滿分爸媽養成書(套書)

　　親職教育專家和資深舞療師，帶領你面對並解決不同層面的教養問題：

　　《教養，誰說了算？》──
　　親職教育專家：吳娟瑜與你分享隔代教養需要注意祕訣、奠定的遊戲規則大人也該遵守、如何判定小孩受到不良影響、最重要的是夫妻之間如何協調符合雙方的特性，讓教養不再是問題！

　　《被遺忘的童言》──
　　資深動作治療師的教學互動經驗首次公開，協助你解開孩子的行為密碼！只有先成為感受細膩的父母，在每個不當言行發生的當下，停下來，用心看孩子的身體動作及姿態，才能聽出隱藏在行為之下的真實話語！傾聽身體想說的話，你就會在孩子的行為背後，找到恍然大悟的心疼與療癒。

本書特色

　　二書二步驟，滿分爸媽養成計畫正式開始：

　　STEP 1 解決大人的問題：教養爭執不再來
　　◎夫妻之間聰明分配教養責任。
　　夫妻，是最常與孩子接觸，也會是最常出現教養分歧問題的兩個人，本書教你如何分配並解決夫妻在教養上會面對的各式問題。

　　◎溝通重於爭執，教養同調才是重點！
　　隔代教養不同調時，該用什麼方式來教育我們的長輩，不傷感情地溝通教養觀念呢？。

　　◎托育期間，孩子到底誰來教？
　　雙薪家庭越來越多，祖父母等長輩又不方便協助帶小孩，送孩子到保母那裏，解決了時間問題，但教育問題又該怎麼辦呢？

　　STEP 2 了解小孩的需要：聽見無聲的童言
　　◎孩子，是父母的一面鏡子。
　　父母在日常生活中的言行舉止，培養、甚至強化了孩子的不當言行和態度，父母是否瞭解孩子隱藏在行為之下的身心感受？

　　◎認識身體的語言，讓你更了解孩子。
　　在孩子的情緒有所變化時，即便孩子嘴裡不說，家長可以透過對其肢體語言的掌握，找出孩子心情故事中的轉折與起伏。

　　◎你也可以是孩子的行為解碼專家！
　　了解身體的語言一點也不難。本書作者從各種動作切入，透過觀察和孩子的行為及實地感受孩子的身體動作，一步步解開孩子的行為密碼、瞭解孩子的需求。

　　→大人的教養協調、小孩的行為密碼都一併掌握，搖身成為滿分爸媽！

作者簡介

姜愛玲

　　在多年的舞蹈治療實務經驗中，深深體會到除了語言和文字之外，人們經常藉由身體動作、姿態及接觸等種種非口語信號建立關係。身體動作的互動不但可促使個體與他人建立關係，更能幫助修正與他人溝通的方式。了解自己與他人的身體語言及溝通模式，不僅有助於覺察與釐清個人與自身、個人與他人，以及個人與群體之間的互動關係，更能在這樣的覺察歷程中探索更多互動關係的可能性。

　　學經歷：美國維琴尼亞自由大學（Liberty University）心理諮商碩士、紐約大學（New York University）文化暨傳播碩士、澳洲衛斯理學院（Wesley Institute of Ministry & the Arts）舞蹈治療研究所。荷蘭億派國際（Inspirees）資深舞蹈治療培訓師、台灣亞太健康管理協會講師暨北投分會長、台灣舞蹈治療研究協會理事、講師暨專業認證舞蹈治療師（CDT）、恩主公醫院精神科日間病房／財團法人切膚之愛基金會舞蹈治療師、台北市立聯合醫院忠孝院區專案舞蹈治療師、文化大學推廣教育部兼任講師、台灣藝術教育館台灣藝術教育網舞蹈治療諮詢教授。曾任淡江大學兼任講師、長庚大學護理系客席講師、南山人壽人力資源部副理。著作：《心在跳舞：遇見舞蹈治療》。

