著。我還要不要混？

啊？要不要？

全班都知道了啦！

這輩子追我的人很多，每個都帶刀。問題是捅我的人不多，基本是沒有！胳肢窩小老頭，我們梁子結大了！

我的頭有點暈，身體僵硬得厲害。關節像灌了水泥膠，痛死了。

聲音停來。

然後呢？

內褲在我懷裡，傳出淡淡肥皂香。胳肢窩老頭不可思議、不三不四、不倫不類的四角花內褲，明天將在升旗桿上隨風飄揚，供人瞻仰。

我要他知道，咱在黑暗面佔有的一席之地！嘿嘿！哈哈！

等一下，有聲音。

有人上來了。

請跟我憋住氣，跟我祈禱。

他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來。

我的手快斷了。

他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來，他不會進來。

啊？

不進來，不進來，不進來，不來不來不來不來不來。

嗚！門開了。

請讓我在這個悲壯的時刻深呼吸。

同學！

他來了！

▲內褲

他不知道我在這裡。

小心，手腳要輕，不要發出任何聲音。

這裡的木頭地板嘎吱作響，輕輕一動就像在樹幹裡放鞭炮，暈。

我要偷他內褲，拿個幾條，不要懷疑。

我發誓看過他的股溝。

那傢伙在陽台上懶洋洋地攤著上身，胳肢窩比一卡車的煤還要黑。我要為民除害，伸張正義。

今天是月考最後一天。趁老頭還沒發現之前，我想記錄這驚險的一刻。

俗話說得好：「不入虎穴，焉得虎子？」「進了廚房，還怕身上熱？」年輕人，應當勇於冒險，是不是？是不是？

地板上有一股池塘邊木頭進水的臭酸霉味，牆上有幾個小洞，牆皮散得到處都是...

★後記

我們為什麼會受到感動？這是重要問題。

「哇！好感動喔！」

當我們這麼說的時候，情緒與想像力鼓動起來，熱情高漲，身心愉悅暢快，精神恍惚、寧靜，陷入連續刺激的「醉態」。這一瞬間，是由「意象」（意念中的形象）完成的。

「意象」（意念中的形象）是讀詞時，腦中浮現的形象。有點像念珠上的珠子，一個詞，一個象，一個詞，一個象；依次串連，一個緊貼一個，最終組成大景象。

當你讀到「這裡有張棺材板大小的桌子，鋪著紅色桌布，上面有個金魚缸大小的箱子。」你會在腦子裡浮現咖啡色的長桌子（我說了棺材板，你會想到棺材板的顏色）；紅色的桌布（也許深紅，也許粉紅，我沒有提到哪種紅色）；金魚缸大小的箱子（你腦中會浮現金魚缸的輪廓）。

當你讀到「讓我把箱子打開，裡面有一個豬頭。豬頭是粉紅色的，鼻子上緣有點黑。牠的牙齒只剩下兩顆了，咬住一顆橘子。」你腦中會浮現我的手，拉開箱子，看到一個豬頭。緊接著，你腦中會看到粉紅色的皮膚（我說了顏色），然後望向鼻尖，停頓一會兒，看向嘴巴（我提醒你注意牙齒），最後盯著一顆橘子。

僅僅九句話，七個物件（桌子、桌布、箱子、豬頭、鼻子、牙齒、橘子），我帶你瀏覽整個景象，從一個畫面進入另一個畫面，喚起感覺與情緒。感覺與情緒一旦喚起，你就能引導、說服、影響人。一旦能引導、說服、影響人，你就能拓展與競爭―這是關鍵能力，值得學習。

「意象」並不抽象，也非難以捉摸，你只須「時時喚醒」。你必須「胡思亂想」，試著「腦中映象」、「腦中成象」，先在「自己的腦中看見」，再讓「別人在腦中看見」，你需要練習。

這本小書，是為你而準備的―為搖動你的「意象」，為搖動孩子的「意象」而準備―請接納我的好意。請探索你的「腦中畫面」，保持好奇。

讓自己飛吧！我在樹梢等你。

二○一三年十一月　上海　徐涇

★後記

我們為什麼會受到感動？這是重要問題。

「哇！好感動喔！」

當我們這麼說的時候，情緒與想像力鼓動起來，熱情高漲，身心愉悅暢快，精神恍惚、寧靜，陷入連續刺激的「醉態」。這一瞬間，是由「意象」（意念中的形象）完成的。

「意象」（意念中的形象）是讀詞時，腦中浮現的形象。有點像念珠上的珠子，一個詞，一個象，一個詞，一個象；依次串連，一個緊貼一個，最終組成大景象。

當你讀到「這裡有張棺材板大小的桌子，鋪著紅色桌布，上面有個金魚缸大小的箱子。」你會在腦子裡浮現咖啡色的長桌子（我說了棺材板，你會想到棺材...

▲導言：天哪！作文怎麼教
內褲
小賊
安徒生
暗室
看見
△現實鏈接一
配色
△現實鏈接二
夢境
排列
祕密
後記

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