島游4.0-FindBook 找書網 ISBN:9789865731779

圖書名稱：島游4.0

生存，填海造地。
生存，在所不惜。

1.作品曾獲金鼎獎、九歌現代少兒文學獎、好書大家讀、中小學生優良課外讀物等獎項肯定的資深少兒文學作家蘇善，繼《雲娃娃》、《天空之歌》之後，又一關懷環境的創意新作。

2.海洋教育最佳讀本！透過奇幻的冒險故事，學習關懷海洋與土地。

☆ 金鼎獎得主、資深少兒作家蘇善
☆ 關懷環境最新創意之作，海洋教育最佳讀本

玩家「海葵」，登入，進入虛擬實境，島上冒險開始了。
「拖拖拉拉島」有水墨和水文。
「偷偷摸摸島」有那棟、那樑；
以及「撈撈捕捕島」上的有菲和有芳。
三個島，三種生態，人文與地理也不相同。

山林被一寸一寸地拆、一塊一塊地卸，山沒山形，草木也自動斷根。
塑膠魚，洗脫「垃圾」臭名，被拉成小島的背脊，所以改稱「拉脊」，一條一條塑膠魚剪貼成漂流海上的地皮，卻也趕走真魚。
玩家「海葵」面臨挑戰：要不要拔掉世界的塞子？
在設身處地之餘，「海葵」是旁觀還是介入？能不能破解島上的難題？

作者簡介：

蘇善
台東大學兒童文學碩士，淡江大學英文所文學博士，兼任助理教授，翰林國語科編撰委員，曾獲金鼎獎與多項文學獎，持續閱讀及創作中。

│出版著作│
少兒小說：《天空之歌》、《第七本相簿》、《雲娃娃》、《攔截送子鳥》、《凹凸星球》、《胡圖迷遊記》、《阿樂拜師》
中文詩：《不可能平面——蘇善詩集》、《詩響起——蘇善詩集》、《詩藥方》
臺語詩：《買賣——蘇善臺語詩》、《人間模樣——蘇善臺語詩》
童話詩：《貓不捉老鼠——蘇善童話詩》
童詩：《童話詩跳格子》
童話：《誰掉了一隻鞋？》
散文：《童年地圖》

章節試閱

［3］
從何說起呢？
想著、想著，水墨輕輕地哼起晨歌。

一枝拖出一方長
一梗拉出一里寬
拖拖拉拉綁風帆
拖拖拉拉架海浪

哇……
水文插腰，表示不服氣：「哥哥的歌聲竟―然―這麼好聽……」
「竟然」有重重的咬字，而且拉長了間距。
水墨聽出那「意思」，趕忙求著：「噓……別張揚，最美的嗓音，當然是妳的。」
水文下巴微抬，表示抗議，然後接受轉了彎的讚美。
水墨趕忙吞了口水，改用提醒：「妳想想，頭兩句是不是就提到﹃長﹄與﹃寬﹄？」
水文嘴唇動了動，似在默念，眼珠溜轉一圈，然後，點頭。
接著，海默解釋：「第一...

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作者序

【後記】圈圈叉叉

我喜歡「島」。
做為文學隱喻，「島」是冒險與陌生之地。
做為物種起源，「島」是封閉與變異。
就地理而言，「島」，有政治意涵，相對於幅員遼闊的大板塊，觸及強弱，論及歸屬，「島」，可能出現身分爭議。「島」，也是經濟語言，或中繼、或另起，在大洋之上，風向與潮流日夜變化，時間與空間相互衝擊。
在這部小說裡，「島」被我拿來做為敘述的地景，當成遊戲基地，探索各種意義，因此，它是「奇異島」，是交織真實與幻想的場域；它也是「歧義島」，是一個故事的母體，承載並且衍生諸多詮釋。
從另一個角度來看，被海洋包圍的「島」，如「井」，只能看見自身，跳脫或有活路，因此，「島」的未來可比「井」字棋，一步一步，「圈圈叉叉」，這島到那島，前進，一著一著連成輸贏。
而「圈圈叉叉」，指的是《OXO》，這「井」字棋，據說是早期電子遊戲史中最早的遊戲之一。如今更常見的，是用紙筆對奕，因此，在這部小說裡，改以文字轉譯，進入虛擬。
虛擬，便又扣上最初的「圈圈叉叉」設計：遊戲、玩家、互動、輸贏。也就是說，玩家代號「海葵」，登入，步上實境，島內冒險開始了，三個島，三種生態，人文與地理也不相同。那麼，設身處地之餘，「海葵」是旁觀還是介入？能不能破解島上的難題？逃脫困境？
遊戲就是小說。
機會只有三次。
對於「海葵」來說，過程無可倒逆。
不過，對於小說讀者而言，如觀棋，或能發現機關，探究輸贏的道理；更可以反覆咀嚼，因為，隨機抽讀也是樂趣之一。
我喜歡「島」。
有時候，「島」乃狀態，身心所棲。
更多時候，動筆便是泅游，字面上下，便做海葵，這裡來，那裡去。

蘇善　二○一六年夏末初稿；二○一七年仲夏定稿

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一、拖拖拉拉島　
二、偷偷摸摸島　
三、撈撈捕捕島　　

後記—圈圈叉叉