腦育智力遊戲：150種親子遊戲

★    用快樂的學習方式，培養幼兒的洞察力和記憶力
★    用快樂的交談方式，來提高其語言能力
★    親子間快樂的玩耍，能培養其感性&智力。

　　◆ 「腦部發展遊戲」：「腦部發展」和「幼兒成長」兩者間關係密切

　　◆    0-24個月：此部份以每2個月為一單元，先標示出嬰幼兒每 2個月的發育指標，腦部發達的基準，再提供腦部發展遊戲，輔以彩色插圖。

　　例如，3~4個月嬰幼兒的發育指標:
　　會開始出現有意義的行為，像是充滿感情的哭泣或笑聲。
　　3~4個月的腦部發展遊戲
　　觸摸寶寶的身體，以刺激寶寶的視覺或聽覺的遊戲為主
　　聲音遊戲 /  照鏡子遊戲  /  學寶寶說話
　　搖籃遊戲  /  讓寶寶觸摸滾動的球等

　　◆    2-3歲時期：發育基準、培訓腦部方式 :活用心靈、頭部與身體，幼兒開始遊戲

　　例如， 2~3歲幼兒的發育指標
　　跨越討厭的反抗期，邁向驚人成長的完成期
　　2~3歲的《腦部發展遊戲》
　　從幼兒的遊戲開始，充分活用心靈、身體、腦部
　　開心地幫忙做家事  /  玩扣鈕扣的遊戲
　　來畫想像畫吧！ / 色彩遊戲 / 第一次玩摺紙遊戲
　　看故事書玩猜謎  / 爬山遊戲 / 用手玩吊單槓
　　投球、接球的遊戲 / 踩腳踏車遊戲等

　　親愛的爸媽，別忘了隨時回應孩子的需求，建立豐富的親子關係 !

名人推薦

　　◎ 王宏哲  知名幼兒腦開發專家
　　◎ 鄧懿貞  媽媽寶寶雜誌 社長
　　◎ 陳祥君  婦兒安婦幼中心 院長

　　透過遊戲中的互動交流，啟發孩子的感性能力  
　　培養出豐富的情感和好奇心。
　　「現代的家庭，如果能以科學育兒的觀念，遊戲教養的做法，要教出好孩子，真的一點都不難！這本書充分的掌握 0到2歲孩子的發展，利用孩子喜歡玩的天性，教會爸媽引導出孩子的大腦優勢，激發出孩子的學習潛能。」-----  天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長   王宏哲

　　「第一次聽到腦育，覺得好像是一本腦部開發的教科書，翻閱完畢之後，大感驚奇！原來探討嬰幼兒腦部發展的書，竟然可以做到如此淺顯易懂，不但可以引導爸爸媽媽順著寶寶的月齡與發展，體驗超棒的觸覺體驗，還可讓親子之間透過心靈交流，為孩子的腦育札根！」──媽媽寶寶雜誌社長  鄧懿貞

　　「隨著腦科學的進步，嬰幼兒的腦部發展也愈加受到重視。五官感覺的適度刺激能活化幼兒的腦部區域，書中150種親子遊戲，不但可以啟發孩子的感性和思考力，更從快樂生活中建立親密的家庭關係！」──婦兒安婦幼中心 院長  陳祥君


 

監修者簡介

広木 克行

　　神戶大學名譽教授，大阪千代田短期大學校長。

　　1945年出生，長年致力於臨床教育學的研究，以及教育的諮詢活動。曾經擔任過神戶大學人類發展環境學研究所的教授，現在是大阪千代田短期大學的校長。

　　在忙碌工作之餘，還在各地舉辦關於幼教和教育方面的演講，同時也接受關於育兒方面的各種諮詢。

　　著作有《牽手育兒》（鴨川出版社）、《保育方面的愛與科學》、《孩子教導我們的事》（北牛出版社）等等。
 

前言  重視「腦部發展」和「幼兒成長」兩者之間關係的「腦部發展遊戲」

Part 1 什麼是腦部發展？
給予嬰兒的腦部過多刺激，真的有效果嗎？

了解「腦發展」過程及意義
嬰幼兒時期，讓五種感官得以發展、運動功能得開花
「觸覺體驗」對腦發展具有決定性的意義
藉由皮膚的刺激，活化腦部更多區域
以父母為主導的遊戲，會降低孩子的自主性
回應孩子的需求，建立豐富的親子關係
重視發展順序，提倡腦發展親子遊戲

Part 2 從零歲到二十四個月嬰幼兒的發育指標
以及150種幫助腦部發展的遊戲

0~2個月嬰幼兒的發育指標
嬰兒時幾乎整天都在睡覺，但成長能力很強大
0~2個月的腦部發展遊戲
看到爸媽的臉，並聽到聲音才會安心
    看著寶寶的眼睛跟寶寶說話 /  說話遊戲
    在床邊擺玩具，讓寶寶可以看見 /  抓握遊戲

