添富論學集

李爽秋教授序  
陳伯元教授序  
自序  
緒言  

上篇：語文基礎知識的儲備  
語音規範的問題  
談語音的變化  
《廣韻》一字同義陰陽異讀現象研究  
宋保《諧聲補逸》「一聲之轉」索解  
宋保《諧聲補逸》「一聲之轉」條例與章君『成均圖』韻轉條例比較研究  
古音聲韻系統的開展與還原  
從「音韻結構」談古韻分部及其發展  
論「古人韻緩，不煩改字」  
從〈答李子德書〉論顧炎武之古音成就  
從《說文》重文考求上古漢語複輔音聲母的省思  
從《毛詩‧合韻譜》談陳伯元先生的古韻擬音  
「三書說」商榷  
段玉裁形聲說商兌  
黃永武先生「形聲多兼會意考」申議  
餘杭章君轉注說探源  
上博楚簡〈詩論〉馬氏假借說申議  
從假借的音讀條件談文獻解讀  
訓詁學與文學鑑賞  
「漢字構形理論」在訓詁學上的運用與推闡  
黃季剛先生〈求本字捷術〉的音韻層次  

下篇：語文知識的實踐與運用  
「思無邪」申議  
「振振」仁厚說  
「窈窕淑女」考  
「寤寐思服」解──聲韻知識在古籍研讀上之效用舉隅  
「瓦不成味」解  
「填池」解  
「子不語怪力亂神」考釋  
「詩教」理論的現代意義與實踐  
《詩經》中「行」字音義研究  
《詩經》中不具音韻關係的聯綿詞研究  
陳新雄先生的〈詩序〉說  
高本漢先生《詩經注釋》未確定字的音韻探索  
高本漢先生《禮記注釋》假借字例反映的音韻現象  
格律倒裝的省思  
閩南方言裡的視覺摹寫鑲疊詞  
說「矢」  
《韻會》『字母韻』的性質與分合試探  
辭典的標準用字規範功能  
《異體字字典》的正字綱領  
《異體字字典》的增訂與簡化字收錄問題  

 

李序
　　
　　清儒金壇段玉裁有云：「音韻明而六書明，六書明而古經傳無不可通。」旨哉斯言！蓋中國文字乃形、音、義三者兼備而音為首要，形、義之變遷，以音之通轉為其樞紐，故音韻之學不可不講究。
　　
　　李君添富，新北市人，國立臺灣師範大學國文研究所文學博士。方其就讀輔仁大學中文系、所，即服膺段氏之說，矢志鑽研文字、訓詁、音韻之學。又復仰慕儒林耆宿，前臺師大國研所所長瑞安林景伊(尹)先生之學術成就與風範，於是輔大中研所碩士畢，隨即積極考取臺師大國研所博士班繼續深造，並師事古虔陳伯元(新雄)教授。伯元教授乃景伊先生之入室弟子，深得景伊先生之心法，博學多能，精通音韻、文字、訓詁之學，尤以音韻學最為專長。所著《古音學發微》、《聲韻學》二書，其內容包括音韻學之緣起、音韻學之效用、研究之方法、歷代字音之流變、上古音之探究等，無所不及。皇皇巨著，罕有其匹。誠個中之翹楚，杏壇之瑰寶也。李君有幸，追隨左右，步亦步，趨亦趨，舉凡伯元教授在各大學講授之語文相關課程，李君不缺一門，盡得所傳。方今李君擔任教席，於各校講授課程，一如伯元教授之綜攬語言文字也。
　　
　　李君自出道以來，由於熱心教學，桃李播馥，聲名日隆，國內各大學競相請。如成功大學、臺南大學、臺北大學、淡江大學、東吳大學等，講授語文課程，著有成效，影響所及，使青年學子有意修習音韻之學者，人數倍增。亦因音韻學專業研究為教學成果之豐碩，獲大陸河南師範學院音韻學研究所推薦，禮聘為教授，春風遠被，其嘉惠彼岸之青年學子亦多矣。
　　
　　至若教學之餘，參贊各語文社團發揮功能，增進學術交流，亦不遑多讓。如發起成立中國訓詁學會、中國修辭學會，並歷任中國訓詁學會、中國文字學會、中國經學研究會等常務理事兼祕書長，中國聲韻學會、中國語文學會、儒學學會等理事。又參與教育部國語辭典修訂本、國民常用字典、成語典、異體字字典等辭書之修纂，前後二十餘載，始終不懈，為國內語文之發展與兩岸學術教流，默默奉獻所學，足堪嘉許。
　　
　　李君不僅熱心教學，而且勇於任事，是故甫卸輔大中文系所主任，不旋踵又膺任該校人事室主任。雖公務繁忙，學術論著卻從不稍懈。明年，李君將屆花甲，承其師伯元教授之命，選取歷年發表之論文三十八篇，結集成冊，並為之命名曰《添富論學集》。今將付梓，丐序於余。余與伯元師出同門，且曾承乏臺師大國研所所長。以李君能謹遵師說而有所闡發，其尊師重道之志行與宏揚中華文化之貢獻，誠屬可嘉。是以樂記其人其事以為之序。