凱信教養研究連線

　　秉持著對教育的熱愛，我們像孩子般喜歡天馬行空，也喜愛孩子；是別人的孩子、也有孩子；喜歡討論社會教養議題、分享教養經驗；擁有教育議題多年採訪經驗……

　　從自身的成長經驗出發，我們看到了現在的孩子遭遇著相同甚至更多的問題，所以我們積極尋求解決之道！我們和你一樣，有顆愛孩子的心，但我們不會用權威來告訴你，教養應該怎麼做；而是，和你分享我們看到、聽到、探詢到的好方法，因為我們不只愛孩子，我們也愛你！本團隊編著有《教出會做人的孩子》、《媽媽才是孩子最關鍵的夢想推手》、《教養，誰說了算？》。

前言
01 不同的教養步調 是孩子成長過程一大隱憂
02 了解身體的語言

STEP 1 《教養，誰說了算》──解決大人的問題：教養爭執不再來
Part1 大人唱同調，孩子才不會變調
Part2 夫妻教養不同調，怎麼辦？
Part3 爺奶 VS. 爸媽教養不同，怎麼辦？
Part4 托育期間，孩子到底誰來教？
Part5 我們都是同一個調調？
Part6 親職專家吳娟瑜，教你如何教養同調

STEP 2 《被遺忘的童言》──了解小孩的需要：聽見無聲的童言
Part 1 犀利孩子的N個詭計
Part 2 說謊小孩的難言之隱
Part 3 任性小孩的求救訊號
Part４ 不安孩子的真情告白
Part 5 落單孩子的生存之道
【身體小教室】

引言

　　非常多的家庭，只要提到教養不同調，就會告訴你那是自然的，甚至有些人一天到晚為了教養問題在煩惱和爭吵，而有些人則認為得過且過，不同調就算了，睜隻眼閉隻眼等孩子大了就好了。

　　其實教養不同調，問題可大可小，小至大人之間關係不好，大至可能造成孩子的成長問題，甚至變成整個家庭的問題。

　　在孩子成長的過程中，孩子會用他的小腦袋思考和觀察著身邊的大人們，甚至會展開測試，針對大人對於一些事情的認知和底線，只有確定答案才能讓孩子清楚的知道，原來這樣是可以的，那樣是不行的，然後孩子會開始建立自己的價值觀。

　　如果大人們自己開始產生不一致的論調或是行為，孩子就會產生猶疑，不確定是不是真的可以或真的不行，然後測試大人的時間開始拉長，或者孩子會選擇在不同的人面前展現不同的行為模式，藉此達到自己想要的目的，但是價值觀也可能漸漸開始產生偏差了。大人之間的教養方針一定要同調，在此基礎底下展開的教育也才會更紮實而穩固。

　　下一步呢？你或許會問。

　　在解決完大人間的問題之後，要把視野的焦點放在孩子身上。不是要你死盯著他，讓他沒有自由發展的空間，而是要你多多觀察，察覺孩子用肢體表現出來卻容易被忽視的訊息。

　　孩子正處於身心發展階段，對什麼事情都很好奇，看到、聽到了什麼也很快就會學起來。如果父母不注意自己的言行，動輒破口大罵或動手教訓孩子，就難保孩子不會有樣學樣。經常被父母言語威脅的孩子，在家中或許敢怒不敢言，但一出家門就很容易把壓抑在心裡的積怨發洩出來，弱小的同伴、小動物、各種物品，都有可能成為孩子出氣的對象。等到事情鬧大，學校通知家長，父母又是一頓難聽的責罵甚至體罰。孩子從未得到父母的好言相待，怎能奢望他們對別人有好臉色、好態度？

　　以動作的各種質地為切入點，透過觀察和孩子的行為及實地感受孩子的身體動作，一步步解開孩子的行為密碼、瞭解孩子的需求（孩子的身體想要說什麼），即時發現與回應孩子需要被照顧、被理解的地方，以及親子雙方在遊戲、互動的過程中，可以如何更進一步同理到彼此的身心感受，讓親情順暢無礙地交流互動。孩子感受到父母完全的愛與關懷，也就自然而然地表現出正向行為。孩子穩定的情緒和得體的行止，確實來自父母的真心關懷和以身作則。唯有先成為感受細膩的優質父母，才能培養出健康快樂的優質孩子。