分解人

「反正我絕對不會有什麼成就，但現在從統計學的角度來說，我的某個部位在世界上某個角落繼續發光發熱的機會更大。我寧願部分傑出，也不要整個人沒出息。」（p30）

頗出乎我意料之外的小說。封面有點聳動，共有四集，前三集是不同部位的縫補特寫，最後一集則是完整的人像。被支解後，還是完整的人嗎？當這些部位帶有原主的記憶，就能說靈魂不滅嗎？接受捐贈者如若接受多個部位的縫補，帶有不同個體的記憶、反應，這個身體最終又屬於何者？
實在很難想像，在安樂死仍舊存在爭議，器官捐贈始終不普遍的今日，出現一本以「補行墮胎」為主題的反烏托邦小說。話說回來，這類小說的背景設定本就天馬行空，諸如早期的《飢餓遊戲》或《移動迷宮》。想像經過書中的大動盪後，人類為了生存不得不做出改變與決妥協─「貢品」的存在理所當然，擁有抗體者理當成為實驗對象……。

《分解人》以〈生命法案〉為核心背景，追求「生命至上」與「生命自主」，保障人類從受孕到年滿十三歲皆不可侵犯。但是十三歲到十八歲這段期間，父母得有「補行墮胎」的權利，孩子在技術上並未死亡，而是被支解切割，將各部位提供有需求者。有點像劍走偏鋒的器官捐贈，這些孩子即被稱為「分解人」。

什麼樣的青少年才會成為「分解人」？三個主角各代表不同的族群：康納是大家眼中的問題學生，周圍的人早已認定他是「分解人」；黎莎來自育幼院，她努力展現鋼琴天賦，希望到了法定年齡後，她會因為「表現優秀」而被留下。但他們說：「妳並不是最優秀的，我們要把機會留給更年幼的孩子。」；萊夫是什一奉獻品，生來就是為了成為「分解人」，所以他努力讓自己各方面都表現傑出，才有辦法對他人提供助益。他曾問牧師：「為什麼是我？」牧師總說神的旨意無法參透，不是你做了什麼，或沒做什麼，它就是發生了。當選擇的時刻降臨，萊夫仍為身為「分解人」感到驕傲，牧師卻告訴他：「你逃吧！為自己做決定！」
什麼樣的青少年才會成為「分解人」？「分解」讓孩子仍能「技術性」的活著，所以他們普遍認為「分解人」是沒有「靈魂」的人。而靈魂又是什麼時候灌注母體內的胎兒？開始出現人的雛型，離開母體的瞬間，甚或不知何時有了靈魂，但是父母簽屬「分解令」後，依附在孩子身上的「靈魂」也隨之消亡……。
「分解」是書中的中心命題，看似殘忍，卻透過犀利的觀點與筆觸點出親子間的拉鋸戰。養育孩子的過程中，難免都曾萌生「真想把他塞回肚子裡」的念頭，作者把這個想法具象化，讓人思索某天真有這種「回收、再利用」的機會時，會是怎樣的景況。對書中的內容感到荒謬可笑的同時，似乎也達到了反思與警醒的效果─即便現實生活中沒有「分解」的機制，但我們是否也在某些言行中，解構了孩子的靈魂？

康納說：「我相信爸媽在我小時候是愛我的，不可能因為現在不愛了，我的靈魂就被偷走了……但是他們簽下分解令時，我有一部份的靈魂也死了。」（p164）

「分解」到底是什麼？不僅書中的「分解人」感到疑懼，我也十分好奇─怎樣醫療科技才能讓人技術性的活著，且生命並未終止？
作者於末段才揭開「分解」的真面目，整個過程稱不上血腥露骨，卻讓人看得膽戰心驚，對自己曾以為社會進步到了一個階段，才會出現這麼看似喪心病狂，實質也許頗有良心的想法感到可笑至極。
什麼是「分解」？它是一種不會有痛覺，卻能有所感覺的醫療技術。在意識清晰的狀態下感知道身體的部件慢慢被切割剝離，再怎麼健康正常的人，也會因此而精神崩潰吧……。
肉體的折磨等同於精神上的粉碎，如若真要為「分解技術」下一個定義，我想那是醫療體性進步到一個階段後，遮掩狂妄與私心的包裝吧。

