中學生必讀的中國古典文學：曲（明～清）（全彩圖文版）

名人推薦：高中以前能背好三百篇好詩好文，等於是將中華文化內化為自己的生命，永遠隨身攜帶著智慧、品德與恆久的悅樂。

──明道大學中文系教授、知名詩人 蕭蕭

文化大學中文系教授 宋如珊

臺北新民國民中學校長 柯淑惠

桃園內壢國民中學教師 楊秀嬌

經典推薦

勝如花 避亂思歸　＼沈自晉

思燕玉①，憶楚萍②，

老去愁饑畏冷。

驀然③間塞鼓烽煙，

頃刻來飄蓬斷梗④，

博得個孤舟貧病。

捱⑤一番朝驚晚驚，

又一番風行雨行。

數點秋螢，早六花⑥飛迸。

遏不住鱸鄉歸興⑦，

盼西流可是江城？

盼西流可是江城？

【作者】

沈自晉（1583-1665），字伯明，號西來，晚號鞠通生，吳江（今屬江蘇）人。明末清初著名戲曲家。善度曲，尤精音律，作品多抒寫故國之思、家園之念，雄勁悲涼。傳奇有《望湖亭》、《翠屏山》傳世。有散曲集《鞠通樂府》。

【注釋】

① 燕玉：燕地所產的一種美玉，據說夏寒冬溫，可以用來暖身。

② 楚萍：即楚江萍，比喻吉祥而罕見之物。這裡用其本義，代指能充饑的食物。

③ 驀然：不經意間，突然地。

④ 飄蓬斷梗：飄飛的蓬草與折斷的樹枝，比喻漂泊不定。

⑤ 捱：遭受。

⑥ 六花：即雪花，雪花為六瓣，故名。

⑦ 鱸鄉歸興：鱸鄉，吳江的別稱，即作者的家鄉。歸興，羈旅思歸的思緒。

【名句】

驀然間塞鼓烽煙，頃刻來飄蓬斷梗。

【鑑賞】

這是一首敘寫戰亂苦難，表達思鄉歸情的曲子，語言清麗，情感真切。

開篇敘寫詩人的生活狀態：整日想著解決溫飽問題，一直都在為饑寒而憂愁擔心。這不僅是詩人自身的景況，也是戰亂前凋敝的社會的真實反映。中篇集中記述戰亂所帶來的苦難。突然間戰爭爆發，到處是炮火硝煙、斷壁殘垣的淒慘景象。戰爭所帶來的巨大創傷從來都由人民承擔，以「飄蓬斷梗」暗喻普通百姓的命運，像飛草、斷枝一樣，背井離鄉，倉皇避亂。接句由全域到局部，敘寫詩人在逃難路上的經歷。一場又一場的驚嚇，一程又一程的風雨，詩人貧病交加，孤舟亡命。這兩句寫詩人的個體經歷，而這不過是逃難人群的一個縮影。曲中，詩人以詞語的重複使用，加大了對苦難的渲染力度。末篇借景抒情，表達了思鄉盼歸的心情。這一天晚上，詩人突然看到秋天的螢火蟲在飛舞，不由得想起了家鄉冬天的雪花，思鄉之情陡然升起，且愈來愈強烈。遊子思歸本是人之常情，只可惜戰亂之中身不由己，欲歸而歸不得，將戰爭創痛更推進一層。最後兩句以重複的問句，表達詩人內心的迷惘：既希望順著西流回到家鄉，又感到歸途茫茫，不知道會飄向何方。

