6-9歲孩子，為何喜歡裝大人?

　　◎孩子做不到卻又不肯讓人協助時，父母該插手嗎？
　　◎兄弟姊妹間彼此競爭，甚至互相忌妒，要如何處理？
　　◎孩子不再黏著父母，喜歡裝酷、唱反調，父母如何調適？
　　◎如何幫助孩子融入學校生活，跟同學一起合作、玩遊戲？
　　◎孩子不讀書或不專心，有沒有好方法？
　　◎孩子學會說髒話、壞規矩，該如何面對？
　　◎要禁止孩子玩電腦嗎？
　　◎如何幫助孩子面對失落（例如比賽時落選）和死亡（例如寵物過世）？
　　◎孩子缺乏自信或過度爭強好勝時，怎麼辦？

　　本書介紹六到九歲孩子的世界，這個童年中期亦稱為「潛伏期」，孩子逐漸放下對於家庭的依賴，並將生活重心移向學校生活與社區活動。作者鉅細靡遺地描述孩子是如何成長與改變、如何面對所遭遇到的問題，例如霸凌、閱讀障礙、父母離異及交友困難等，其心理的思維及情緒的起伏都有詳細解析，是父母了解這階段孩子的最佳參考。

本書特色

　　英國最具權威的家庭心理健康機構出版，親子互動必讀聖經！
　　不只關注孩子的身心發展，還關注到照顧者的情緒和心理問題。
　　中文版特別製作父母們生活實用的「貼心小叮嚀」。

作者簡介

柯琳．艾維斯 (Corinne Aves)

　　文學學士、教育學程認證、諮商心理師、諮商心理學碩士，目前為塔維斯托克診所「孩童與家庭科」的兒童心理治療諮商師。之前為一社會福利專案的主導者，此專案的目的是針對當地政府機關的兒童照護計畫，如何去減少中途退出照護計畫的孩童數量。並擔任倫敦北部恩菲得區內兒童與青少年心理衛生專責計畫中兒童心理治療服務小組主任。

碧蒂．由耶爾 (Biddy Youell)

　　目前為塔維斯托克診所「孩童與家庭科」的兒童心理治療諮商師，同時也擔任北區校園兒童與青少年心理治療服務的首席講師。

【推薦序】愛他，就從「了解」他開始  林怡青
【前言】

第一篇 似懂非懂的小大人．6-7歲幼童
介紹

第一章 我想趕快長大
發現語言的奧妙
開始懂得抽象思考
建立身心的平衡感
了解是與非
能夠分辨現實與想像

第二章 家，關係練習場
告別當小娃娃的時期
手足之間的競爭和霸凌
女孩喜歡聊天逛街，男孩愛運動獨處
開始有時間和死亡概念
了解到父母親不是超人

第三章 學校生活大考驗
第一天上小學
對老師既崇拜又敬畏
老師老師，請叫我
把功課變得有趣
如何幫助孩子們專注

第四章 我可以和你做朋友嗎？
以社交為主題的團體討論時間
操場上的社交
男孩一國，女孩一國
玩什麼呢？
要跟哪樣的人做朋友呢？

第五章 怎麼教孩子識字閱讀
閱讀和自我認同及學習其他能力有什麼關係？
閱讀學習策略
利用影片協助閱讀
為什麼孩子會有閱讀困難？

第六章 孩子在擔心什麼呢？
罪惡感 
「爸爸和媽媽還好嗎？」
「我會像誰一樣？」
對情慾的好奇
廁所幽默和焦慮
床底下的怪物
「不公平！」
家長的擔憂
結論：慶祝成長的豐收與邁向下一階段

第二篇 蓄勢待發的酷傢伙．8-9歲孩童
介紹

第一章 家庭的轉變
小孩為什麼不再黏我了？
怎麼與八、九歲的孩子互動
兄弟姊妹的相處模式
祖孫三代三樣情
與其他親戚的關係
家庭破裂對孩子的影響
如何適應生活上的改變
不同組合的家庭
寄養家庭中的兒童照護
想快快長大的孩子會面臨到什麼樣的危險？

第二章 遊戲是連接孩童內在世界和外在世界的橋樑
不想被排擠
「你最喜歡上哪一堂課？」「下課」
你在家玩什麼遊戲？
自己玩背後隱喻的意義
我們需要限制孩子玩某些遊戲嗎？
安靜的孩子喜歡的遊戲

第三章 八、九歲的孩童喜歡看什麼樣的書？
孩子自己寫的故事
孩子懂得幽默嗎？

第四章 小大人們的煩惱
我們家發生什麼事了？
對生命與死亡的擔憂
孩子第一次單獨在外過夜
準備好了嗎？

第五章 好孩子還是壞孩子？
教室裡的獎賞方式
在家裡的獎賞與懲罰

第六章 學校生活點滴
孩子對讚美的反應
如何與特殊學生相處
培養孩子才藝，不好嗎？
男女生真的是水火不容嗎？
種族認同與文化衝擊
學校霸凌
說髒話和言語性騷擾

第七章 流行文化、商品的特定消費族群
追求品牌及流行事物
數位科技帶來的改變
正視孩童的肥胖問題

結論：裝大人的時代要結