青春不如煙：親愛精誠的時空膠囊1984

‧離家
‧進校
‧肝膽相照
‧豆腐乾傳奇
‧進餐廳    
‧軍歌教唱
‧起床號
‧早點名、晚點名
‧基本教練
‧裸裎相見
‧魔鬼排長
‧期待
‧正式開學
‧選社團
‧第一次放假
‧收假
‧站衛兵    
‧晨讀
‧衝突
‧溜冰場大亂鬥
‧落隊
‧期中考
‧愛雲‧芬芝
‧晚自習
‧省親假
‧儲藏室
‧籃球場
‧棉被操
‧中興醫院
‧作弊疑雲
‧寒假自強活動
‧太平山翠峰湖登峰隊
‧鼓號樂隊
‧翻牆
‧繡球風與曬衣場
‧楊家冰店
‧莊慧如
‧錢仙
‧大會操與埔光演習
‧思婷

推薦序一

　　就我記憶所及，市面上似乎沒有出版過描述預校生活的書籍，還好正智做了這件大家想做卻沒能付諸行動的青春紀錄。隨著書中每個章節的舒展，勾起了校友們無限的美好回憶。當時因為年輕所以不知道什麼叫害怕、因為年輕也不知道什麼叫徬徨，有的只是一身憨膽。穿戴藍色制服、白色軍帽，邁開了軍校生的歷程。

　　書中提及的起床號、摺棉被、唱軍歌、睡大通鋪、穿黑貓膠鞋、理三分頭、站衛兵、鼓號樂隊、晨讀、儲藏室、基本教練……等高潮迭起的劇情，讓我彷彿穿越時空隧道回到過去，這可是一般高中生無法「享受」到的待遇。現在回想起來，許多預校的軍事化訓練實在有其深遠的意義，如今幾十年過去，當初稚嫩的小男孩已然蛻變成足堪大任的國軍棟樑，最應該感謝的還是預校教育的成功。

　　預校擁有高品質的就學環境，廣袤的校園佔地將近七十四公頃，英語電化教室、電腦教室及視聽教室，物理、化學、生物、地科等實驗室，國文、音樂、工藝、美術等特種、專科及藝能教室五十餘間，圖書館目前藏書六萬餘冊。運動設施計有籃球場卅二座、四座標準游泳池、一座四百公尺標準綜合田徑場，體育館、技擊館及體操館各乙座等，各項運動設施應有盡有。三年修業期間，藉著完善的課程規畫，嚴謹的教育訓練以及規律的團體生活，培養學生的愛國情操，陶冶高尚的品德，奠定淵博學識，鍛鍊強健體魄，增進國際視野，使學生成為允文允武具有國際觀的現代青年。    

　　藉由作者的生花妙筆，栩栩如生的記載了預校一年級的這段歷史，他以時間為經、事件為緯，勾織出了一本雅俗共賞的書籍，裡面沒有教條式的訓誡、也跳脫了為賦新辭強說愁的陳腔濫調，實為難得。為何當時感到痛苦的軍事化訓練，三十年後的今天卻會讓老同學們餐聚時互相取笑，然後指著模糊的照片挖苦吐槽，我認為這就是歲月的味道，而且越陳越香。

　　很高興正智書寫了這本《青春不如煙》，今年是中九期進預校三十週年，在這值得紀念的日子，搭配這本書的出版，想必會引起廣大的回響，這格外具有其劃時代的意義，值得推薦。
推薦序二

　　正智與我相差八個年班，看完他用貼切的文字述說的中正預校生活點滴，不禁勾起我進入預校的那一頁。民國六十五年八月廿三日早上天空下著細雨我到預校報到時，父親與弟弟跟著我去，搭乘學校派的軍卡，一路上父親想說服我：「你又不是考不上高中（我錄取鳳山中學等五所前二志願的學校），不要那麼堅持，跟我回去吧！」，但我考量家中的經濟，我回了父親：「爸你回去吧」。轉眼間也過了三十九個年頭，當時的光景歷歷在目！

　　如同正智所言，預校的生活真是酸甜苦辣，多采多姿，不同於現在同學齡孩子們的生活。猶記得畢業前又碰上中美斷交，經歷那段風雨飄搖，人心惶惶，及政府推動十大建設，莊敬自強，全民與國家緊密脈動的年代。我很慶幸當時自己的決定，歷經中正預校、海軍官校、海軍經管的種種鍛鍊，可能失去了很多自由時間，但更豐富了我的人生，開創我的視界。

　　現在有幸擔任海軍官校校長一職，我經常告訴我的學生：「沒有甚麼事，是應該的」，「不經一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香」，都要靠自己去努力，才能創造自己的未來，光想是沒有用的。