【今譯】

常常思念可以暖身的燕玉，

回想起可以充饑的楚萍，

人老了愈來愈擔心飢餓，害怕寒冷。

突然間清兵南下，燃起戰爭烽煙，

頃刻間到處是逃亡破敗的慘景，

我自己也落得個貧病交加，孤舟亡命。

從早到晚一次次遭受驚嚇，

驚恐之餘又一番風雨兼程。

看得見星星點點秋天的螢火，

回想起家鄉冬日飛雪的早晨。

抑制不住心中湧起思歸的激情，

盼望向西漂流，或許會到達江城？

盼望向西漂流，或許能到達江城？

勝如花 避亂思歸　＼沈自晉

思燕玉①，憶楚萍②，

老去愁饑畏冷。

驀然③間塞鼓烽煙，

頃刻來飄蓬斷梗④，

博得個孤舟貧病。

捱⑤一番朝驚晚驚，

又一番風行雨行。

數點秋螢，早六花⑥飛迸。

遏不住鱸鄉歸興⑦，

盼西流可是江城？

盼西流可是江城？

【作者】

沈自晉（1583-1665），字伯明，號西來，晚號鞠通生，吳江（今屬江蘇）人。明末清初著名戲曲家。善度曲，尤精音律，作品多抒寫故國之思、家園之念，雄勁悲涼。傳奇有《望湖亭》、《翠屏山》傳世。有散曲集《鞠通樂府》。

【注釋】

① 燕玉：燕地所產的一種美玉，據...

【前言】

以唐詩、宋詞、元曲為代表的中國古典詩歌，不僅是中國文學寶庫中的璀璨瑰寶，而且在世界文學史上也佔據著重要地位。這些詩歌無論是內容或是藝術風格都具有無窮的生命力，提高青少年學生的文學素養，並領略詩歌的優雅與雋美。這也正是我們策劃編寫此叢書的初衷。

《中學生必讀的中國古典文學》叢書分為詩、詞和曲，共六冊，分別以唐詩、宋詞和元曲為主體，精選歷代詩詞曲作各一百首匯集而成。這樣選編既便於孩子們初步地了解中國古典詩歌的歷史淵源及發展變化，又可以引導他們挖掘詩人複雜而敏感的內心世界，帶領現代讀者發現古代詩人的心靈之旅。

《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，「彩畫」也是它的一個顯著特點：叢書所配插圖蓋源於國際少年藝術大展作品，也就是說全部出自孩子們之手。如此設計，不僅區別於其他版本的一般性插圖，更重要的是用孩子們自己的畫來裝點，從而豐富了叢書的內涵，使其不再是單一的「中國古典文學」內容，同時增添了富有情趣的圖畫部分，圖文並茂，相輔相成，給人以清新別緻的鮮明印象，可增強孩子們閱讀和欣賞的興趣。

為了幫助中小學生更好地閱讀和掌握古典詩歌，叢書在參考多種優秀選本的基礎上，根據青少年的特點，取其精華，設置了輔助性的欄目：「作者」一欄，概要地介紹了作者的生平事蹟及其創作成果，便於孩子們了解作品產生的時代背景。「註釋」一欄，將難以理解的詞句作了通俗的解釋，方便孩子們閱讀。「鑑賞」一欄，則對詩詞曲作所表現的思想內容和藝術風格作了分析解讀，使讀者可以身臨其境地體味作品的豐富蘊涵。「今譯」一欄，在尊重原作的前提下，力圖避免散文化的直譯，而是用現代詩歌的語言和韻律，對作品進行了再創作式的翻譯，為讀者深入地理解把握原作，領會詩歌的音韻美提供了幫助。

編寫一本集文學性、藝術性和知識性於一體的、為廣大青少年喜聞樂見的課外讀物，是我們由來已久的想法。這一構想得到了有關部門和出版機構以及諸多教育同仁的大力支持，這也是叢書所以能夠在短時間內得以面世的重要原因，在此謹表謝意。

【前言】

以唐詩、宋詞、元曲為代表的中國古典詩歌，不僅是中國文學寶庫中的璀璨瑰寶，而且在世界文學史上也佔據著重要地位。這些詩歌無論是內容或是藝術風格都具有無窮的生命力，提高青少年學生的文學素養，並領略詩歌的優雅與雋美。這也正是我們策劃編寫此叢書的初衷。

《中學生必讀的中國古典文學》叢書分為詩、詞和曲，共六冊，分別以唐詩、宋詞和元曲為主體，精選歷代詩詞曲作各一百首匯集而成。這樣選編既便於孩子們初步地了解中國古典詩歌的歷史淵源及發展變化，又可以引導他們挖掘詩人複雜而敏感的內心世界，帶領現代讀者發現古...

