本書特色
本書精選了啟發男孩思考的小故事,讓男孩在趣味的閱讀中對照自我、反思自我、提高自我,激勵他們從小樹立遠大的理想,借鑒成功者的智慧和經驗,不斷地磨礪自己,培養堅強的意志和頑強的毅力,以他們作為榜樣,把自己修煉成一個堅強、勇敢、獨立自主、勇往直前的男孩。
作者簡介:
■ 劉 波
社會心理學碩士,曾從事多年教育工作,後在心理諮詢公司任職。著有《決定孩子一生的關鍵能力》、《父母會說孩子愛聽》、《每天只需半小時》、《人生加減法》等圖書。
■ 伏成云
章節試閱
思考的智慧
如果傳統畫線的方法不斷地被人們使用下去,大家會不會越來越適應於線內的生活,安於暫時的舒適呢?
一所大學舉行物理考試,一名學生的成績是不及格,問題出在最後一道物理題上。任課的物理老師給這位學生答的題打了零分,而學生則聲稱他的答案絕對沒有錯誤,老師的評分不合理。兩人在辦公室爭執起來,以至於驚動了校長。最後,物理老師和學生同意將這件事委託一個公平無私的仲裁人,而校長被選中了……
校長重新閱讀這道試題,考題是這樣的:試證明怎麼能夠用一個氣壓計測量一棟樓的高度。
學生的答案是:「把氣壓計拿到高樓頂部,用一根長繩子綁住氣壓計,然後把氣壓計從樓頂向樓下墜,直到墜到地面為止;然後把氣壓計拉上樓頂,測量繩子放下的長度。這長度即為樓的高度。」
這是一個有趣的方法,校長認為思路合情合理,答案完整,應該得到高度評價。不過,他也提出這名學生沒有充分利用物理學原理,與考試的初衷不符合。於是要求這位學生用六分鐘回答同一問題,但必須在回答中表現出他懂得一些物理學知識。學生欣然答應,很快就給出另一個答案:「將氣壓計拿到大樓頂端,從頂端讓氣壓計落下,並記下它落下的時間,然後利用公式,即可算出大樓的高度。」
看了答案後,校長將答案遞給物理老師,詢問他的意見。物理老師看過答案後一陣苦笑,決定投降。就此,一場紛爭結束,正當校長打算離開這間辦公室時,忽然想起那名學生說他還有另外一些方法,於是便好奇地問是什麼方法。
學生回答說:「還有許多方法,例如你可以在有太陽的日子裡,在樓頂記下氣壓表上的高度和它影子的長度,再測出建築物影子的長度,就可以利用簡單的比例關係,算出建築物的高度了。」
聽完後,校長點點頭,問:「很好,還有嗎?」
「有呀!」學生繼續說,「還有一個你會喜歡的最基本的測量方法。拿著氣壓表,沿著階梯而上,當你登樓時,用符號標出氣壓表上的水銀高度,這樣可以用氣壓表的單位得到這棟樓的高度。這個方法最直截了當。」
最後,學生補充了一句:「如果不限制我用物理學方法回答這個問題,還有許多方法。例如,你可以去敲管理員的門,對他說:『我這有個很棒的氣壓計,如果你告訴我大樓的高度,我就把它送給你。』」
校長不由得笑起來,明白這個學生其實很聰明,於是忍不住發問:「你真的不知道問題的正確答案嗎?」
學生說:「從小到大,我厭倦老師不斷教導我們如何使用『科學方法』,而不是教導我們去思考,因此,我才開開玩笑,表達我的抗議。」
這名學生想出的其他方法,也許都不如試卷的標準答案漂亮而便捷,但卻是他自己動腦筋想出來的。避免真正用心去思考是很多人的通病,遇到問題時,我們總是先去找有什麼現成的答案可用,有什麼約定成俗的公式可套,但套公式並不等於用自己的頭腦去思考。現成的答案、固定的公式,只是我們用來裝點門面的框框,它們會阻止一個人真正用心去思考。其實,每一個問題往往不止一種答案,真正有創造性的人,是喜歡自己思考、從現有的標準答案外找到其他答案的人。
給男孩的話
人們往往容易被現實中的種種因素困擾,很容易產生思維定式,被桎梏在一層又一層框架之中不能自拔。桎梏外的世界有時也是美好的,儘管它有風險,如果把自己的圈子畫得越來越小,這並不是一個好主意。
面對偽命題
面對一個虛假問題,我們不善於發現,不會質疑,只管悶著頭去尋找那所謂的正確答案。其實,許多人一直在和各種不是問題的問題周旋、較勁。
有一天,數學老師宣布進行臨時測試,所有的學生都緊張起來,眼睛齊刷刷地盯著老師手中的一沓卷子。拿到卷子後,學生們更奇怪,原來試卷上只有一道題,題目的內容如下:
有一隻鵝,在很小的時候就被主人放到一個大肚長頸的瓶子中養著。鵝的身子窩在瓶子裡,脖子剛好能伸到瓶口之外。每天,主人都來餵這隻鵝。鵝在瓶子裡養尊處優,很快地就長大了。當鵝的身子膨脹到不能經由瓶口出來的時候,請問:用什麼樣的辦法可以在既不損壞瓶子又不弄傷鵝的前提下,把鵝與瓶子分開?
