非普通讀者（五周年紀念版）

年邁的英國女王伊莉莎白二世，在巧合之下，開始借書閱讀。起先她以為她夠忙，更以為不需要讀閒書以致分心她的角色與工作，所以皇宮內巡迴的流動圖書館根本不是她所會接觸到的。只是，當一個御膳房裡當差的小伙子，與女王在流動圖書館不期而遇聊上幾句後，居然逐漸引發她的蟄伏數十年的強烈讀書欲，一發不可收拾。

作者Alan Bennet，知名劇作家，書中給女王虛擬的讀書單，涵蓋眾多大英聯合王國與歐洲的重要作家。每一本自有其含意，也充滿英國式的幽默感。比如女王拜訪加拿大時，見到了知名短篇小說家愛麗絲夢羅Alice Munro（那時她尚未得諾貝爾文學獎）。在矜持的習慣下，似乎還是感受到女王作為書迷的一種壓抑興奮感。

閱讀，讓女王在社交場合的對話中，找到新的話題，有趣的是這也造成英國「外交危機」。被女王問最近讀什麼書的人，幾乎都瞠目結舌，難以應對；被女王贈書的達官貴人，下次再見到女王時，對於女王的隨機抽問讀書心得，也都無法招架。女王的閱讀嗜好，造成心不在焉，讓皇宮內務總管頭痛不已。女王在書上的信手眉批，甚至寫下更長文字的讀書心得，幾乎被政府當成可能洩漏國家機密的事件來應對了。全書在嚴肅的「閱讀」這個議題間，探視人性，卻十足幽默！

讀書，使人柔軟；寫作，使人強韌。

本書最迷人的地方，就是作者如何透過女王這個非普通讀者的視角，來詮釋閱讀這個最令人迷醉的行為。閱讀有多好？作者不像教育者那樣拋出一堆冠冕堂皇的形容詞，而是直接拋出「做」的動詞，讓女王的動作與反應使你我感受到閱讀教人廢寢忘食的魅力。閱讀甚至導致臣民覺得女王不務正業，更使女王開始慎重考慮自己有退位的必要，好投入更多閱讀與書寫，從這樣大膽的假設結局也足可見作者筆鋒的犀利與幽默。
由這個不普通的角度來切入看待閱讀，無須附加太多說辭與道理，閱讀自己就變得風趣、可親了起來，更可以從女王不斷嘗試挑戰自己的閱讀底線，感受到一種求知的飢渴與被滿足的快樂。而本作的譯筆以優雅的姿態巧妙抓住原著的神髓，偶爾也不忘以中文特有的語法來讓女王玩弄一下她那批古板的眾臣，十分逗趣。學校若要推廣閱讀，應讓學子從這本書看起，而他們唯一要擔心的是，或許從此師長不再需要推崇閱讀，反而要制止閱讀成為上癮的毒藥。（或許他們早就意識到這一點，所以教育者才積極地將閱讀搞得乏味之至？）