3~4個月嬰幼兒的發育指標
會開始出現有意義的行為，像充滿感情的哭泣或笑聲
3~4個月的腦部發展遊戲
觸摸寶寶身體，並做刺激寶寶視覺或聽覺的遊戲
    聲音遊戲 /  照鏡子遊戲  /  學寶寶說話遊戲
    搖籃遊戲 /  讓寶寶觸摸滾動的球
    高喊「萬歲」遊戲  /  舒展身體的遊戲

5~6個月嬰幼兒的發育指標
手指變得很靈活，想觸碰東西，也想放進嘴裡舔
5~6個月的腦部發展遊戲
觸碰東西便是遊戲，匍匐爬行也是全身運動
   搖鈴遊戲 / 躲貓貓遊戲  /  眼睛遊戲（眼球往上、向下）
   搔癢遊戲 / 爬行的遊戲 / 繞圈圈遊戲
   在膝蓋上彈跳 / 坐飛機的遊戲
   聽到狗狗和貓咪的叫聲了嗎？ / 撿葉子遊戲 /看看大家在做什麼？

7~8個月嬰幼兒的發育指標
不但可以坐得很穩，感情也愈來愈豐富
7~8個月的腦部發展遊戲
會開心地使用手或手指，也會爬到喜歡的場所
   在哪一邊呢？ / 吊床遊戲  /  抓抓樂遊戲
   吹奏樂器遊戲  /  玩球遊戲  /過隧道遊戲
   變身成狗狗的遊戲  /  盪鞦韆遊戲
   坐下來、摸摸看  /  這是什麼聲音呢？

9~10個月嬰幼兒的發育指標
爬行的速度提升，開始可以扶著東西站立
9~10個月的腦部發展遊戲
會模仿爸媽以及身邊人的動作，也會逐漸記住熟人的臉孔。
   爬行跨越障礙物  /  膝蓋溜滑梯遊戲  /  在浴缸裡玩水
   看看裡面有什麼東西  /  捉迷藏遊戲
   變成毛毛蟲，翻滾！  / 搖搖樂 /  推箱子遊戲
   坐下、起立 一、二  /  高高的地方，可以搆得到嗎？
   找到了！  /  去公園玩遊樂設施

11~12個月嬰幼兒的發育指標
開始準備學走路，也是從嬰兒邁入幼兒的階段
11~12個月的腦部發展遊戲
 配合腳和腰部的發展，開始會站起來、坐下、爬行
   模仿遊戲  /  躲貓貓遊戲  /  動物園遊戲
   認識動物名稱  /  請收下！  /  認識身體部位
   追逐遊戲  / 企鵝遊戲  /  攀爬棉被遊戲
   爬樓梯遊戲  /  認識花草  /  觀察雨滴

13~14個月幼兒的發育指標
  這個時期的寶寶很喜歡在戶外玩耍，
  不妨趁上午時間多帶寶寶去公園遊玩。
13~14個月的腦部發展遊戲
一旦學會走路之後，就很喜歡待在戶外遊玩或玩語言遊戲
   黏土遊戲  /  積木遊戲   /  撕紙遊戲
   拼圖遊戲  /  布偶遊戲  /  請！謝謝！
   卡片遊戲  /  說出身體名稱  /  蹲下、站起來
   追逐遊戲  /  玩水  / 去玩溜滑梯

15~16個月幼兒的發育指標
任何事都想要自己動手，活動範圍也變得愈來愈大
15~16個月的腦部發展遊戲
家長應該重視孩子想「自我嘗試」的欲望
   玩樂器遊戲  /  扮鬼遊戲  /  在浴室玩泡泡澡
   玩夾子遊戲  /  玩猜猜看遊戲  /  玩打電話遊戲
   繪本的內容在說些什麼？  /  讓孩子走斜坡或凹凸不平的路
   追著球跑 /  跳躍遊戲 / 撿拾東西的遊戲  /  跟動物做朋友

17~18個月幼兒的發育指標
可以走比較遠的距離，能跨過高低的落差或小跑步
17~18個月的腦部發展遊戲
透過遊戲的方式，讓孩子學會收拾東西或打招呼等「禮儀」
   讓孩子隨心所欲地畫畫  /  買東西遊戲
   收拾東西的遊戲  /  利用寶特瓶玩保齡球遊戲
   扮演店員遊戲  /  找東西遊戲  / 和爸爸、媽媽一起玩盪鞦韆
   衝浪遊戲  /  賽跑遊戲  /  過橋遊戲
   追逐浪花遊戲  /  帶孩子去逛動物園！