答案:十五分鐘後,考卷收上來。老師一張一張地批改。班上三十四名同學,三十三名同學給出了錯誤答案,答對的只有一名。而且三十三張考卷上的答案沒有一個是一樣的。
這個瓶子沒有瓶底,把鵝從「後面」抽出來就得了。
這是一隻充氣的塑膠鵝,放了氣,就能抓出來了。
瓶口有機關,鵝的身子出來時瓶口就會被撐大……
對這些答案,老師統統打上一個鮮紅的「零分」,並交還給學生。拿到試卷的學生個個愁眉苦臉,竊竊私語地交換著意見。
當看到唯一一名答對學生的試卷時,老師臉上露出一絲笑容,贊許地點了點頭。正當大家紛紛猜測時,老師開口問:「你們有誰見過或聽過用這樣的方式養鵝嗎?」
於是有人搖頭,有人嘀咕道:「是啊,好好一隻鵝,幹嘛把牠塞到瓶子裡養?」
老師說:「問得好!首先我公布一下正確答案:鵝就在外面!它從來就不曾在瓶子裡待過。其實,這個問題本身就是一個虛假問題,它根本不成立,換句話說,這個問題沒有任何價值!因為虛假,因為沒有價值,所以,它就不值得我們為之生拉硬造地尋求答案。同學們,我很為你們遺憾,因為你們沒有發現這是一個虛假問題,有疑問卻不會質疑,只管悶著頭去尋找那所謂的『正確答案』,豈不荒唐?長這麼大,你們一直在和問題周旋,你們跟各學科拋給你們的問題較勁。你們喜歡被肯定,害怕自己苦心得出的答案偏離正確的軌道。但我要提醒你們的是,你們一定要提防類似『瓶子養鵝』這樣假設的問題,要大膽地質疑,清醒地反思,世界上百分之九十九的問題其實是不必認真看待的;別讓不是問題的問題占用寶貴的時間,羈絆住你們的手腳。」
學生們恍然大悟,個個羞紅了臉,有的還低下了頭。
請記住:生活中存在很多類似「瓶子養鵝」這樣的問題,面對它們時,要大膽地質疑,清醒地反思,別讓不是問題的問題羈絆住我們的手腳。這是我們思想走向成熟的一個重要標識。
給男孩的話
別讓自己活在假設裡,請用自己的頭腦認真思考,拋開心中的假設,大膽質疑,提出自己的觀點。
草原上的遭遇
大犀牛出現了,動物學家會有什麼反應呢?
南非大草原,正值中午,一個動物學家與一頭大犀牛不期而遇。
動物學家一下子慌了神。他清楚:眼下自己處境危險,犀牛性格暴躁,一嗅到可疑氣味,便會朝散發氣味的方向狂奔過來,橫衝直撞。正當動物學家六神無主之際,他看到眼前的犀牛突然不住地搖起頭來,動物學家緊皺的眉頭一下子又舒展開了。
牛背上的一隻犀牛鳥善意地提醒:「人啊,犀牛的脾氣喜怒無常!你最好在它未動之前先動,快快逃吧!」
動物學家不慌不忙地掏出一本書,朝犀牛鳥揚了揚:「沒事,不會有危險的。根據《犀牛生活習性研究》第三章第三節分析,犀牛搖頭時無非代表兩種意義:第一,它對另一方沒有敵意,不會主動攻擊另一方;第二,它可能看到了鐘情的異性,但我是人,它絕不會對我感興趣。」
聽罷此言,犀牛鳥差點暈過去,動物學家笑嘻嘻地示意它安靜!然後躡手躡腳地向犀牛走去,似乎想近距離觀察這隻凶猛的野獸。
接著,動物學家便神情自若地和犀牛對峙起來,雙方僵持了一小會兒,正當動物學家徹底放下心來時,犀牛卻突然猛衝過來,動物學家當場被頂倒在地。犀牛仍不肯放過他,又猛踩幾腳,看他沒動靜了,才轉身離去。這時,動物學家已經血流如注,奄奄一息,嘴裡還在念叨著:「怎麼會這樣,書上明明說……」
犀牛鳥嘆了一口氣:「你這個笨蛋,犀牛剛才哪裡是在搖頭,它只是在驅趕鑽進耳朵裡的一隻飛蟲而已!世界上所有的書,都是前人經驗或教訓的總結、成功與失敗的記錄而已,你不動腦子想想,難道犀牛搖頭不存在第三種可能嗎?盲從啊!都是盲從害了你,要知道:真理越過一步就是謬誤……」
犀牛鳥叨叨地說個沒完,聲音在動物學家的耳邊越來越遠,他的意識已經模糊了……
俗話說:「儘信書不如無書」,無論是讀書學習還是為人行事,不要被固有的知識禁錮了頭腦,一味地照本宣科,旁徵博引,或是不假思索,只知循著別人的腳印走,循規蹈矩,凡事看別人的眼色行事,結果往往弄得抬著驢走,或是被頂翻在地。
子曰:「學而不思則罔,思而不學則殆。」這句話闡明了學習與思考的關係,同時也告訴我們不可讀死書,不可一切照搬別人的經驗。學習與實踐相結合,才能活學活用。只讀書不思考是讀死書的書呆子,只空想不讀書是玄虛的空想家。書呆子麻木迂腐而無所作為,空想家浮躁盲目而胡作非為。
給男孩的話
知識本身不是力量,知識的用途和力量在於正確應用,在於創新,在於活學活用。唯有善於變通,敢於創新,才能使知識不斷深化、提升,才會形成真正強大的力量。
思考的智慧
如果傳統畫線的方法不斷地被人們使用下去,大家會不會越來越適應於線內的生活,安於暫時的舒適呢?
