生死關懷與生命教育

　　本書每一篇章都在關懷、提醒、敘說生死的真相、生命的真義。盼望讀者透過本書，仔細品味生命這本最奇妙珍貴的書，由內心深處湧出關愛自己與他人、自然萬物、社會環境與地球生命的情操。不僅學到生命智慧，更願意付出行動，去關懷、去教育，以及接受終身不斷地共修與自學生命教育的功課，為自己的生命締造亮眼的成績單，活出生命的積極良善與美好，完成此生獨一無二的使命與價值！期勉我們都能活得精彩、死得安詳，善其生也能善其終，臨終時刻生命交棒前都能展現生命的內在光輝，無憾無悔地告別人間，安然自在前往下一個生命旅程。

作者簡介

紀潔芳

　　現職
　　彰化師大、吳鳳科大、山東大學兼任教授，開授生死教育教學、臨終關懷等課程
　　教育部生命教育學習網計畫共同主持人
　　杭州師範大學弘一大師、豐子愷研究中心特約研究員

　　學歷
　　中興大學農業經濟研究所碩士

　　經歷
　　曾任彰化師範大學教授及圖書館館長
　　教育部高中暫行課程綱要生命教育類科――「生死關懷」科研擬
　　教育部推動生命教育諮詢委員會第五屆委員、教育部及各縣市政府生命教育活動評審委員
　　2010年獲宋慶齡基金會生命彩虹獎
　　2004年榮獲加拿大The International Network On Personal Meaning 協會頒發終身成就獎
　　多次參與美國ADEC(美國死亡教育與輔導學會)與ASS(美國自殺協會)工作坊培訓
　　每年赴澳門、香港、杭州、溫洲等地培育生命教育種子教師

　　著作
　　著有《生死教育教學》（臺北：華騰）、合編《生命教育》（臺北：泰宇）大學教科書及相關論文數十篇

張淑美

　　現職
　　國立高雄師範大學教育學系教授、高雄市市政府教育局「友善校園輔導小組」（生命教育組）、「殯葬設施審議委員會」委員、世界宗教博物館生命領航員聯誼會諮詢委員、佛教蓮花臨終關懷基金會「生死教育委員會」委員

　　學歷
　　國立高雄師範大學教育學系哲學博士、美國加州州立大學Fresno校區博士後研究

　　經歷
　　中學教師、大學助教、講師、副教授
　　高雄市生死教育手冊指導委員
　　教育部高中暫行課程綱要生命教育類科「生死關懷」科研擬
　　教育部高中課程綱要「生命教育」科審查委員
　　教育部「推動生命教育諮詢委員會」第四、五、六屆委員
　　教育部2005年「推動友善校園有功人員獎」（大專校院組）
　　教育部生命教育中程計畫草案（民99-102；民103- 106）研擬計畫主持人
　　美國死亡教育與諮商學會終身會員
　　中華生死學會第一、二屆理事
　　臺灣生命教育學會終身會員與第一、二屆理事

　　著作
　　專著《死亡學與死亡教育》（高雄：復文）、《生命教育研究、論述與實踐—生死教育取向》（高雄：復文）
　　編著《中學生命教育手冊—生死教育取向》（臺北：心理）
　　審訂《生與死的教育》（臺北：心理）
　　合著《生命教育》（臺北：心理）、《實用生死學》（臺中：華格那）
　　合編／著《生命教育》（高中職用書）（臺北：泰宇）、《生死關懷與生命教育》（臺北：新頁）
　　合譯《生死一線牽—超越失落的關係重建》（臺北：心理）、《學校為何存在？美國文化中的全人教育思潮》（臺北：心理）、《如何成為全人教師》（臺北：心理）
　　主譯《生命教育—推動學校的靈性課程》（臺北：學富）、《生命教育—全人課程理論與實務》（臺北：心理）
　　發表生命教育、生死學等相關研究與論述著作數十篇

　　專長
　　生命教育、生死學與生死教育、靈性教育

周守民

　　現職
　　長庚科技大學護理系特聘教授

　　學歷
　　美國阿拉巴馬州立大學護理教育行政學博士
　　美國馬里蘭州立大學護理行政學碩士
　　中國醫藥學院護理系學士

　　經歷
　　國立臺中科技大學教授兼副校長
　　國立臺中護理專科學校校長、教授
　　教育部技術型高級中等學校課程綱要擬訂綜合活動類科目召集人
　　臺灣大學生命教育科技育成中心教師在職進修生命教育類課程教學學分班「生死關懷」課程召集人
　　社團法人臺灣生命教育學會常務理事
　　教育部「護理人力培育小組」專案小組委員
　　中華民國專科學校教育聯盟第一屆理事長
　　102年衛生福利部30年資深護理人員表揚
　　100年教育部「三等教育文化專業獎章」得主
　　99年臺灣護理學會年度傑出護理人員專業貢獻獎得主