定位為青少年讀物的小說，也許不適合國小生閱讀，卻值得推薦給國、高中翻閱。因為內容標新立異又突兀嗎？更大的原因是作者常在書中提及「謙遜」、「思考」：黎莎最常把這句話掛在嘴邊，奉勸康納在每一次情緒高張，準備動手解決問題前先想想「怎麼做會更好」；康納在黎莎的耳提面命下學會緩和情緒，多了思考空間，也看到了更多的蛛絲馬跡，每件事情背後其他的可能性與解決方法；萊夫本來就會思考，只是受限於過度虔誠的宗教教育，窒礙了他的思緒，導致他的世界分崩離析時，只能走向另一個極端。幸好他是聰明的孩子，知道如何選擇，進而重新找回自己的信仰。人因思考而特別，因選擇而偉大。
將軍更是特別的例子，他是「分解人」口中的「鬼故事」，為當初的過錯痛心疾首，決定憑一己之力彌補與改變。一如作者強調的「選擇」，追悼有各種方式，將軍選擇了溫暖卻又艱難的方式，執著的走下去。

看似荒謬的故事，卻有其創作背景。作者在每個章節前段節錄了一些新聞與字句，也許是這些事件觸發他創作這本書，希望人們在覺得小說的設定有點可笑之餘，也看看生活周遭宛若故事的真實人生……。

「在一個理想世界，每一件事都非黑即白，是非分明，人人都知道對錯之間的差別。但這個世界不是理想世界。問題在於認為它是的人。」（p.76）

這個故事虛構的世界，在講述美國經歷了第二次內戰「核心地帶戰爭」後，交戰雙方通過了「生命法案」，規定人類懷孕後不可以墮胎，但可以在孩子滿13歲後「補行墮胎」，而這個把孩子終結掉，卻又讓孩子「活著」的方式，就叫做：分解，unwind。
 
「分解」是指：將「分解人」(顧名思義，就是要被分解的人)的器官、四肢、甚至腦袋瓜裡的各個區域「分拆」，以不同的價格賣給需要該器官、肢體或腦袋瓜裡區域的人。
 
很難想像，怎麼會有人設計出這樣扭曲人性的制度......
試想，
一個人若被「分拆」了，
還能算是活著嗎？
這個若算「活著」，
這樣活著真的有比死亡更「好」嗎？
普羅大眾都能接受這樣的政策嗎？
如果你是簽下分解令的父母，你會怎麼告訴你的孩子即將要被分解的殘酷事實呢？
孩子們能夠接受這樣的安排嗎？不管是自己要被分解，還是朋友要被分解？
孩子能夠接受這樣的父母嗎？
這制度下的親情，是真的親情嗎？
 
回到故事裡
小說提到了一個司機，他的右手(還是左手，忘了，就說是右手吧)本屬於一個分解人，那個司機他不曾學過魔術，但那隻手本來的主人顯然很會變魔術，因為接受移植的司機，他那隻移植的手，竟有很會變魔術，有著變魔術的記憶。
 
還有另一個孩子，他為了治療癲癇而移植了一片前額葉到腦袋瓜裡，順利治癒了頑疾。然而治癒後，腦袋裡一直有個聲音叫他去某一個城市，但這孩子根本就沒去過那個城市，不知道怎麼去也不知道為何要去，就只是十分偏執地一路往那個城市走去。在前往的過程中他的個性反覆變化，有時幾乎變成了另一個完全不同的人，陪在他身旁的人常常無從應對。透過故事的發展讀者可以發現，這片前額葉原來的主人(當然是個「被」分解的「分解人」)因為得知他的父母親簽了他的分解令而感到十分恐懼，一心一意只想想找到他的父母親，告訴他們自己願意改正任何以前所犯的錯，只求不要被分解，然而為時已晚...他甚至不知道自己腦袋一部分，已經被剪下貼上在另一個人的腦袋瓜裡了，他也不知道他部分的意志／意識已經融為另一個孩子意志／意識的一部份了...
 
還有一個孩子獲得了另一個人(分解人)的一片肺，但他新的肺有氣喘，導致一些跟氣喘有關的後果(穿插在故事前後)。但他為何挑了一個有氣喘的肺移植呢？為何他不挑選一個健康的肺臟呢？這是因為，每個肺都有相對應的「價格」，健康的肺索價較高，沒錢的人、沒辦法的人就只能遷就有問題的肺了。諷刺的是，這個獲得新肺的孩子，在滿13歲之際，竟也被簽下了分解令，成為了另一個即將被分解的人...
 