　　《青春不如煙》亦記述了學長制、隊職官、師長對學生的影響，特別是軍校，一位十五歲的青少年離家進入軍校就讀，如何培養其獨立自主，又不減「家」的感覺，他們所付出的愛心至今難以忘懷。日前參加預校同學會，看到卅八年未見的連長與老師，雖然我都已五十幾歲了，老師看到我們都還要給老師抱抱，短暫的相聚，滿滿的溫馨，回想老師上課認真，粉筆一節課不知寫完多少根，滿頭粉筆灰，課後還要以嚴父慈母來教育輔導我們，相較時下師長與學生的關係真的差很多。

　　「凡走過必留下痕跡」，透過正智的筆，紀錄那時候的時光，拜讀他的大作，真有如時光倒流般的甘甜，也可為後學者，感受不同年代的學習與生活。
推薦序三

青春易逝，但不如煙

　　讀軍校，太酷了！

　　這本書敘述了正智就讀中正預校一年級的生活，那年他還不到十六歲。一進校，教育班長就要求走路要抬頭挺胸；吃飯要坐二分之一板凳，排長還要求把桌上的肥肉吃光；上餐廳要唱軍歌，唱不好用餐後繼續唱；起床要摺棉被，摺得差會被禁足出棉被操；每個禮拜都有兩個小時的基本教練伺候，而且天公會配合絕不下雨；晚上十點就寢，睡不著也得躺著，然後因為聊天太大聲而被排長罰站；尤其是洗澡會被看光光，怎麼遮掩都沒用。這就是軍校啊！凡事都得照規矩來。

　　正智曾經在跆拳社練習時用拳頭在柏油路上做伏地挺身，讓他馬上想退社；也差點在地下街因為死黨的爭風吃醋而被圍毆，幸好別連的預校生出手搭救；聽到起床號時的手忙腳亂；拿到女生寄來信件的小鹿亂撞；晚上偷偷吃剉冰的緊張刺激，還得防範走漏風聲讓排長逮個正著；捧著泡麵躲在儲藏室偷吃的無限暢快……每個篇章的敘述都栩栩如生，彷彿我也在現場似的引人入勝而有共鳴。

　　我曾就讀空軍通訊電子學校，看到正智所描繪的軍校生活勾起了我在軍校的回憶，重溫年少的時光。我從軍中退役後，卅二歲進入休斯飛機公司工作，雖然很有挑戰性，薪水又優渥，但卻無法使我覺得快樂紮實。四十歲進入光啟社工作，我才漸漸在工作中得到發揮。我四十七歲時，做了人生中很重要的抉擇，在台灣創立幼龍企業管理顧問公司，將卡內基訓練引進台灣，從事人際關係訓練，也找到我畢生的志業。我必須說，那段軍校生的訓練、學習，對於我畢業後任官、公費赴美留學、求職、創辦台灣卡內基有著潛移默化的影響。

　　正智從中正預校畢業後就讀海軍官校，軍官任職開陽軍艦、永綏軍艦、惠陽軍艦、飛彈快艇艇長，後於政戰學校外文研究所畢業，任職海軍官校外文系講師，並於派任馬祖海軍基地副指揮官十個月後轉任軍訓教官，歷任溪湖高中、成功大學、中正高工，退役後專職寫作。

　　他很用心的將這段年輕的歲月書寫下來，我也鼓勵他將官校生活甘苦、軍旅起伏跌宕以及軍訓教官見聞……不藏私的整理出來，畢竟這方面的書籍很少見，應該留下記錄才是。畢竟，「青春易逝，但不如煙」。

推薦序四

　　正智教官與我是國立溪湖高中的老同事，當我在facebook接到正智寫推薦序的邀請時，我在第一時間就回答：「當然好，非常榮幸」。原因很簡單，就我觀察，正智是一位相當認真、負責的好教官，是一位相當進取、有內涵的好同事，是他孩子的好爸爸、妻子的好先生，更是他父母的好兒子。

　　正智教官與我同年，當我拜讀了《青春不如煙》初稿後，個人的記憶一下子被拉回到了三十年前。「年輕女神老師、電湯匙泡麵、Ａ書、小電影、冰宮溜冰、刻鋼板、朋友義氣、翻牆、繡球風（我們得的是──疥瘡）、救國團自強活動、洗衣服、筆友……等」，這不就是我「青春的原味」啊！只是念普通高中的我，基本上青春歲月還是遠不如念預校的正智來得精彩與充實。

　　與正智教官當同事時，正智官拜海軍少校，對我這義務役海軍艦艇兩勾一兵退伍的海軍小兵而言，多少內心還是會存在著身為海軍一員對軍階的敬重。撇開工作、家庭與同事間的相處與情誼不談，光從閒暇時正智對於知識學習的熱切，如此勤於筆耕，並能毫不掩飾地與讀者分享，真是值得敬佩與推薦。《青春不如煙》如果是在三十年前拜讀，說不定我也會選擇就讀預校，與正智共創精彩的青春原味。