羅瑞玉

　　現職
　　美和科技大學老人服務事業管理系副教授

　　學歷
　　國立高雄師範大學教育學系博士

　　經歷
　　諮商心理師國家考試及格
　　屏東縣政府性別工作平等委員、屏東縣教育處學生諮商輔導中心督導、屏東縣國民中學生涯發展教育暨技藝教育推動小組委員
　　國民小學小教師、高雄市立中正高工國文教師、輔導主任、主任秘書
　　屏東師範學院副教授、國立高雄師範大學兼任副教授
　　屏東師範學院學生輔導中心主任、美和技術學院諮商輔導中心主任
　　崇仁醫護管理專科學校學務主任
　　教育部文藝創作獎（1986）
　　教育部國立編譯館教科書審查委員（2003-2006）
　　屏東縣政府性別工作平等委員
　　屏東縣教育處學生諮商輔導中心督導
　　屏東縣國民中學生涯發展教育暨技藝教育推動小組委員

李昱平

　　現職
　　高雄市中山工商圖書館主任

　　學歷
　　國立高雄師範大學教育系博士

　　經歷
　　高雄市中山工商輔導教師、資源組長

　　著作
　　合譯《如何成為全人教師》（臺北：心理）、《生命教育－推動學校的靈性課程》（臺北：學富），合著《生命教育》（高中職用書）（臺北：泰宇），著有生命教育、生涯規劃、靈性健康等著作與論文

鄧明宇

　　現職
　　仁德醫護管理專科學校生命關懷事業科講師、生命禮儀研發中心主任

　　學歷
　　輔仁大學心理所諮商與諮詢組博士候選人、輔仁大學心理所碩士

　　經歷
　　諮商心理師國家考試及格
　　喪禮服務乙級技術士考試及格
　　仁德醫護管理專科學校學生輔導中心主任
　　仁德醫護管理專科學校學生輔導中心輔導老師
　　新竹縣自殺防治計劃自殺遺族團體領導員

　　著作
　　合譯有《敘說分析》、《社會認知》等書，合著有《心理學概論》、《老人學》、《老人心理學》等書

許素玉

　　現職
　　國立空中大學兼任講師、經國管理暨健康管理學院老人服務事業管理系兼任講師

　　學歷
　　南華大學生死學研究所、中國華僑大學哲學與社會發展學院博士

陳慧姿

　　現職
　　國立鳳新高中教師、私立正修科技大學兼任助理教授

　　學歷
　　國立高雄師範大學教育系博士

　　經歷
　　國立高雄大學兼任助理教授
　　國立高雄師範大學兼任助理教授

　　著作
　　合著《生命教育》（高中職用書）（臺北：泰宇）、著有生命教育、生命倫理、靈性健康等論文

許玉容

　　現職
　　育英醫護管理專科學校老人服務事業管理科主任兼助理教授

　　學歷
　　高雄師範大學諮商心理與復健諮商博士

　　經歷
　　中華民國諮商心理師
　　高雄長庚醫院復建科語言治療師（1991/07~1994/03）
　　高雄市興仁國中約聘專業輔導人員（1997/12~1999/06）
　　育英護校輔導教師（1999/08~2003/07）
　　高雄市政府社會局長青綜合服務中心特約諮商師（2008/01~2009/12）
　　兒童福利聯盟文教基金會收養人資格審查委員

鄭璿宜

　　現職
　　吳鳳科技大學兼任講師及生命教育學習網專案助理

　　學歷
　　樹德科技大學幼教研究所碩士、中國華僑大學哲學與社會發展學院博士班肆業

　　經歷
　　喜愛小孩、小動物，對幼兒生命教育有豐富經驗，合著《生死教育教學》（臺北：華騰）

Chapter 1　生死意義與生命教育
Chapter 2　生死關懷與自我成長
Chapter 3　人類發展中的生命課題
Chapter 4　愛、性與生命
Chapter 5　宗教生死觀
Chapter 6　生命倫理
Chapter 7　生命兩難議題
Chapter 8　臨終關懷
Chapter 9　生死禮俗與生命教育
Chapter 10　悲傷的面對與處理
Chapter 11　自殺防治
Chapter 12　靈性智慧與生命的終極關懷

