各界推薦
得獎紀錄：
102年臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單
名人推薦：
放大與調整
台北教育大學語創系兼任教授 張子樟
一、
小說創作者扮演的是現代說書人。他總是希望能編織一個動人的故事與讀者分享。好不容易勾勒出一個沒人想過的故事時，卻又陷入另一個困境：這故事要多少篇幅才能說完？要不要留下空間讓讀者參與寫作？一篇短篇作品可否改成中篇，其間的甘苦只有作者本人才能深刻體驗。
廖炳焜的這本作品可說是舊作翻新。作者將篇幅擴大，揮灑的空間自然變大，不再礙手礙腳。多年沉澱後，作者對人生百態有了更深刻的體會，內容更加扎實，畢竟歲月會傕化作家的成熟度。
二、
故事的內容關於貝多芬、老鷹和黑松三人之間的糾葛。
敘述者貝多芬曾經對音樂有某種幻想，但在現實主義的媽媽強勢壓力下，他只有選擇不斷參加校外補習，才能在班上維持某種成績，讓媽媽滿意。等他曉得老鷹的志向後，他終於敢開口跟爸媽談未來的志願。由於爸爸的支持，終於如願，但未來依然一片混沌，因為周遭環境的變遷，他還是無法左右。說不定未來音樂只會是他的嗜好之一而已。
老鷹貌不驚人，班上惡霸黑松根本沒把他看在眼裡，處處為難他。但他由於過往的慘痛經驗，選擇沉默容忍。張師傅引用阿城小說《棋王》主角王一生的名言：「人還要有點兒東西，才算活著。」成為改變他一生最重要的一句話，讓他覺得有如當頭棒喝。他回原校繼續學業，給自己另開一條路。他種玫瑰與繪畫的技巧，證明孩子在學習過程中，並非完全要以課業掛帥。最後他藉祖母的病化解了祖母與原住民母親的心結，讓一家團圓。
至於黑松這個角色，大概在一般國中裡都可以找到這樣的人物：功課不佳，憑藉身材與惡膽，就在校園中扮演小惡霸，常常霸凌弱小同學。但一山不容二虎，面對老鷹他就矮了一截。他因前科累累，偷竊同學財物；在校外參與幫派，卻又不成氣候。故事合理的安排，當然是老鷹來感化他，讓他重生。
作者為了讓原來的作品有新的面貌，除了時空有少許變化外，情節增加不少。安排也相當合理，真正展露了臺灣國中教育的部分實景。幾個甘草性的人物也刻畫得相當出色，不論動作或言談。作者還充分拿揑孩子之間流行語的應用。全書節奏相當流暢，懸念不斷。作者並關注到讀者的期待，例如最後接力賽的描述，要有「好人有好報」的想法，又要讓黑松完全信服老鷹的能耐，結果把老鷹神化了。雖然不是很符合現實人生，但是讀者會很高興，因為他們的期待成真了。
三、
回到少年小說的欣賞作用，我們會發現，這本作品的啟蒙作用相當可觀。我們可以說真正的主角是老鷹，他的一舉一動都對貝多芬起了啟蒙作用，所以貝多芬才敢於堅持自己的理想；黑松的改邪歸正也得歸功於老鷹言行的點化。為了使故事合理，作者添加了不少情節，確實讓啟蒙作用變化得更合理。這方面的努力是值得讚美的。
當前校園小說不少，但真正能深入挖掘學校、家庭和社會這三者互動關係的並不多。不論以喜劇、悲劇或鬧劇的形式來展現當前臺灣國中的真實面，都有所欠缺。本書作者擔任的是起跑者角色，盼望有新的作者能接棒，寫出學子與師長都喜歡閱讀的好作品。
得獎紀錄：102年臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單名人推薦：放大與調整
台北教育大學語創系兼任教授 張子樟
一、
小說創作者扮演的是現代說書人。他總是希望能編織一個動人的故事與讀者分享。好不容易勾勒出一個沒人想過的故事時，卻又陷入另一個困境：這故事要多少篇幅才能說完？要不要留下空間讓讀者參與寫作？一篇短篇作品可否改成中篇，其間的甘苦只有作者本人才能深刻體驗。
廖炳焜的這本作品可說是舊作翻新。作者將篇幅擴大，揮灑的空間自然變大，不再礙手礙腳。多年沉澱後，作者對人生百態有了更深刻的體會，內容更加扎實...