這種特殊的「補行墮胎」制度實在令人匪夷所思，心生畏懼。然而，俗話說一種米養百樣人，除了政府之外，這個制度竟還是有一撮擁護者的。小說裡提到「什一奉獻」，指的是教會裡獲取十個要奉獻出一個的意思，在某些家境良好並接受良好教育的信教家庭裡，會為了信仰把家裡的一個孩子當做分解人奉獻出去，他們會從這個孩子還小的時候，就灌輸他/她擔任分解人是神聖的，是奉獻的，是高尚的，是自願的；通常這種人被送到分解營時，都會有一種神聖不可侵犯的傲然氣質，與分解營裡其他分解人的悲觀、躁動截然不同。然而這種教會氛圍長大的分解人，真的對於被分解這件事情毫不生疑嗎？對於被分解的命運真的毫無反抗嗎？故事情節也對這類分解人及其家庭，還有他們的「信仰」有細膩富有轉折的設定與描述。
 
話說「什一奉獻」這種信仰，是透過教會及牧師傳遞眾生的。故事中巧妙地形塑了一個牧師－－丹恩牧師的轉變，大概經過是：丹恩牧師在一個什一奉獻分解人(萊夫)發生交通意外而脫離當局掌控時，竟懇切地告訴他趕緊逃跑，不要回頭；後來，經過一番波折後，萊夫還是被當局捕抓，丹恩牧師到了監禁場所探視，這時萊夫已經不是發生交通意外時的萊夫了，而牧師也不是當初的牧師了，他們的對話令人印象深刻，囿於文章流暢性就不摘錄了。

我們是否能夠看穿奉「信仰」之名的行為，有那些是上帝真正希望我們去做的，又有那些是裹著糖衣的毒藥，僅只是一群人藉由信仰之名操縱著另一群人的工具罷了呢？
 
故事中間及後半段，帶到了一位被稱為「海軍上將」的人物，以及他的事蹟和事業。海軍上將發願要解救分解人，希望能瓦解分解人制度。經過故事不斷鋪陳後，讀者可以發現這個在政府裡有著崇高地位，理應支持分解人制度的海軍上將，是為何會有這麼堅強的意念想要拯救分解人。簡單來說呢，他本是分解人制度的堅貞支持者，直到他簽下了自己兒子的「分解令」...一個看似十分果決的決定，卻帶來了無限的懊悔及自身家庭的破碎。此後，海軍上將倏然轉變立場，一方面以非法方式拯救分解人免於分解命運(只要逃跑的分解人撐過18歲，法令規定就不能再分解他了)，另一方面帶著失去兒子的懊悔，跟離異的孩子的媽一起尋找擁有兒子特徵的人。沒錯，「擁有兒子特徵的人」，指的是移植了他兒子一部分器官到身上的人，可能是擁有跟他兒子一模一樣眼睛，可能是擁有與他兒子一模一樣的手臂刺青，也可能是和他兒子一樣患著氣喘，當他們將這些擁有兒子特徵的人一個個找出來、聚集在一起的那一天，老夫妻兩人似乎又重新再見到，他們那已經失去了的兒子...
 
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剛看完書的時候覺得書裡人物的描寫有點扁平、較多故事情節或人物行為描述，對於內心戲並沒有著墨太深，或者應該說各個角色內心戲十分「同步」，沒有太大的差異，所以有時候會覺得故事的巧合很多，會覺得有點看不下去。
 
不過寫完上面的故事概要後，我真的很佩服作者可以用一個個人物的故事，串連起一個不合理制度對人性的衝擊，是個可以小小刺激感官的黑色童話。
 
雖然貫穿故事的是一個泯滅人性的制度，但透過那些逃跑的分解人，反而映襯了人性的光輝，表達出人性本善的光明面，也強調不斷遭遇困境及挫折，反而會逼出人性中堅忍不拔的一面。

故事結束在新任的分解人領袖，其實自己也還只是個孩子，卻能够在營地裡指揮若定，迎接更多逃亡的分解人，停格在一個充滿希望的畫面。
 
沒錯，後面仍有續集：《分解人四部曲》。
 
第一集《分解人》(UNWIND)
第二集《分解人2：墮體》(UNWHOLLY)
第三集《分解人3：滅魂》(UNSOULED)
第四集《分解人4：歸整》(UNDIVIDED)