推薦序＼臺北市立新民國民中學校長柯淑惠
前言＼秦嶺

▍第一篇　明

蟾宮令 秋景二十詠＼朱有燉
掃晴娘（掃晴娘）＼朱有燉
天淨沙 閒居雜興＼湯式
沉醉東風 溪隱＼陳鐸
寨兒令 夏日即事＼王九思
沉醉東風 西村晚歸＼王九思
雁兒落帶過得勝令 聽雨＼王盤
朝天子 詠喇叭＼王盤
沉醉東風 憂旱＼金鑾
新水令 送吳懷梅歸歙＼金鑾
駐馬聽 和王舜卿舟行＼楊慎
黃鶯兒（客枕恨鄰雞）＼楊慎
黃鶯兒 苦雨＼黃峨
玉芙蓉 喜雨＼馮惟敏
黃鶯兒（門巷外旋栽楊柳）＼劉效祖
夜行船 擬金陵懷古＼梁辰魚
山坡羊 吊戰場＼薛論道
黃鶯兒 雨景＼施紹莘
鎖南枝 夜寒＼施紹莘
金梧桐 送沈伯遠出獄＼夏完淳

▍第二篇　清

勝如花 避亂思歸＼沈自晉
步步嬌 旅中雨況＼沈自晉
水仙子（半湖山上採樵夫）＼朱彞尊
天淨沙（一行白雁清秋）＼朱彞尊
山坡羊 飲池上＼朱彞尊
沉醉東風 春遊＼徐石麒
醉太平 喜故人遠訪＼徐石麒
昨日（二月尾）＼金農
送遠曲（津頭車馬）＼金農
醉太平 題村學堂圖＼厲鶚
清江吟 菜貴戲作＼厲鶚
殿前歡 秋思＼厲鶚
折桂令 述懷＼吳錫麒
慶宣和 送別＼淩廷堪
慶宣和 閒情＼淩廷堪
懶畫眉 維揚裡河＼王景文
一半兒 青梅＼趙慶熺
一半兒 偶成＼趙慶熺
滿庭芳（綠陰野港）＼許光治
水仙子 海棠＼許光治

▍元曲拾遺

後庭花 懷古＼呂止庵
一半兒 春繡＼查德卿
蟾宮曲 山間書事＼吳西逸
天淨沙 閒題＼吳西逸
滿庭芳 牧＼趙顯宏
殿前歡 大都西山＼唐毅夫
清江引（秋深最好是楓樹葉）＼楊朝英

推薦序＼臺北市立新民國民中學校長柯淑惠
前言＼秦嶺

▍第一篇　明

蟾宮令 秋景二十詠＼朱有燉
掃晴娘（掃晴娘）＼朱有燉
天淨沙 閒居雜興＼湯式
沉醉東風 溪隱＼陳鐸
寨兒令 夏日即事＼王九思
沉醉東風 西村晚歸＼王九思
雁兒落帶過得勝令 聽雨＼王盤
朝天子 詠喇叭＼王盤
沉醉東風 憂旱＼金鑾
新水令 送吳懷梅歸歙＼金鑾
駐馬聽 和王舜卿舟行＼楊慎
黃鶯兒（客枕恨鄰雞）＼楊慎
黃鶯兒 苦雨＼黃峨
玉芙蓉 喜雨＼馮惟敏
黃鶯兒（門巷外旋栽楊柳）＼劉效祖
夜行船 擬金陵懷古＼梁辰魚
山坡羊 吊戰場＼薛...