章節試閱
【問題討論】
★你相信小孟如果乖乖給錢，「青春小語」就不會外洩嗎？你覺得黑松還會用什麼方法繼續要脅小孟？
★你「聽說」過哪些事情，後來發現和實際情形是很不一樣的？為什麼會這樣？
★小孟告訴阿德，讓老鷹來壓制黑松王朝也不錯，阿德為什麼罵他「你瘋了」？
★小孟對林小卉的愛戀，為什麼會消失得這麼快？她看電影打瞌睡有這麼嚴重嗎？為什麼？
★老鷹看起來平凡得像路人甲，為什麼傳言卻把他形容得像虎豹豺狼般駭人？這樣的傳言公平嗎？
★老鷹上課的時候，有些科目非常專心，有些科目完全睡死，他自己如何解釋？如果是你，你會怎麼做？
★看見「老鷹」身上的刺青和傷疤，你對老鷹的印象是否又有了改變？你覺得老鷹會不會後悔自己身上有這樣的刺青？
★《棋王》裡那句「人還要有點兒東西，才算活著」，這句話讓老鷹和小孟都有很大的啟發。你有過這樣的「東西」嗎？是什麼？
★要讓一盆奄奄一息的玫瑰恢復生機，需要哪些條件？故事裡，作者特地安排這個情節，有什麼特殊的意義？大家討論看看。
★班上發生一連串竊案，由於老鷹身上帶著刀，再加上他坐過牢，因此成為大家猜測的頭號嫌犯，他復學以來努力建立的正面形象也瞬間破滅……雖然事後知道不是他，但是這些猜測對老鷹已經造成無可彌補的傷害。大家想一想，老鷹可能因此變成什麼樣子？
★很多人都被貼上「標籤」，這些標籤有些是正面的，有些是負面的。被貼上負面標籤，就一定無法翻身嗎？被貼上正面標籤，又一定是好事嗎？我們是否曾經有意無意幫別人貼上標籤？探討一下，這會對別人造成多大的傷害。
★如果有人拿刀傷人，你覺得是犯錯的是刀？還是人？同樣的，禁止持有槍械，是不是就能阻止命案發生？如果不能，那麼，問題出在哪裡？應該怎麼做才對？
★你對魯凱族有多少了解？百步蛇和百合花對魯凱族又有什麼意義？查一下，告訴大家。
★小孟看到老鷹家的天花板被香火薰得一片烏黑，心裡不禁懷疑，阿嬤一輩子這麼虔誠的拜神明，祂們有真的「認真」保佑這個家嗎？對於這個觀點，你的看法如何？
★為什麼小孟的媽媽那麼反對小孟和老鷹來往？甚至希望把老鷹逐出他們班？
★黑松的爸爸對老鷹百般刁難，但發現自己的孩子犯錯時，卻希望別人再給他一次機會。他為什麼這樣雙重標準？想一想，你自己是否曾經有過類似的情形？
★練習的時候，老鷹明明跑在最前面，為什麼過了司令臺卻突然被黑松超過？他是故意的嗎？他這麼做有什麼用意？
★在這場接力賽中，全班的氣氛有了什麼樣的改變？為什麼會這樣？
★你覺得補習有必要嗎？除了補習之外，還有哪些好方法可以增進你的學習效率？
★兩個有不同宗教信仰的人，真的不能共處在一個屋簷下嗎？如果是你，你會怎麼和對方相處？
★小孟的媽媽覺得學音樂不能當飯吃，將來一定很難找到工作。你覺得呢？學歷越高，找工作就一定比較順利，人生就一定比較成功嗎？為什麼？
★為什麼小孟的媽媽去了一趟老鷹家，對老鷹的看法就完全改觀了？
★如果你被小流氓找麻煩，應該怎麼處理比較安全？
★老鷹對美工的執著，讓卓小孟決定勇敢追尋自己的夢想。你的夢想是什麼？你打算用什麼態度與方法去實現呢？
【問題討論】
★你相信小孟如果乖乖給錢，「青春小語」就不會外洩嗎？你覺得黑松還會用什麼方法繼續要脅小孟？
★你「聽說」過哪些事情，後來發現和實際情形是很不一樣的？為什麼會這樣？
★小孟告訴阿德，讓老鷹來壓制黑松王朝也不錯，阿德為什麼罵他「你瘋了」？
★小孟對林小卉的愛戀，為什麼會消失得這麼快？她看電影打瞌睡有這麼嚴重嗎？為什麼？
★老鷹看起來平凡得像路人甲，為什麼傳言卻把他形容得像虎豹豺狼般駭人？這樣的傳言公平嗎？
★老鷹上課的時候，有些科目非常專心，有些科目完全睡死，他自己如何解釋？如果是你，...