一所大學舉行物理考試,一名學生的成績是不及格,問題出在最後一道物理題上。任課的物理老師給這位學生答的題打了零分,而學生則聲稱他的答案絕對沒有錯誤,老師的評分不合理。兩人在辦公室爭執起來,以至於驚動了校長。最後,物理老師和學生同意將這件事委託一個公平無私的仲裁人,而校長被選中了……
校長重新閱讀這道試題,考題是這樣的:試證明怎麼能夠用一個氣壓計測量一棟樓的高度。
學生的答案是:「把氣壓計拿到高...
目錄
探索發現—轉動思維魔方
‧思考的智慧 / 010
‧面對偽命題 / 014
‧草原上的遭遇 / 018
‧四美元贏得職位 / 021
‧逆向思維 / 025
‧變通之道 / 028
‧善謀者勝 / 032
‧「雙頭炮」的靈感 / 036
‧好奇成就輝煌 / 039
‧甕中捉象 / 043
‧簡單最好 / 047
‧在「歧途」中留下足跡 / 050
‧用自己的頭腦思考 / 053
‧腦袋不是擺設 / 057
‧打破「禁果」 / 060
‧放棄的智慧 / 063
‧動腦的結果 / 066
堅忍不拔—做一個打不倒的強者
‧在哭泣中奔跑 / 070
‧二次人生的奇葩 / 074
‧輪椅上的不屈者 / 078
‧總有一粒種子適合你 / 082
‧對待失敗的態度 / 086
‧蟄伏的不死魚 / 090
‧不向苦難低頭 / 093
‧一切都會過去 / 097
‧屈伸之道 / 100
‧堅韌是萬能的 / 104
‧不在拒絕面前止步 / 108
‧粗布衣的追夢之旅 / 112
‧蜜蜂的翅膀 / 115
‧證明自己 / 119
獨立自主—掌握自己的未來
‧衝上前去 / 124
‧總有一樣比別人強 / 127
‧抓住那一刻 / 131
‧沉得住氣 / 135
‧從想像出發 / 139
‧不給自己藉口 / 142
‧一切靠自己 / 145
‧學會自己行動 / 148
‧只要一條青魚 / 152
‧把不可能變成可能 / 155
‧幫你的只有自己 / 160
‧自己拿主意 / 163
‧堅持自己的喜好 / 166
‧奔向埃及 / 169
一諾千金—誠實守信,從小做起
‧一輛借出的自行車 / 174
‧一步之遙的機會 / 178
‧守時是一種信用 / 182
‧一場賭注 / 186
‧你在我身邊 / 190
‧履行諾言的萊古勒斯 / 194
‧以真誠取勝 / 198
‧要誠實不要謊言 / 202
‧一座無名的墓 / 205
‧誠信無處不在 / 209
‧誠信立足 / 213
惜時如金—把握住今天
‧永遠為時不晚 / 218
‧購買時光 / 222
‧今日事,今日畢 / 226
‧一夜的距離 / 229
‧你的時間值錢嗎 / 233
‧時間沒有高低貴賤 / 237
‧珍惜「零碎時間」 / 241
‧一張生命清單 / 244
‧不浪費一分鐘 / 247
‧每天十五分鐘 / 250
‧和時間賽跑 / 253
探索發現—轉動思維魔方
‧思考的智慧 / 010
‧面對偽命題 / 014
‧草原上的遭遇 / 018
‧四美元贏得職位 / 021
‧逆向思維 / 025
‧變通之道 / 028
‧善謀者勝 / 032
‧「雙頭炮」的靈感 / 036
‧好奇成就輝煌 / 039
‧甕中捉象 / 043
‧簡單最好 / 047
‧在「歧途」中留下足跡 / 050
‧用自己的頭腦思考 / 053
‧腦袋不是擺設 / 057
‧打破「禁果」 / 060
‧放棄的智慧 / 063
‧動腦的結果 / 066
堅忍不拔—做一個打不倒的強者
‧在哭泣中奔跑 / 070
‧二次人生的奇葩 / 074
‧輪椅上的不屈者 / 078
‧總有一粒種子適合你 / 082
‧對待...