是說，這本書適合孩子閱讀嗎？
子曰：「不憤不啟，不悱不發」
因著黑色童話映襯人性光輝這個面向，我覺得最好是能夠了解一件事可以有不同的見解的孩子，來閱讀這本書，會更能夠有觸發。
或許國中以上的小朋友會比較適合吧？

在看過作者的另一系列小說之後決定來補分解人這個系列。是採取多視角的方式描寫劇情，有時候我會需要返回前面回憶一下相關的劇情。是很有趣的題材小說，對於生命的控制權的描寫很有趣。補行墮胎看似仁道其實不然，整個體制都有著很大的問題。好奇下一集的發展

尼爾‧舒斯特曼的《分解人》比我曾經閱讀過、已經有中譯本問市的青少年反烏托邦科幻小說有很大的不同之處，除了角色定位分明、故事原創性高以外，在《分解人》書中有相當多人生哲學的探討。

《分解人》的故事中，以淺顯易懂且節奏明快的調性，將一題題哲學命題融入青少年的生活，讀者一邊閱讀故事，也一邊閱讀著故事中年紀相仿卻背景完全不同的青少年們的思考方式，他們的原生家庭的價值觀，如何龐大而強烈地對他們在面對相同的『分解人』議題時，會作出如何迥然不同的會應。

我喜歡尼爾‧舒斯特曼在《分解人》，藉著一件又一件生活小故事，看見不同青少年們面對相同哲學議題時，提出各式不同的、甚至是兩極化的見解。那不僅是書中主角們需要面對的事實，同時也是作為讀者有餘裕去思考的人生哲理。

閱讀《分解人》讀者將會發現，許多哲理與值得深思反省的議題，其實經常發生在你我生活周邊。如果我們能更有邏輯性且更客觀去看待與思考時，事情的困難度可能因此而下降或迎刃而解，或者能讓事情變得相對圓滿一些。

尼爾‧舒斯特曼的《分解人》比我曾經閱讀過、已經有中譯本問市的青少年反烏托邦科幻小說有很大的不同之處，除了角色定位分明、故事原創性高以外，在《分解人》書中有相當多人生哲學的探討。

《分解人》的故事中，以淺顯易懂且節奏明快的調性，將一題題哲學命題融入青少年的生活，讀者一邊閱讀故事，也一邊閱讀著故事中年紀相仿卻背景完全不同的青少年們的思考方式，他們的原生家庭的價值觀，如何龐大而強烈地對他們在面對相同的『分解人』議題時，會作出如何迥然不同的會應。

我喜歡尼爾‧舒斯特曼在《分解人》，藉著一件又一件生活小故事，看見不同青少年們面對相同哲學議題時，提出各式不同的、甚至是兩極化的見解。那不僅是書中主角們需要面對的事實，同時也是作為讀者有餘裕去思考的人生哲理。

閱讀《分解人》讀者將會發現，許多哲理與值得深思反省的議題，其實經常發生在你我生活周邊。如果我們能更有邏輯性且更客觀去看待與思考時，事情的困難度可能因此而下降或迎刃而解，或者能讓事情變得相對圓滿一些。

偶然看見YouTube名人推薦了這本書，本來抱著打發時間的心態購買，
但是開始看了以後欲罷不能，只花了不到一天的時間就把整本書給讀完。
整本書的劇情架構，讓我想到了「飢餓遊戲」，但又更勝一籌。
書中每個人物的刻畫鮮明，文筆流暢，讀起來毫不費力，
尤其書中想表達的主旨，更是發人深省。
你能想像你的身體自主權，不再屬於自己？只因為大人們通過的一個法案。
在13-18歲間，或許因為你的青春期叛逆、或許因為宗教奉獻、
也或許只因為你是個不起眼的孤兒，你就可能面對分解的命運，
將你的身體所有器官分解給其它需要的人。

「生命終止後的器官捐贈，跟剝奪生存權利的強制摘除，永遠都不會畫上等號」

在現在充斥著虛幻愛情、奇形幻想以及美好想像的青少年小說著作中，《分解人》可以說是一部爭議及寓意併具且充滿反思意味的作品。比起迪士尼刻畫下的一貫的單純美好的樂土，《分解人》故事的架構和情節的描寫都帶有滿滿的反烏托邦思想，還有那麼點對現今社會議題諷刺性的暗示，像是家庭關係間的不和諧、宗教盲目的追求及人際間的漠不關心等。