19~20個月幼兒的發育指標
會踢球或投球，遊戲的方式愈來愈活潑
19~20個月的腦部發展遊戲
腦部和身體的機能都在提升！會自己動腦筋，自由自在地遊玩
   吹泡泡遊戲  / 用蔬菜蓋印章 / 模仿爸爸或媽媽 / 動物變身遊戲
   試著說出大家的名字  /  搜尋遊戲  /  吊單槓遊戲
   踢球、投球遊戲  /  來跳韻律操  /  用報紙當沙包玩遊戲
   帶孩子去逛水族館  /  去菜園玩吧！

21~22個月幼兒的發育指標
自我意識逐漸增強，能夠認知自我與他人之間的差異
21~22個月的腦部發展遊戲
腦部發展遊戲的三個步驟︰稱讚 →建立自信心 →產生動力
   用手帕玩遊戲 / 瓶蓋開開關關遊戲  /  拋接小布包遊戲
  「這是什麼？」  /  猜猜是哪種動物的叫聲？
   一起動手來做麵包吧！  /  認識手指頭的遊戲
   簡單的文字接龍  /  噴射機遊戲  /  大跳躍遊戲
   彎道賽跑  /  踢足球  /  去撿拾樹木的果實吧！
   去果園摘水果吧！  /  野草探險團

23~24個月幼兒的發育指標
自我意識萌芽，生氣或哭泣的情況變多了
23~24個月的腦部發展遊戲
無論是規則或禮儀都堅持自己的方式，同時也是發明遊戲的天才！
   堆積木塔  /   釣魚遊戲  /  角色扮演
   比大小  /  編故事  /  唱歌遊戲
   拼圖玩具 / 唱童謠  /  旋轉遊戲
   翹翹板遊戲  /  尋寶遊戲  / 旋轉木馬
   仔細觀察螞蟻  /  用樹葉當面具  /  利用石頭或貝殼作畫

2~3歲幼兒的發育指標
跨越討厭的反抗期，邁向驚人成長的完成期
2~3歲《腦部發展遊戲》
從幼兒的遊戲開始，充分活用心靈、身體、腦部
   開心地幫忙做家事  /  玩扣鈕扣的遊戲 / 來畫想像畫吧！  
   色彩遊戲 / 第一次玩摺紙遊戲  /  帶孩子去看電影
   來刷洗身體  / 看故事書玩猜謎 / 爬山遊戲  /  
   用手玩吊單槓  /  單腳玩跳圈圈 / 投球、接球的遊戲  /  
   踩腳踏車遊戲 / 玩泥巴遊戲  /  發現棉絮 /  去尋找蟬殼
 

作者序

重視「腦部發展」和「幼兒成長」
兩者之間關係的「腦部發展遊戲」

　　不知道大家是否曾經聽過「腦育（腦部發展）」這個名詞呢？

　　相信本書的讀者即使曾經聽過「育腦（培養腦力）」這個名詞，但我想應該也是頭一次聽說「腦育（腦部發展）」吧！

　　其實所謂「腦育」，顧名思義也就是「培養頭腦」的意思，但本書所使用的卻是反過來的「腦育」這個名詞，而所謂的「腦育」就是「腦部發展」的意思。雖然這兩個名詞只是把兩個漢字的順序對調過來而已，或許一般人會認為兩者的意思應該也是大同小異才對，但其實兩者之間卻有很大的差異。

　　因此，首先只要一看到有關「培養腦力」方面的資訊，在一般的育兒書中，大多是以孩子發展過程中的腦部成長問題為主，關於孩子的腦部有一定的相關知識，暗示家長該用何種教育方式才能幫助孩子的腦部發育，特別是在一些提倡「早期英才教育」的書中，「培養腦力」這句話往往成為關鍵字。藉由各式各樣的方法來刺激腦部，以促進孩子腦部各個區域的發展，並以這種教育方式做為育兒的重點。

　　當然，任何時代的父母都希望可以培養出聰明的孩子，這種心態是無可厚非的，不過，就算給予腦部刺激、對大腦的發育有所幫助、可以提高孩子的智力，但並不表示因此就能培養出聰明的孩子。事實上，腦部的發展過程是非常複雜的，還有許多我們未知的領域。畢竟孩子的成長無法完全如父母所願，如今最重要的是，我們應該謙虛地傾聽一些專家、學者們的意見，他們認為孩子在嬰幼兒時期，如果給予腦部太多刺激，反而會妨礙大腦的正常發展。

　　因此，對那些很關心孩子腦部發展的父母來說，我們提出另一個嶄新的觀點，也就是「腦部發展」。我們特別重視「腦部發展」和孩子成長之間的關係，所以我們想出一些對嬰幼兒有所幫助的「腦部發展遊戲」。

大阪千代短期大學校長．神戶大學名譽教授
広木 克行