推薦序（一）

生命教育與生死關懷的活寶典

　　自2001年曾志朗部長宣布「生命教育年」起，臺灣生命教育即受到應有的重視，透過官方的各種重要措施以及正式、非正式的教育課程，使臺灣生命教育有了十多年的長足發展。當時在背後推動這項重大工程的專家學者，屈指可數，一路至今猶在這個領域潛心耕耘的元老級學者，更是鳳毛麟爪。本書由紀潔芳教授、張淑美教授領銜主編，並邀請前國立臺中護理專科學校周守民校長加入作者陣容，三位不僅是臺灣生命教育的開拓者，更是老師們的老師，直接或間接地培育了無數生命教育與生死關懷的專業工作者。無疑地，三位教授共同見證了臺灣生命教育與生死關懷的發展。紀潔芳教授在彰化師範大學任教期間曾擔任圖書館館長，有計劃地採購圖書與教學媒體，大量收集國內外與生命教育相關之教學資源，這些豐富的資源使她可以承接後來教育部生命教育學習網的更大計畫，與更多的人分享。這些資源亦分布散落在本書各個章節，每一章除正文所述之教學案例之外，延伸之參考資源是本書的特色，也是本書與其他生命教育書籍最大差異之處。近年來，紀教授更是退而不休，伸展觸角並奔走於兩岸四地之間，使華人地區因應如四川汶川大地震之災難事件時，不僅有學理，更能具體落實生死關懷。張淑美教授長年在高雄師範大學耕耘生命教育的園地，規劃成立專班，培養無數人才，用心用力經營此南部生命教育之重鎮。周守民教授擔任國立臺中護理專科學校校長期間，更將生命教育融入全校的教學與生活環境，使每位學生都能在正規的以及潛在的生命教育課程中獲得薰陶。本人很榮幸與三位教授 一起走在生命教育學術與實踐之路，十多年來一路相隨，四人都未曾離隊。長江後浪推前浪，本書除了上述三位生命教育的前輩之外，新人輩出，一起參與寫作。羅瑞玉、李昱平、鄧明宇、許素玉、陳慧姿、許玉容、鄭璿宜等幾位老師，分別具有教育、心理諮商或輔導、生死學、哲學、老人服務事業等專業背景，也分屬在不同的職場從事生命教育的教學與實務活動。他們將生命的學問與經驗化作文字，使本書得以涵蓋生命教育的各種面向，連結天、人、物、我之關係網絡，探索愛、性、宗教、自殺、倫理、死亡與悲傷等議題，在靈性關懷及體悟中省思生命中深層的價值。

　　誠如本書開章明義所言「生命教育是全人發展、也應是全人教育」，要點燃內心源源不絕的那盞明燈，引起學習者自發的能量，在學習中實踐，在實踐中學習。本書每位作者都具有教育家深厚的學術根基，他們無私與傾囊相授的精神，在在體現其濟世助人、大愛大德的宗教精神，使眾生受惠，而書如其人，是生命教育與生死關懷的活寶典，讀者將受用無窮。
推薦序（二）

用愛搭橋

　　「生死關懷與生命教育」是一本用愛搭橋的經典。17年生死路，用愛溫暖兩岸四地。還記得1995年一年中，一通通如何面對死亡的求助電話－－－打進國立彰化 師範大學紀潔芳教授的研究室。 「老師！我學生車禍走了，我該怎麼安撫班上學生？」「老師！我好痛心，我學生自殺了……。」「老師！我學生學習情緒低落，原來他爸爸三個月前自殺了……。」慢慢地，這一連串的生死關懷與生命教育問題，在兩岸四地發生。紀潔芳教授不遠千里，傳播生死關懷與生命教育的種子。不但坐而言－－生命教育演講、示範教學、工作坊，且起而行到八八水災災區、四川玉樹等災區，不斷地出錢出力，關懷生命教育。今年紀教授更組織了生命教育教學經驗 豐富的資深老師，有張淑美、羅瑞玉、許素玉、鄧明宇、李昱平、陳慧姿、周守民、許玉容、鄭璿宜等多年寶貴教學經驗的老師撰寫教科書，分享於莘莘學子。如果，生死關懷與生命教育，都是生命的彩虹。生命彩虹的另一端，正是人人嚮往的夢土。橋，當作一座生死關懷的形象，是延伸正向的生命指標。橋，當作一座生命教育實體，是通往無限的生命可能。用愛搭橋，生死關懷沒有境外。用愛搭橋，生命教育沒有疆界。生命教育的橋，架下的岸邊沒有對立，不存在水土不服，國內外都適用。生死關懷的橋，結構的石墩沒有上下，沒有宗教分別，讓今生通往來世。我深深感受，紀教授的生命教育團隊始終以來不及的真誠，分秒必爭，奔波兩岸四地，全心全力用愛搭起生死關懷的橋，全心全力用愛搭起生命教育的橋。

　　我深深感動，紀教授的生命教育團隊有一個生死關懷與生命教育的夢，陪伴更多龍的家族，走上生命的彩虹橋，奔赴生命的真善美。

　　周大觀文教基金會推動「全球熱愛生命運動」，承蒙國內外各界的支持與鼓勵，15年來，我們已表揚橫跨五大洲45個國家257位全球熱愛生命獎章的得主（www.ta.org.tw，有繁體、簡體、英文、德文、日文、法文、西班牙文版本），每年日本NHK、美國CNN、英國BBC等國內外媒體都以「生命的諾貝爾獎」報導，把愛傳出去。原來我們都是一群不怕辛苦，有志一同用愛搭橋傳播生命之愛的力行者。

　　其實，生命本身就是橋，希望大家人手一冊《生死關懷與生命教育》，大家一起在橋上或橋下閱讀，用愛搭橋的一步一腳印，把這岸輸送到彼岸，把這一代輸送到下一代……。