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圖解 自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力

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圖解 自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力 圖解 自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力

作者:宮本信也鄒國蘇 / 譯者:葉雅婷 
出版社:新手父母
出版日期:2018-04-21
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:圖解 自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力

日本、台灣,兒童心智(精神)科權威醫師強力推薦!
國內第一本探討自閉症類群障礙的圖解指南!

自閉症、亞斯伯格症、高功能自閉症,都統稱為自閉症類群障礙(ASD)!
擁有驚人的記憶力具有高度的專注力
無法理解他人情緒難以維持人際關係
無法同時做2件事反覆執著單一事物

這些都是自閉症類群障礙(ASD)孩子的常見特質,
家長和師長只要理解孩子發展的優弱勢能力,
就能幫助孩子發揮天賦、提升溝通及適應力,
進而讓孩子增加自信心,快樂地學習和成長!

在多重情境中持續有社交溝通或人際互動問題、侷限重複的行為興趣及感官知覺問題是自閉症類群障礙症(Autism spectrum disorder ,ASD)孩子的共同特質!根據統計,大約每100人中會有1人有這樣的特質,這些特質可說是與生俱來且具持續性,嚴重者則可能導致社會生活上的困擾!

一本教養自閉症類群障礙(ASD)孩子的最佳入門書!

本書章節重點

第一章 何謂自閉症類群障礙?
自閉症類群障礙特質是與生俱來,與家長的教育方式無關。父母的特質可能會遺傳給孩子,有些人可能到成年後都未察覺有自閉症類群障礙!
第二章 自閉症類群障礙的孩子有什麼特質?
自閉症類群障礙孩子有三大基本特質:1‧難以維持人際關係2‧自顧自地講自己想說的事3‧重複行為。
第三章 家人支持與因應措施
了解自閉症類群障礙確診後,父母該做的12件事,並學習8大教養祕訣!
第四章 在幼稚園、學校裡能做的事
自閉症類群障礙孩子的學校生活快樂與否,完全取決學校與同儕對他的態度而定。為了打造更友善的學習環境,需要徹底瞭解其特質與實踐支援方式。

教養自閉症類群障礙孩子的8大祕訣!

1‧一次講一件事
孩子無法同時理解2件事,連貫性動作不要同時傳達,一件一件分開說明。
2‧用字具體
蔬菜水果等集合名詞或是代名詞,孩子很難聯想及理解,要具體說出名稱。
3‧指示明確簡單
對孩子下的指示要具體、明確,簡單易懂。
4‧先教他做得到的事
孩子遇到挫折會失去信心,配合孩子的特質,從做得到的部分開始教起。
5‧用視覺呈現
製作視覺圖卡或插畫,以視覺呈現,讓孩子更容易理解。
6‧不以否定方式責罵
孩子對否定句子很敏感,請以簡短、具體的糾正,再加上肯定式的建議。 
7‧預先告知計畫
明確告知孩子時間安排,可以幫助孩子習慣作息順序。
8‧適合孩子特質的衣服
孩子對服裝會有某種固執堅持或是太隨興,配合不同的特質找出適合的服裝。

作者簡介:

宮本信也(Miyamoto shinya)

筑波大學筑波大學身心障礙權威、人間總合科學系教授

1978年,金澤大學醫學系畢業。爾後自治醫科大學小兒科實習醫生、助理、講師。1991年筑波大學身心障礙學系助理教授。1998年升教授。2004年同校研究所人間綜合科學研究科教授,2015年起擔任現職。專長為發展行為小兒科學。筑波大學附設醫院小兒科心理門診。目前致力於兒童虐待對策、自閉症類群障礙、小兒身心症等專科項目。日本小兒身心醫學會常任理事、日本學習障礙(LD)學會常任理事等。興趣登山踏青。另編有本系列叢書之《以聰明的方式引導孩子 LD學習障礙手冊》等。

鄒國蘇

台灣兒童青少年精神醫學會專科醫師暨監事

1980年國立台灣大學醫學院醫學系畢業。台灣兒童青少年精神專科醫師、臺北市早期療育綜合服務中心創始主任、台灣兒童青少年精神醫學會監事。臺北市立聯合醫院兒童發展評估療育中心前創始主任,目前兼任主治醫師。專長於兒童發展遲緩、兒童發展障礙、自閉症類群障礙(高功能自閉症/亞斯伯格症之早期診斷與治療),為台灣發展遲緩兒童早期療育服務之推動者之一。

譯者簡介:

葉雅婷

曾任職日本朝日新聞。自由撰稿人、翻譯、口譯與芳療師多重身分,在名為Claudia Studio的個人工作室從事寫作與藝術創作,喜愛研究自然療法、植物精油、占星與各式占卜。 美國國家芳療協會認證高階芳療師

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推薦序
父母是教導並幫助ASD孩子最重要的關鍵

本文作者為臺北市立聯合醫院兒童發展評估療育中心前創始主任兼主治醫師 鄒國蘇

目前國內外診斷有自閉症類群障礙的兒童有明顯增加的趨勢,在台灣可以說是各障礙類別中,增加最快的族群。學前及於診斷的人數,也在明顯增加。而美國國疾病控制與預防中心(US Centers for Disease Control and Prevention,CDC),在2016年也公布了,13至17歲孩子,被診斷有自閉症類障礙(ASD)的人數,已高達每45人中,就有一人有此症狀。

由於自閉症類群障礙的症狀或特質,是長期存在的,且對孩子自幼之各項發展、...
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目錄
第一章 何謂自閉症類群障礙?
自閉症類群障礙是個性
從大腦運作看自閉症類群障礙
與家長的教育方式無關
自閉症類群障礙是否會遺傳?
自閉症類群障礙的孩子有何特質?
自閉症類群障礙的代表性特徵:
 1‧人際關係與溝通特徵2‧思考與行為特徵
自閉症類群障礙特徵3歲左右開始顯現
到成年後都未察覺有自閉症類群障礙
本人承受莫大痛苦
如何診斷自閉症類群障礙?
國際診斷準則「DSM-5」
是否有自閉症類群障礙所合併的發展障礙
自閉症類群障礙的支援與資源
Column 「亞斯伯格症」與「自閉症」的分類已被取消,整合為「自閉症...
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商品資料
  • 作者: 宮本信也、鄒國蘇 譯者: 葉雅婷
  • 出版社: 新手父母 出版日期:2018-04-21 ISBN/ISSN:9789865752675
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:144頁
  • 商品尺寸:長:230mm \ 寬:170mm
  • 類別: 中文書> 教育> 特殊教育
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