作者序
一個關於「標籤」的故事
廖炳焜
如果你喜歡班上某個女生，想和她做朋友，你敢不敢對她表白？你不怕被同學叫「小色狼」？如果妳喜歡班上某位男生，敢不敢對他表白？妳不怕同學叫妳「大花痴」？萬一被同學威脅要公開你的「私密情事」，你該怎麼辦？
如果你班上來了一個有前科的轉學生，他足足大你兩三歲，背部有著一幅可怕的刺青，加上一條長長的刀疤，你會不會害怕？
我想，你一開始一定不敢接近這一號人物，因為他身上早就被貼了一張標籤，上面可能寫著「小流氓」三個字。但是，你又很好奇「小流氓」背後的故事：他為什麼會被抓去關？那一道刀疤從何而來？
如果你很熱愛音樂，立志將來當個音樂家，可是媽媽卻說「音樂不能當飯吃！」只要你好好讀書，還把你送到補習班，從星期一補到星期六，你該怎麼辦？
這麼多的如果、如果、如果……就發生在這本小說裡，這些「如果」衍生的困境要怎麼面對與突破？考驗著小說裡的當事人，也同時考驗著我們。
如果你問我：「廖老師，你為什麼會選這樣的題材？」
讓我用身邊的兩則小故事來回答你：
一、我書房一排書櫃，已經陪伴我快二十年，依然保持樸實、堅固的本色，它們的做工扎實，常引得一些朋友的驚嘆。你肯定無法相信，這麼好的書櫃出自一個有前科的師傅之手。
二、每到中秋節，我家中會準備一些蛋捲招待來訪賓客，純手工蛋捲香酥可口，總令賓客「愛不釋口」。你肯定無法相信，這麼美味的蛋捲，來自於臺南監獄的實習工廠，它們出自於罪犯之手。
刀，可以用來殺人，也可以用來救人；藥，可以用來救人，也可以用來害人。問題不在刀與藥，而在使用它們的人。資源，放錯地方，就是廢物；廢物，用對地方，就變成資源。
沒有人喜歡被當作「廢物」，一如沒有人喜歡被貼上壞標籤。
每一個人身上都被貼了一張或數張標籤，有的標籤你很喜歡，比如說：「大帥哥」、「大作家」、「大畫家」、「球王」、「歌神」、「英雄」……有些標籤你絕對不喜歡，比如說：「膽小鬼」、「小氣鬼」、「懶惰蟲」、「白賊七」、「大色狼」……
標籤，代表人家對你的「印象」。不管這張標籤是否名符其實，好的標籤你希望它長長久久、歷久彌新；不好的標籤，你恨不得奮力撕下它，永不再見它。每一張標籤絕對不是天上掉下來的，它背後一定有一段故事，好標籤有好故事，壞標籤有壞故事。比如說：你平常熱心助人，誠懇踏實，努力向上，自然就被貼上「品學兼優」的標籤。但是，萬一你有一次禁不起誘惑與壓力，考試做了弊或是偷了一件小小的東西，「偽君子」、「自甘墮落」這樣的標籤就和你如影隨形了。
標籤貼得愈牢固，撕下時會愈痛啊！被貼上「小人」、「慣竊」、「流氓」標籤的人，要怎樣才能改變人家對他的印象呢？
好！現在讓我為你說一個關於「標籤」的故事吧！
一個關於「標籤」的故事
廖炳焜
如果你喜歡班上某個女生，想和她做朋友，你敢不敢對她表白？你不怕被同學叫「小色狼」？如果妳喜歡班上某位男生，敢不敢對他表白？妳不怕同學叫妳「大花痴」？萬一被同學威脅要公開你的「私密情事」，你該怎麼辦？
如果你班上來了一個有前科的轉學生，他足足大你兩三歲，背部有著一幅可怕的刺青，加上一條長長的刀疤，你會不會害怕？
我想，你一開始一定不敢接近這一號人物，因為他身上早就被貼了一張標籤，上面可能寫著「小流氓」三個字。但是，你又很好奇「小流氓」背後的故事：他為什麼會被抓去關？...
目錄
012 我的青春惡夢
023 老鷹回來了
028 渴望開學
033 老鷹現身
039 沉睡的老鷹
044 山路上的對話
053 斷翼的老鷹
060 老鷹露神技
067 慶生會的老鷹
076 教室失竊案
085 老鷹的刀
094 消失的老鷹
099 尋找老鷹蹤跡
107 老鷹之家
126 蒙塵的鋼琴
132 武林大會
146 最後的接力賽
158 逆轉的戰局
168 我的絕地大作戰
177 驚險過關
195 老媽御駕親征
204 老媽凱旋歸來？
215 猛禽發怒
224 老鷹再度失蹤
230 阿嬤的眼淚
236 老鷹之歌
012 我的青春惡夢
023 老鷹回來了
028 渴望開學
033 老鷹現身
039 沉睡的老鷹
044 山路上的對話
053 斷翼的老鷹
060 老鷹露神技
067 慶生會的老鷹
076 教室失竊案
085 老鷹的刀
094 消失的老鷹
099 尋找老鷹蹤跡
107 老鷹之家
126 蒙塵的鋼琴
132 武林大會
146 最後的接力賽
158 逆轉的戰局
168 我的絕地大作戰
177 驚險過關
195 老媽御駕親征
204 老媽凱旋歸來？
215 猛禽發怒
224 老鷹再度失蹤
230 阿嬤的眼淚
236 老鷹之歌
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