《分解人》圍繞著《生命法案》規定作為核心，對於生存競爭和道德議題等都有深切的著墨，期間更穿插著作為一本青少年小說，幾乎可說是不渴或缺的驚險反抗、逃亡及暴動情節。讀完這本《分解人》之後久久無法自拔，在全世界都因「安樂死」議題爭論不休的同時，我想，我們都必須好好思考，究竟何謂生命和其所代表的意義，以及什麼是生存的權利。

這本小說是我一直想看的，由於《分解人》套書在國外的評價非常高，主題設定也是我非常感興趣的內容，因為個人特別喜愛反烏托邦小說，總覺得，小說中描寫的未來或某一個時空，世界全然變了調，人們為不合理的國家、社會制度與不容置疑的政府權力反抗的勇氣，讓人佩服不已。不知道多久以前就知道這本書了，只是一直苦無機會閱讀，這一次終於如願以償，心底的興奮可謂難以言喻啊!

法律抑或他人可以決定某個人的生死嗎?在未來的美國，有一條法案如是說:在孩子十三歲到十八歲的這段期間，父母可以選擇「補行墮胎」。他們的說法是，被分解的孩子事實上並不算死亡，只是移植到不同的需要的人身上，他們認為，這樣既兩全其美，也是善事一樁。沒想到這儼然硬拗的說法居然也能成為法律企圖規範每一個人民，可見這整個社會，都病了。

 在這樣扭曲奇怪的制度之下，必然有著同樣扭曲人性的人們。當整個世界儼然錯得離譜卻又執迷不悟，必須得要有人反抗。為了自己與生俱來的生存權利，不需要誰來斷定與裁決，也為了導正變態而可怕的思維模式，關乎於全人類的未來。

 這個故事的設定非常之大膽、創新，實在佩服作者能想到如此讓人震撼而新穎的題材。主角康諾與黎莎面臨被分解的命運，開啟了一連串讓人揪心的逃命歷程。整個過程的精彩自然不在話下，作者就是有本領使讀者們的雙眼眨也不眨地投入情境之中，緊張時心跳加快、手心冒汗，一頁翻過一頁，各種情緒交雜、相繼湧現，每每讀到要處也不禁眼眶泛紅、久久無法釋懷。

 果然，不負期待，本書異常地好看，真的非常期待續集《分解人2：墮體》的發展!本書成功的地方在於，它讓人印象十分深刻，讀完後腦海中不斷浮現種種至要關頭的場景，觸動著、想像著、深思著。

完全沒預料到原來「分解人」分解的實質內容是如何，看了之後感覺很難過。每個小孩都有自己與生俱來的權利，是這個生長的大環境讓他們轉變成怎麼樣的人，怎麼可以因為父母的想法就決定扼殺孩子的未來。

這是一篇小說，但如果真正放入現實，我認為和安樂死的議題一樣，都會經歷很多意見的磨合。

讀這本小說的過程中，我的心情是起伏跌宕的，書中透過不停切換的視角敘述方式，將每個角色塑造得非常靈活。我們可以窺知被稱為「分解人」的小孩他們的心境，看他們在經歷一連串的驚險逃生後的結局，有喜有悲。總地來說，這本小說很值得一看。
主要的角色有三名，第一是男孩康納，他的父母瞞著他簽下了「分解令」，卻被他提早發現了，康納感到非常不甘，在分解令施行的當天逃跑。第二角色是女孩黎莎，她是個生長在孤兒院、會彈琴的小女孩，她聰敏又能幹，隱約察覺自己有可能被分解而感到焦躁，結果當康納出現時，帶動了她逃跑的情緒，於是一路跟著康納一起行動。第三位男孩是萊夫，我認為他是最佳男配角，在心境的詮釋上也很有魅力，從他心甘情願被分解，到後來發現所謂的信仰終究是一場騙局，讓他鋌而走險想為朋友們付出，只能說，他們都在這場為自己遭到分解的命運裡激烈地抗爭了。
閱讀的過程中，或許因為很想為康納加油，所以迫不及待想看到結局，但在康納他們為自己成功謀得一些權益之前，我印象最深刻的是其中一位分解人男孩羅蘭遭到分解的片段。隨著分解過程，一個男孩的生命緩慢消逝，不僅牽動了他的情緒，瓦解他的堅強，同時也讓我由衷為羅蘭感到悲傷。
據說分解人會有續集，期待下一部會從新的觀點切入，讓我更深入瞭解分解人這項議題。雖然是小說，但《分解人》在很多方面都值得讓人慢慢推敲其中深意。