　　《青春不如煙》僅記述了近一年的預校精彩生活，是否還會有續集，是否還會有海軍官校版呢？期待中……
推薦序五

宏觀中見器度，微觀中見真情

　　過去以軍中生活為主題拍過的一些電影如「成功嶺上」、「黃埔軍魂」、「報告班長」等，都曾引起許多迴響，最近的「軍中樂園」更造成汩汩的話題，一個小阿兵哥的成長史，藉著部隊裡的眼界經歷，從人情生死到身體慾望都有著墨，而這本《青春不如煙》也有著異曲同工之妙。

　　正智將他從未滿十六歲的懞懂少年起，就穿上了藍色制服、白色軍帽，展開軍校生的歷程，展現在讀者面前：走路要抬頭挺胸，吃飯只能坐二分之一板凳，吃飯前要唱軍歌，唱不好用餐後繼續唱，起床要摺棉被，摺得差被禁足出棉被操，差點在地下街因為爭風吃醋被海扁，幸好別連的預校生搭救，在跆拳社練習時用拳頭在柏油路上做伏地挺身……經過光陰的沉澱，中正預校三年的苦難，反而成了生命中如珍珠般可貴的記憶──從一進校跑步時總是落隊到慢慢與同學並駕齊驅，對於曾經出手幫助過的同學，心存感激。幾個共患難的死黨缺點不少，卻毫不影響彼此的交情，點點滴滴有時代縮影的巨觀面，也能見到事故人心的微觀面，都原汁原味的呈現。

　　十多年前認識正智，當時他還是個高中校園教官，外表穿著嚴肅的軍服，內心卻是頑皮率性的年輕人，古靈精怪又創意源源，因此請他幫忙將嚴肅的國防通識教科書內容，轉換成讓高中生喜愛的種種多元教案，不論是艱澀的戰史或意涵深遠的孫子兵法，經過他的巧思妙手，總能企劃成輕鬆有趣的牌卡遊戲，或是過五關斬六將的通關戲碼，他所設計的教學活動透過匠心安排，卻仍具備課程的核心價值，儼然具備「翻轉教室」由學生作主角的雛型，因此常請他協助做教案的設計者，數年前當他告訴我要退伍離開校園，深深為學校失掉一個人才而婉惜，所幸他繼續發揮他的動動腦動動手的長才，將過去軍旅生涯精彩點滴鋪陳為彰顯時代有情有愛的懷念，更展現讀軍校培養出的特殊革命情感與團隊榮譽。
正智要出書了，興奮之餘，先睹為快，樂為之序。

推薦序六

　　這是一本「少年從軍記」的作品，因預校三年的學習課程是比照一般高中職校設計，是專為進入各軍種官校或專校的預備教育。唯一的差別是還要增加軍人團隊、榮譽、紀律及各項專業技能的基礎學習。

　　從「作者」出生在眷村而在十五歲又七個月的年齡，不識愁滋味的年紀，實際上對從軍報國、捍衛國家的瞭解，似乎仍有部份的距離。唯一的理由，即其父親的叮嚀，我們家受國家的照顧，你一定要完成學業。守定「棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔。」報到當天在媽媽的醬油陽春麵加荷包蛋的愛心下，搭著爸爸的雙肩坐上摩拖車的後座，「去集合」三個字，就這樣進入軍旅的學習生涯。

　　與「作者」的結緣是在彰化縣南端的國立溪湖高中校長任內，印象中當時他官拜海軍少校，且是艦上副指揮官，但因其對教育的執著與興趣而轉服學校教官。個子雖不高，炯炯眼神、一臉正氣，一看就是一位智勇、資質甚佳的好軍官。

　　更難得是三十年後的今日，「作者」以其「踏遍青山人未老，風景這邊獨好」的細膩心思，甚具邏輯系統的寫下預校生面對種種從未思考過的磨練；從就讀軍校的不同動機，從早晚點名及行進軍歌的喊唱，到摺棉被的竅門，「牆角」、「摳六角」、「揘七線」的要領，及那些年一起成長的死黨，還有電剪阿姨的光頭功力、半夜送醫的兄弟情，甚至連幾天不排泄都是趣事，處處充滿新奇、刺激，回味無窮。

　　一直到對異性的愛慕，這種情竇初開，眾裡尋他千百度，人面不知何處去？離別歌詞唱著：

　　「你不要對我說，為何離開我，
　　你不要再流淚，可知我心裡多難受，
　　既是無緣又何必常相對，
　　就讓你把我倆戀情，留在你心扉，
　　……澀澀的，甜甜的，美美的。」

　　個人極力推薦，因「作者」書寫的用心，期待當年一起成長的同學、學長、學弟及年輕朋友，或是有服過兵役的官兵，讓我們再次咀嚼古早味的酸、甜、苦、辣。