教育哲學第二版2012年

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教育哲學第二版2012年

作者：張光甫　
出版社：雙葉書廊有限公司
出版日期：2011-10-28
語言：繁體書

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圖書名稱：教育哲學第二版2012年

本書直接徵引中西哲學家和教育思想家的原典文本，分析並論述教學的主要課題。作者本著有(感)情、有(意)義、有趣(味)的敘寫風格，將哲學家的思想和教育問題相連繫。
本書作者認為教師也是知識人，知識人是典範人物，他們有移風易俗的社會影響力。所以，本書二版增添胡適的風骨，與蔡元培、梁漱溟、馬寅初、洪業並列為典範。
二版特地新增「凡人學習幸福」一節，旨在闡明不論男女、兒童和成人，人人都應學習過幸福的生活。唯有幸福個人的加持，才有幸福安樂的社會。教育若生活，幸福生活的擁有，該是教育無上的目標了。

作者簡介：

張光甫

學歷：

國立政治大學教育系學士、碩士

美國東伊利諾大學(EIU)專士

美國德州大學(Austin)哲學博士

經歷：

國立高雄師範大學教育系教授

國立高雄師範大學教育學院院長

國立高雄師範大學實習輔導處處長

現任：國立高雄師範大學教育系兼任教授

著作：《教育隨筆》(2006復文)、《教育哲學：中西哲學的觀點初版》(2003雙葉)、《教育論叢》(1998復文)

第一章緒論
一.我是教師，也是學生
二.教師的迷思
三.教師為什麼要讀「教育哲學」
四.本書的架構
第二章教育與哲
一.教育是什麼
二.哲學是什麼
三.教育與哲學的關係
四.教育的歷程
第三章中西哲學、文化的特質
一.師道傳統
二.中國「隱士」與「受難者」傳統
三.公私觀念
四.哲學特性
第四章知識人的傳統
一.士／知識分子
二.一群典範
三.教師專業
第五章教育與學術思想、意識形態
一.學術思想與意識形態
二.意識形態與教
第六章教育的哲學基礎
一.哲學主要問題
二.中國哲學思想
三.西洋哲學思想
第七章教育的理論實踐
一.教育哲學和教育理...

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