社會科學研究法：論文寫作之理論與實務

十年淬煉  精心功成

　　社會科學領域之研究，不僅需要堅實的理論知識，也需要豐富的研究實務經驗，兩者相輔相成，方得以竟其功。

本書乃作者十年淬煉的經典作品，具有以下特色：

　　一、創造性：突破傳統，以創造性的思維構思章節體系，結合理論與研究實務，闡述論文寫作之概念與問題，逐步引導讀者洞察思辯。

　　二、可讀性：從讀者之角度出發，雖為學術著作，但力求文辭通暢，旨趣清朗明晰，授課自學兩宜，能夠有效提升讀者之閱讀興趣。

　　三、正確性：焦點論題力求正確表述，旁徵博引，追根究底，適當釐清社會科學研究之疑義與疏漏，乃最佳研究方法入門書籍之一。

　　四、應用性：規劃「個案研討」、「自我測驗」、「論文實例」等專欄，精選個案及主題實例介紹，適合課程教學及研究生學習參考應用。

作者簡介

謝金青

　　國立新竹教育大學「人力資源發展研究所」教授

　　國立政治大學教育學博士

　　教學、研究及行政經驗歷卅年，曾任國立新竹教育大學「人力資源發展研究所」所長多年，擔任過學術專業期刊審查委員、編輯委員以及總編輯等職務。

　　大學任教以來，曾獲國科會甲乙種獎勵，執行過國科會專題研究計畫多年，發表過教育、行政、管理及領導學等社會科學領域研究報告及學術論文百餘篇。

序一　知識國度追求的起點 / 葉學志　i
序二　匠心獨運成一家 / 陳正昌　iii

第一章　研究的第一步　1
楔　子　2
科學的定義　3
科學研究的特徵　4
論文寫作基本能力　9
論文主題的評估　14

第二章　邏輯與組織　25
問題意識　26
論文章節　28
緒　論　31
文獻探討　38
研究方法　40
研究結果與討論　42
結論與建議　46

第三章　文獻評析　55
文獻來源　57
文獻探討架構　62
文獻探討步驟　63
文獻評論模式　69
論文撰述理路　73

第四章　研究對象　93
研究對象　95
母群體　96
抽樣方法　97
描述統計vs.推論統計　99
樣本人數的計算　100
探索性研究vs.驗證性研究　104

第五章　研究方法　119
研究假設　120
調查研究法　124
觀察研究法　131
實驗研究法　135
個案研究法　140
團隊研究模式　142

第六章　問卷及測驗編製　153
問卷vs.測驗　154
理論體系與指標建構　155
研究問卷　161
測驗編製　166

第七章　信度　179
信度的意義　180
信度的類型　182
信度分析實務　186

第八章　效度　195
效度的意義　196
效度的特徵　197
效度的種類及內涵　198
效度分析實務　200

第九章　統計分析　213
統計套裝軟體　214
SPSS應用─預備分析　215
SPSS應用─信效度考驗　216
SPSS應用─正式分析　217

第十章　論文寫作格式　229
APA格式　230
摘　要　232
引　用　234
參考文獻　238
學位論文　245

第十一章　論文發展方格　257
論文發展方格　259
撰寫指引　261
評估標準　269

第十二章　論文品質評析　281
心理評量的客觀化　282
論文品質檢核　286
五星級論文簡報　294

論文口試　307
參考文獻　319

序一
知識國度追求的起點

　　社會科學領域範圍寬廣，主要包括了經濟學、政治學、心理學、社會學、教育學、管理學、人類學、歷史學以及大眾傳播學等多門學科。這些學科主要的研究焦點在於人及其行為之影響，其重要性不言可喻。

　　社會科學研究成果產出及其貢獻的有無，重要的關鍵之一來自於嚴謹的研究方法。因此，社會科學領域中的研究所，多半會將研究方法列為必修課程之一，讓研究生在課程學習過程中培養研究基礎能力，並為學位論文的撰寫做準備。可惜的是，坊間有關社會科學研究方法的教科書，通常著重於理論之闡述，且因著者學科背景的差異而論點各有所偏，不易成為研究生撰寫學位論文之良好引導。有鑑於此，謝金青教授積極將多年教學及研究經驗所得，彙集出版，實是社會科學界及廣大研究生之福音。

　　謝金青教授青年時代即投入教育工作，累積了相當豐富的基層教學經驗。一九九二年執教大學以後，戮力鑽研學術，基礎能力紮實，研究表現允為優異。因為在研究所中教授研究生「研究方法」課程多年，長期教學相長的穿梭證驗，加以不斷的思考與困境突破，讓他擁有遠比其他學者更好的條件，以進行社會科學研究方法專書之論著。

　　本書以創造性的思維，開闢MSS研究方法專欄，深入淺出的闡述研究方法之重要概念，文辭流暢練達，相當容易理解。其次，結合研究實務與經驗，選取研究歷程中的焦點問題，開闢「觀念擂台」，提供不同的論述觀點，引導讀者進行批判反思，頗有創意。此外，則從研究生學習角度出發，精心規劃「自我測驗」、「個案研討」、「論文實例」等節段，對於可讀性及應用性的提高，有畫龍點睛之妙，雖為學術論著，但讀來行雲流水，頗有提升讀者閱讀興趣之效。

　　目前社會科學研究方法之論述，相較以往，已有相當之進步。但是，某些關鍵問題則仍存有歧異觀點，這些歧異觀點因為缺乏適當的討論與澄清，隨著研究生論文參差不齊的產出，造成了許多以訛傳訛的現象。本書之出版，適可些許彌補上述現象之缺憾。值出版前夕，個人有幸先睹為快，深感浩瀚學界傳承後繼有人，樂為之序。

前彰化師範大學校長

序二
匠心獨運成一家

　　據教育部統計，本學年大學校院教師數共有49,086位，博士生有34,178人，碩士生更高達185,000人，國內需要從事研究工作的人口不在少數。因此近年來坊間教人如何做研究的書籍可謂汗牛充棟，而每本書都互有所長，也各有特色。

　　謝金青教授是我多年好友，他的學術著作是我拜讀的文獻，而他指導研究生的獨特方法，更給我許多啟發。現在，他要把多年來的寶貴經驗化為文字與大家分享，是我個人所樂見，相信也是讀者之福。

　　在本書中，謝教授透過「MSS專欄」提綱挈領說明重要觀念，在「觀念擂台」並陳各家對重大議題的正反見解，「自我測驗」提供讀者逐點自我檢視研究所需的重要能力及觀念，「個案研討」提出相當實際且生動的案例及深入的問題，可作為課堂討論的依據，最後的「論文實例」中，則簡介了國內之學位論文，並摘要說明謝教授的評析。如此的安排不僅匠心獨運，相信也能使讀者獲益。更難得可貴的是，這本書中有許多是謝教授獨到的見解，這是市面上其他同類型書籍不容易見到的。武俠小說常說練了某本祕笈而增長一甲子的功力，相信本書就是研究所需的祕笈。

　　以我個人的研究成果，實不足為謝教授寫序，但是基於多年情誼，及再三誠懇相邀，個人也就不揣簡陋，衷心向大家推薦本書。我有幸可以比各位早點看到此書，相信大家一定可以從中獲益。